1、2018年校園文明伴我行活動總結為了改變學校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習慣，增強德育工作的針關于性和實效性，切實提高中學生文明禮儀素質，提升沙鎮溪中學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。學校本學期以文明禮儀教育要為切入點，充分發揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐：有步驟的開展文明禮儀知識講座，學生身邊不文明言行調查報告，文明伴我行征文及知識競賽活動，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評選活動。經過一系列的活動培養學生的良好文明習慣和提升學生的文明素質。活動目的明確：經過文明伴我成長主題教育實踐活動，培養學生的文明禮貌習慣，使一切學生的文明素質有一個大幅度提高，以此促進全鎮

2、公民道德素質的全面提升，為推動沙鎮溪鎮文明集鎮創建進程，構建和諧鄉鎮作出應有的貢獻。同時，接合我校近年校園之星和文明禮儀教育常規活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規機制和德育活動的持續發展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針關于性和實效性。組織機構健全：成立以校長郭建紅為組長，副校長譚遠紅為執行組長的領導機構;以政教處、團支部成員及16位班主任為執行機構;以各班團組織委員和宣傳委員為監督機構。活動內容具體：本次文明伴我成長主題教育實踐活動重點圍繞會說話、會走路、 會學習會講衛生四個方面展開。會說話：堅持校內說普通話，全面使用文明禮貌用語，不說臟話、粗話、謊話，見到長輩、老師主動問好，

3、公共場所不高聲喧嘩等。會走路：不乘坐不合格的交通工具，不騎摩托車，不闖紅燈，不翻越隔離欄，過馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路等公共場所追逐打鬧，在公眾場所自覺排隊等。會學習：學習目的明確，學習態度踏實，學習任務清楚，聽課習慣、作業習慣、自習習慣良好，學習求上進，思想求進步。會講衛生：講究個人衛生，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便后要洗手。愛護環境衛生，不亂扔亂倒，亂涂亂畫，遇到垃圾主動拾起，個人學習、生活、娛樂物品按規則擺放整齊等。 活動形式豐富：我校將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內化禮儀貫穿于整個主題教育實踐活動的全進程。(一)學習禮儀：政教處利用

4、班(團)會講解禮儀知識，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，將編印的文明禮儀知識手冊和校園文明用語下發到各班組織學習，制定沙鎮溪中學文明學生十項標準以及五提倡、五禁止。文明學生十項標準：衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關懷集體、誠實守信;五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡堅苦樸素;五禁止：禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒。(二)實踐禮儀：組織學生討論、填寫我身邊不文明行為調查表，發現不文明言行的具體現象，并且且提出建議和整改措

5、施，讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。組織部分學生到沙鎮溪社會福利院進行慰問演出活動，與孤寡老人談心，為他們打掃衛生。重視學生日常行為的養成教育，根據校園文明言行的評分細則，各班天天有記載，人人有量化評分;根據學生的記載，周周有流動紅旗的評比;接合班團活動，月月進行匯報總結，成為綜合素質評判的主要依據。(三)展示禮儀：經過文明禮儀伴我行征文活動和文明禮儀知識競賽活動，展現學校在教育實踐活動中的階段性成果，舉辦沙鎮溪第二屆紅歌會活動。(四)宣傳禮儀：經過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，讓學生編寫文明禮儀詩歌或其他形式的文藝節目，面向家庭

6、、社會進行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創文明新世紀的良好氛圍。701班冀心語同學編寫的快板：做學生，不驕傲，文明禮貌要做到，走路不搶道，見了生人說聲好;不說臟話不亂畫，不罵人來不打架;家里來客先讓座，端來開水把茶泡;守紀律，不遲到，萬一遲到喊報告;再見，謝謝，關于不起，禮貌言語不離嘴。(五)內化禮儀：經過文明禮儀演講活動，由全校師生評選十大校園之星及十大校園之星提名，給以表彰，并且且張榜公布，且在沙鎮溪電視臺予以宣傳報道。開辦德育輔導班，定期關于德困生進行幫扶：要求他們制定目標，每大周一次小結，德困生包扶責任到人，每一個德困生有專人負責監督。自開展文明伴我成長活動以來，同學們的行為習慣得

7、到了進一步的規矩。主要表現在：1、同學們積極響應活動的號召，每天堅持自我檢查，改正自身的不足;2、同學們說臟話，亂扔垃圾、隨地吐痰的現象減少了，用普通話交流情況增加了;3、下課同學們瘋趕打鬧的情況有所好轉，發生摩擦的次數也慢慢減少，發生分歧也能用友好的態度去解決;4、大多數同學都越發注重個人衛生以及教室、寢室等公共場所的衛生。各班比較好的措施為：輪流值勤，每人都監督其它的同學，同進也接受其它同學的監督;監督員除了履行監督的職責外，還要起到帶頭作用，關于自己的行為也是一種鞭策;每周十進行總結，評出得分最低的同學，要求其改進。最后以xx班xxx同學的一段文章作為結束語：文明是二月里的春風，融化了心靈的冰封;文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶;文明是一劑良藥，醫治了內心的創傷;文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露;文明是流過心田的汩汩清泉。文明并且且不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎。在別人需要幫助時，一句我能幫助你嗎帶給別人的是寬慰;在別人被誤解時，一句我相信你帶給別人的是信任;別人哭泣時，一句你的心情我能理解帶給別人的是寬慰。文明不