1、課題課題2 2氧氣氧氣考點一考點二考點三考點一氧氣的物理性質 考點一考點二考點三例1(2015遼寧阜新中考)下列關于氧氣性質的描述中,錯誤的是()A.在通常狀況下,氧氣是一種無色、無味的氣體B.在壓強為101 kPa下,氧氣在-183 變為淡藍色液體C.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體D.氧氣極易溶于水解析:通常情況下,氧氣是一種無色、無味的氣體,101 kPa下,氧氣在-183 時變為淡藍色液體;氧氣的化學性質比較活潑,在一定條件下,能與很多物質反應;氧氣不易溶于水。答案:D考點一考點二考點三名師點題名師點題解答此類題目要注意,氣體的物理性質主要從顏色、氣味、密度和水溶性等方面描述,但某些性

2、質受溫度、壓強的影響,在描述時一定強調壓強和溫度。考點一考點二考點三考點二氧氣的化學性質1.氧氣的檢驗將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,證明是氧氣。2.氧氣與一些物質的反應考點一考點二考點三考點一考點二考點三結論:(1)氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,能支持燃燒,具有氧化性。(2)物質燃燒的劇烈程度與氧氣的含量有關。易錯提醒:理解氧氣化學性質的常見誤區誤區1.錯誤地認為氧氣具有可燃性正析:氧氣雖然支持燃燒,但是氧氣本身不能燃燒,不具有可燃性。誤區2.錯誤地認為氧氣能與所有物質發生反應正析:氧氣的化學性質雖然比較活潑,在一定條件下,可與許多物質發生化學反應,但是并不能與所有的物質都反應。

3、如氧氣與金即使加熱條件下也不反應。考點一考點二考點三誤區3.錯誤地認為“煙”=“霧”正析:“煙”是固體小顆粒在空氣中擴散產生的現象,如紅磷燃燒產生白煙,“霧”是液體小液滴在空氣中擴散產生的現象,如濃鹽酸在空氣中易揮發,形成霧。誤區4.錯誤地認為“光”=“火焰”正析:“光”一般指沸點高的固體物質燃燒產生的現象,如木炭燃燒發出光而不產生火焰;“火焰”是氣體或沸點低的固體或液體的蒸氣燃燒產生的現象,如硫燃燒產生火焰。考點一考點二考點三例2(2015山東臨沂中考)下列實驗現象的描述中,正確的是()A.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體B.硫在氧氣中燃燒,發出淡藍色火焰C.紅磷在空氣中燃燒產生大量

4、的白霧D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體解析:木炭在氧氣中燃燒,發出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的無色無味的氣體,A項錯誤;硫在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,B項錯誤;紅磷在空氣中燃燒,產生大量的白煙,而不是白霧,C項錯誤;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,D項正確。答案:D考點一考點二考點三名師點題名師點題解答此類題目要注意:(1)對于物質燃燒現象的描述要正確區分現象和結論,不能把燃燒生成物作為結論。(2)由于氧氣濃度不同,可燃物在空氣中和氧氣中燃燒的現象有所不同。考點一考點二考點三考點三化合反應和氧化反應1.化合反應與氧化反應(如圖)(1)分類依據化合反應:

5、兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應,特點為“多變一”。氧化反應:物質與氧氣發生的反應。考點一考點二考點三(2)兩者的關系不存在從屬關系,化合反應不一定是氧化反應,氧化反應也不一定是化合反應,如圖A為化合反應,C為氧化反應。物質與氧氣發生的反應且生成物只有一種的反應既是氧化反應又是化合反應,如圖B。溫馨提示:化合反應是化學反應的基本類型之一,而氧化反應是從是否有氧氣參加的角度對化學反應進行分類,不屬于化學反應的基本類型。考點一考點二考點三2.氧化反應與緩慢氧化的區別和聯系考點一考點二考點三例3下列反應中,既屬于氧化反應又屬于化合反應的是()解析:有氧氣參加的反應一定屬于氧化反應,即反應B、C、

6、D屬于氧化反應;化合反應的特點是:反應物有兩種或兩種以上,而生成物只有一種,只有反應B具有此特點。答案:B考點一考點二考點三名師點題名師點題解答此類題目應注意兩種反應的分類角度,氧化反應是與氧氣發生的反應,化合反應是“多變一”的反應,根據這些反應特點作出判斷。一二一、常見可燃物在氧氣中燃燒的現象典例1(2015遼寧盤錦中考)下列有關實驗現象的描述正確的是()A.紅磷燃燒產生大量白色煙霧B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射C.硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰D.木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳解析:紅磷燃燒,產生大量的白煙,而不是白色煙霧,A項錯誤;鐵絲在空氣中只能燒至發紅,不會產生火星,B項錯

7、誤;硫在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,C項正確;木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳,是實驗結論而不是實驗現象,D項錯誤。答案:C一二方法點撥方法點撥化學實驗現象的觀察和描述1.物質燃燒現象的正確描述描述物質燃燒的現象一般按照“一光、二熱、三生成”的順序。即首先描述燃燒發出什么顏色的光或火焰是什么顏色;其次描述是否放出熱量;最后描述生成了一種什么樣的物質。2.描述實驗現象“三忌”(1)忌把生成物的名稱當作實驗現象來描述,我們所觀察到的只是反應時的表面現象。(2)忌脫離實驗實際。忽略親身去實驗并進行觀察,或在實驗中不注意觀察,結果在描述時把黑色固體說成白色固體等。(3)忌片面描述實驗現象。描述時

8、,往往只注重其中某一方面,而忽略了另一方面。一二二、氧氣化學性質的實驗探究典例2下列A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖。請填空:(1)A圖中水的作用是;(2)B圖中水的作用是;(3)B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀?。 一二解析:(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫是一種空氣污染物,集氣瓶里加水的目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣。(2)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒生成灼熱的四氧化三鐵,集氣瓶里加水的目的是防止高溫生成物濺落瓶底,使瓶底炸裂。(3)鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積。答案:(1)吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣(2)防止高溫生成物濺落瓶底,使瓶底炸裂(3)增大與氧氣反應的接觸面積一二解題必備解題必備1.集氣瓶中水的作用(1)硫燃燒生成的二氧化硫是有毒氣體,預先在瓶中放入少量水的目的是將二氧化硫吸收。(2)鐵絲燃燒的實驗中加水的目的是防止炸裂瓶底。2.實驗操作(1)木炭在氧氣中燃燒:把燃著的木炭由上到下緩慢地伸入集氣瓶里,是防止燃燒放出的熱量使集氣瓶中部和上部尚未反應的氧氣受熱排出。(2)鐵絲在氧氣中燃燒:待火柴快熄滅時,再將鐵絲緩慢伸入氧氣中,防止火柴燃燒時消耗氧氣,保證有充足的氧氣與鐵絲反應;緩慢伸入氧氣中是防止鐵絲燃燒時放出的熱量使未反應的氧氣體積膨脹逸出。對氧氣