1、物質推斷題物質推斷題是指依據題中給定的條件,聯系化學基本概念和原理、元素化合物的性質、化學實驗現象以及化學計算等知識,通過分析、推理、判斷某種物質的名稱或在給定的范圍內判斷某種物質是否存在的一種試題。該類題目考查知識面廣、變化多端、思維量大、綜合性強，是考查學生求異思維、發散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類好題；既考查知識又考查能力,是中考化學試題中常見的題型。但學生普遍感覺難度較大，解題時沒有把握，倍感頭痛。解題的關鍵在于尋找突破口，然后順藤摸瓜，進而完成全部未知物的推斷。一、推斷題常用的突破口初中化學推斷題常用“題眼”歸納基礎知識梳理1、以物質的狀態和顏色為突破口，以元素或物質之最為突破

2、口，以物質特征現象為突破口，以反應條件為突破口等等。固體顏色黑色Fe3O4、CuO、MnO2、C粉、Fe粉紅色Cu、Cu2O 赤鐵礦、鐵銹主要成分(Fe2O3)、 紅磷(P)綠色Cu2(OH)2CO3（銅綠）黃色硫磺（S），含Fe3+的溶液紫黑色高錳酸鉀（KMnO4）溶液顏色藍色CuSO4、Cu(NO3)2等含Cu2+的溶液淺綠色FeCl2、Fe(NO3)2、FeSO4 等含Fe2+的溶液黃色FeCl3、Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3等含Fe3+溶液紫紅色KMnO4溶液火焰顏色淡藍色H2、S藍色CO、CH4藍紫色S（氧氣中）沉淀顏色藍色沉淀Cu(OH)2紅褐色沉淀Fe(OH)3白色沉淀（

3、可溶酸）CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2，Ag2CO3白色沉淀（不溶酸）BaSO4、AgCl常見氣體無色無味O2、N2、H2、CO、CO2、CH4有刺激性氣味SO2、NH3、HCl H2S常見液體H2O元素之最1地殼（人體）中含量最多的非金屬元素是氧（O）2地殼中含量最多的金屬元素是鋁（Al） 3人體中含量最多的金屬元素是鈣（Ca）4形成化合物最多的元素是碳（C）5 空氣中含量最多的元素是N。6 形成化合物最多的元素是C。7 質子數最少的元素是H。8 相對分子質量最小、密度也最小的氣體是H2。9 相對分子質量最小的氧化物是H2O。10自然界中硬度最大的物質是金剛石。11空氣中含量最多的氣

4、體是N2。12 最簡單的有機物是CH4。13 最常用的溶劑是H2O。特征現象1使帶火星木條復燃的氣體是O22使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2（但通入CO2后變渾濁的溶液不一定是澄清石灰水，也可以是Ba(OH)2溶液）3在初中化學里，有劇毒、能跟血紅蛋白結合的氣體是一氧化碳。4最簡單的有機物是甲烷CH4 5天然最硬的物質是金剛石（C）6吸水后由白變藍的是無水CuSO47最常見的液態物質、相對分子質量最小的氧化物是H2O8常用的食品干燥劑是生石灰CaO 9常用的食品脫氧劑是Fe粉10與酸反應有CO2產生的物質是碳酸鹽（或NaHCO3）11與堿反應（研磨）有NH3產生的物質是銨鹽（銨態氮肥）12能使

5、黑色CuO變紅（或紅色Fe2O3變黑）的氣體是H2或CO，固體是C13能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣，燃燒得更旺的氣體是O2，熄滅的氣體是CO2或N2；能使帶火星的木條復燃的氣體是O214在O2中燃燒火星四射的物質是Fe15在空氣中燃燒生成CO2和H2O的物質是有機物，如CH4、C2H5OH等。16 能溶于鹽酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3等；不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4反應條件點燃（有O2參加的反應）；通電（電解H2O）；催化劑（分解H2O2制O2）；高溫（CaCO3分解，C、CO還原CuO、Fe2O3）；加熱（CaCO3、KMnO4、Cu2(OH)

6、2CO3等的分解，H2還原CuO、Fe2O3）。一些物質的俗稱NaOH-燒堿、火堿、苛性鈉；Na2CO3-純堿、蘇打；NaHCO3-小蘇打；Hg-水銀；CO2-干冰；CaO-生石灰；Ca(OH)2-熟石灰、消石灰；CaCO3-石灰石、大理石；CH4-沼氣、瓦斯、天然氣；C2H5OH-酒精、銅綠Cu2(OH)2CO3 食鹽NaCl 鐵銹Fe2O3二、物質推斷題的題型及解題技巧1文字敘述型推斷題存在和可能存在的是什么物質。解答時以文字信息為序，尋找并抓住“題眼”，逐步分析“篩選”。這就要求考生熟悉這類題目的常見“題眼”，也就是解題的“突破口”。例1、有一包固體粉末，可能由碳酸鈣、硫酸鉀、硝酸鈉、氯

7、化鐵、氯化鋇中的一種或幾種組成，做實驗得到以下結論：（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，上層溶液為無色。（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有氣體放出。從實驗可判斷出，該粉末中一定含有 ，一定不含有 。解析：該類題中往往會有明顯的現象特征，解題時就以此為突破口中。（1）中“上層溶液為無色”可推得無“氯化鐵”；“白色沉淀”有兩種可能：碳酸鈣或硫酸鉀與氯化鋇反應生成的硫酸鋇。（2）中“白色沉淀部分溶于稀硝酸”中的“部分溶于”可知既有“碳酸鈣”，又有“硫酸鋇”；而有硫酸鋇時，則一定含有硫酸鉀與氯化鋇。但整個推斷過程中，始終無法確定硝酸鈉的存在與否。所以，原固體粉末中一定含有碳酸鈣、硫酸鉀和氯化鋇

8、，一定不含有氯化鐵，可能含有硝酸鈉。專題突破：訓練1：有一包白色粉末，可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成。為了鑒定其成分，實驗如下：（1）將少量粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過濾、得白色沉淀和無色濾液。（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但無氣體產生。（3）向濾液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。試根據以上現象推斷該白色粉末中一定含有 ；一定沒有 ；可能含有    。（填化學式）訓練2有一種白色固體可能含有：BaCl2、NaCl、Na2CO3、Na2SO4和CuSO4中的一種或幾種。對該固體進行如下實

9、驗。取樣，加足量的水，充分攪拌，過濾。得到白色沉淀A和無色溶液B。 在白色沉淀A中加入稀鹽酸，沉淀全部溶解，放出能使石灰水變渾濁的無色氣體。 在無色溶液B中加入AgNO3溶液，得到白色沉淀，再加入稀鹽酸，白色沉淀不溶解。請回答下列問題。（1）原白色固體中一定不含有 一定含有 。（2）原白色固體中可能含有 。2.框圖或線圖推斷題的分類及解題策略這類題既是考查知識，又是考查能力的綜合題目。它具有條件隱含、綜合性強、思維容量大、知識聯系緊密、知識覆蓋面廣等特點。這類題型一般不限定物質范圍，給出各物質轉化關系，要求考生推斷出各未知物。此題型要以物質的轉化關系為依據，用逆推法由果求因，再用順推法加以驗證

10、。例1：（2008年常州市）A、B、C、D、E五種物質均為初中化學中所涉及的常見物質，它們存在如右圖的轉化關系，“”表示可以向箭頭所指方向一步轉化，弧線表示兩種物質間可以發生反應，C是常見氣體，D是常見單質，（反應條件與其他物質均已略去）。請回答下列問題：（1）若A在常溫下為液體，則C的化學式為 ；（2）若A在常溫下為氣體，則C的化學式為 ；（3）無論A在常溫下為液體還是氣體，B的化學式均為 D的化學式均為 ；（4）寫出AE的化學方程式： 。解析：A物質可以與B、C、D、E四種物質相互轉化，且在常溫下可以是液體或氣體，推測可能是水或二氧化碳，因為它們能與多種物質反應，還因為碳酸分解會同時生成水

11、、二氧化碳，但碳酸會與哪些物質反應，初中一般不涉及，推測B可能是碳酸；D可能是氧氣，因為它也能與很多物質反應，而且光合作用或呼吸作用都涉及氧氣。答案：（1）H2 （2）CO（3）H2CO3 O2,（4）6CO2+6H2O光照 葉綠素C6H12O6+6O2 專題突破：例2：例1（江西）A、B、C、D、E五種物質均為初中化學中常見的化合物，它們之間的關系如圖所示，相互之間連線表示能發生化學反應。A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的主要氣體；在實驗室中B可以用來制取A，而D可以用來檢驗A；C和E反應能生成D。(1) A的化學式是 ，D的化學式是 (2)B除了制取A之外的另一種用途 是 (3)C和E反

12、應的化學方程式為 該反應的基本類型是 。解析：A是CO2, 而D可以用來檢驗A, D是Ca(OH)2, 在實驗室中B可以用來制取A, B和D之間能發生化學反應,所以B是鹽酸, C、E均為氧化物, C和E反應能生成D Ca(OH)2,聯系圖中的關系所以C是H2O和E是CaO答案：（1）CO2 Ca(OH)2 2）用于金屬表面除銹（制造藥物、可幫助消化等）（3）CaOH2O =Ca(OH)2 化合反應例3：下圖里有A、B、C、D、E、F六種物質，它們是硝酸銅、碳酸鈉、氯化鋇、稀硫酸、氫氧化鈣五種溶液和單質鐵。凡用直線相連的兩物質間均可發生化學反應。 推斷：B是 ,C和F反應的化學方程式是 。

13、60;                 解析：A、C都發生四個反應，因此A、C可能是碳酸鈉和硫酸，F既能和A反應又能和C反應，且只能和這兩種物質反應，具備這一特點的只有氯化鋇。B除了能和A、C反應以外，還能和另一種物質反應，具備此特性的物質應是氫氧化鈣。從而進一步推出D是硝酸銅，E是鐵，A就只能是硫酸，C則為碳酸鈉。答案：B Ca(OH)2 （2）C和F反應的化學方程式：Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3訓練1：（2008

14、年自貢市）如圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質。常溫下，相連環物質間能發生反應，不相連環物質間不能發生反應，且B的相對分子質量大于D。請填空：（1） 寫出下列物質的化學式：A B D （2）相連環物質間發生的反應，沒有涉及的基本反應類型是 訓練2(2009年南昌市)右圖表示的是物質A-H相互間的關系(“”表示物質間的轉化關系，“” 表示兩端的物質能發生化學反應)。A、G都是單質，氣體C常用于滅火，F是一種藍色溶液，可用于配制農藥波爾多液。請你回答：(1)C的化學式_ ，H可能是_ ； (2)寫出標號、的化學方程式： _ _ _ _ _ 【小結】框

15、圖或連線型推斷題：題目給出了推斷的范圍并以連線或框圖形式列出了各種物質之間兩兩反應的關系，但沒有具體的實驗現象，要求根據相互反應的個數推斷各物質分別是什么，難度較大。解題時可以抓住某一物質與其他都反應的或者反應最多的或最少的打開突破口；或先不管題目給反應順序，將題中幾種物質兩兩反應的反應自行列表，再與題中物質間反應關系對照，最后根據反應個數確定各物質。3、表格型推斷題：給出了物質范圍和以表格的形式羅列出了實驗現象，要求考生推斷出各未知物，這類題型可采用：列表對照法解答。例1有A、B、C、D、E五瓶失去標簽的無色溶液，它們分別是NaOH、HCl、BaCl2、MgSO4、K2CO3中的一種。為了鑒

16、別，各取少量溶液兩兩混合實驗結果如表一所示。表中“”表示生成難溶或微溶的沉淀；“”表示有氣體產生；“”表示觀察不到明顯的現象變化（本實驗條件下，生成的微溶物均以沉淀形式出現）。表一:ABCDEA_B_C_D_E_ (1)根據實驗現象，可以判斷A-E的物質名稱是：A _ B_C_ D_ E_（2）請從A-E這5種物質中選取適當物質，通過一種合理的途徑制取氧化鎂。按順序寫出各步反應的化學方程式。解析：將這五種物質兩兩混合，列表在相應位置標出有關的實驗現象，如表二：NaOHHClBaCl2MgSO4K2CO3NaOH_-HCl-_BaCl2_MgSO4K2CO3訓練1.現有稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鋇、

17、碳酸鈉4瓶失去標簽的溶液，分別編號為A、B、C、D。每次取少量溶液兩兩混合，所觀察到的現象記錄在下表中（“”表示無明顯現象；“”表示有沉淀生成；“”表示有氣體生成）。由此推斷4瓶溶液中的溶質的化學式分別為：A ；B C ；D 寫出上述實驗過程的有關反應方程式：A+B C+D      訓練2實驗室內有A、B、C、D四瓶失去標簽的無色溶液，小潔同學對它們進行相關實驗，結果記錄如下表：物質與石蕊試液與稀H2SO4作用與Ba(OH)2溶液作用與Fe作用A不變色產生白色沉淀不反應不反應B變紅不反應放熱、無渾濁 產生氣體C變藍放熱、無渾濁不反應 不反應D

18、變藍產生氣體產生白色沉淀 不反應請你幫助小潔同學分析，猜測它們可能是什么溶液?(各任寫一種即可)。A B C D 【小結】表格式推斷題：題目給出了推斷的范圍并以表格形式列出了物質兩兩反應的實驗現象，要求根據相互反應的現象推斷各物質分別是什么。解題時可以抓住某一物質與其他都反應的或者反應最少的打開突破口；或先不管題目給的實驗現象，將題中幾種物質兩兩反應的反應自行列表，再與題中表格對照，對號入座即可。4、方程式敘述型推斷題：例1：已知A、B、C、D、E、F6種物質的轉化關系如下(1)A+BC+H2O(2)C+KOHD(藍色)+E (3)B+DC+H2O (4)E+BaCl2F(白色，不溶于稀硝酸)

19、+KCl根據上述變化關系，推斷有關物質的化學式：A B C D E F 解析：其實該類題與前一類型一樣，往往會出現明顯的現象特征。本題的突破口在反應式（4），由復分解反應的知識可知：F中含Ba，又F為“白色且不溶于稀硝酸的物質”，故F為BaSO4,之后又可推得E為K2so4。另一個突破口在反應式（2），因為D為“藍色沉淀”，故可推得D為Cu(OH)2；再結合E為K2so4，可推得C為CuCl2。然后在（3）中可推得B為H2s04，在（1）中可推得A為CuO。訓練1（常州）已知A、B、I均為單質，其中A在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成白色固體C，物質A、C、F、G中都含有相同的某種元素，B、D、

20、I都是無色無味的氣體。這些物質間的部分反應見下面的反應表達式（反應條件均已略去）。A+BC A+HF+I C+HF+E G+HF+E+D B+IE EB+I請回答以下問題：（1）A物質的化學式為 （2）寫出與E物質組成元素相同的另一種物質的化學式： （3）寫出D在一定條件下轉化為B的化學方程式： （4）A與D在高溫條件下能發生置換反應，試寫出該反應的化學方程式： 5、流程線式推斷題：例1、右圖表示某些物質間轉化關系（反應條件和部分產物已省略）。其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是最常見的金屬。請回答下列問題： （1）反應中A物質的作用是 ； （2）反應、的化學方程式： （3）在日常生活中為防止反應的發生，可采取的措施是 （寫一點即可）； （4）在自然界中普遍存在反應，其名稱為 。