1、浣溪沙浣溪沙蘇軾 蘇軾（蘇軾（10371037年年1 1月月8 8日日11011101年年8 8月月2424日），字子瞻，又字和日），字子瞻，又字和仲，號仲，號“東坡居士東坡居士”，世人稱其，世人稱其為為“蘇東坡蘇東坡”。漢族，眉州人，。漢族，眉州人，祖籍欒城。北宋著名文學家、書祖籍欒城。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人、美食家，唐畫家、詞人、詩人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術史上罕見的全才，也是中學藝術史上罕見的全才，也是中國數千年

2、歷史上被公認文學藝術國數千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一。其書法造詣最杰出的大家之一。其書法名列名列“蘇、黃、米、蔡蘇、黃、米、蔡”北宋四北宋四大書法家之一；其畫則開創了湖大書法家之一；其畫則開創了湖州畫派。州畫派。 這首詞寫于元豐五年這首詞寫于元豐五年（1082）春，當時時蘇）春，當時時蘇軾因軾因烏臺詩案烏臺詩案，被貶任，被貶任黃州（今湖北黃岡）團黃州（今湖北黃岡）團練副使。這在蘇軾的政練副使。這在蘇軾的政治生涯中，是一個重大治生涯中，是一個重大的打擊，然而這首詞卻的打擊，然而這首詞卻在逆境中表現出一種樂在逆境中表現出一種樂觀向上的精神。觀向上的精神。 浣溪沙浣溪沙 蘇軾蘇軾 游

3、蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山山下蘭芽短浸溪，下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。蕭蕭暮雨子規啼。 誰誰道人生無再少？道人生無再少？門前流水尚能西！門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。休將白發唱黃雞。 請同學們根據課下注釋翻譯本文請同學們根據課下注釋翻譯本文山腳下蘭草嫩芽入小溪，山腳下蘭草嫩芽入小溪，松林間小路清沙凈無泥，松林間小路清沙凈無泥， 傍晚細雨中杜鵑陣陣啼。傍晚細雨中杜鵑陣陣啼。 誰說人老不可再年少？誰說人老不可再年少？門前流水還能執著奔向西！門前流水還能執著奔向西！ 不必煩惱嘆白發，多愁唱黃不必煩惱嘆白發，多愁唱黃雞雞 。 上闋寫了什么樣的風光和環境？有

4、什么效上闋寫了什么樣的風光和環境？有什么效果？果？ 上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風光和上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風光和環境：山下小溪潺環境：山下小溪潺湲湲，岸邊的蘭草剛，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經過清泉沖刷，一塵不染，異常仿佛經過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來了杜潔凈。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。作者選取幾種富有特征的鵑的啼聲。作者選取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗、清新的風景景物，描繪出一幅明麗、清新的風景畫，令人身臨其境，心曠神怡，表現畫，令人身臨其境，心曠神怡，表現出詞人愛悅自然、執著人生的情懷。出詞人愛

5、悅自然、執著人生的情懷。 下闋用了什么表達方式？下闋用了什么表達方式？ 表達了什么？表達了什么？ 下闋迸發出使人感奮的議論。下闋迸發出使人感奮的議論。這種議論不是抽象的，概念化這種議論不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情的，而是即景取喻，以富有情韻的語言，表達有關人生的哲韻的語言，表達有關人生的哲理。理。“誰道誰道”兩句，以反詰喚兩句，以反詰喚起，以借喻回答。結尾兩句以起，以借喻回答。結尾兩句以溪水西流的個別現象，即景生溪水西流的個別現象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵，表感，借端抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當益壯、達出詞人雖處困境而老當益壯、自強不息的精神。自強不息的精神。這首詞，上片以淡疏的這首詞，上片以淡疏的筆墨寫景，景色自然明筆墨寫景，景色自然明麗，雅淡凄美；下片既麗，雅淡凄美；下片既以形象的語言抒情，又以形象的語言抒情，又即景抒慨中融入哲理，即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。啟人心智，令人振奮。詞人以順處逆的豪邁情詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極、懷，政治上失意后積極、樂觀的人生態度，催人樂觀的人生態度，催人奮進，激動人心。奮進，激動人心。 這首詩是不服老的宣言，是對青春活力的召喚，