1、精選優質文檔-傾情為你奉上小學一年級音樂下冊課程綱要一、指導思想 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。二、學情分析 本學期我繼續擔任一年級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以

2、，但是一年級學生在上學期已學過一-些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有- 些表現非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。 3、 教材分析 一年級下冊總共8課:春天、放牧、手拉手、長鼻子.讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，

3、如:齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有杜鵑圓舞曲、春曉、牧童短笛、牧童、讓我們手拉手、鴨子拌嘴、小象、大象、火車波爾卡跳繩小寶寶睡著了、搖籃曲、采蘑菇的小姑娘、鐵匠波爾卡在鐘表店里調皮的小鬧鐘等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的 道德情操以及音樂必要的審美能力。四、教學目標 (一)感受與鑒賞1.音樂表現要素(1) 感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、

4、長短不同的音。(木魚、碰鐘) (3) 能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2.音樂情緒與情感:(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。(2)樂曲情緒的相同與不同3.音樂體裁與形式聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出.反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風格與流派聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格(二)表現 1演唱,(1) 參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。(3)能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱(4)能用

5、不同的力度、速度表現歌曲的情緒。(5) 每學年能夠背唱歌曲9首。 2.演奏(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(3)綜合性藝術表演(4)能夠參與綜合性藝術表演活動。(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。(6) 能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。3.識讀樂譜(1)認識簡單的節奏符號。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。(三)創造1探索音響與音樂(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。2.即興創

6、造(1) 能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以,表現。(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。3.創作實踐(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。(2) 能夠用人聲、樂器或其他音源，創作1一- 2小節節奏或旋律。五、音樂與相關文化1.音樂與社會生活(1) 感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。(2) 能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。(3)能夠參加社區或鄉村的音樂活動。 2.音樂與姊妹藝術(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節奏。(2)能夠用簡明表演動作表現音樂情緒。(3)能夠用色彩或線條表現音

7、樂的相同與不同。 3.音樂與藝術之外的其他學科(1) 能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯系。(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節奏、接派情緒的音樂。六、教學重點難點1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動。七、教學措施1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在時生活中學習音樂。6.