1、模塊一任務三 標注定位軸線學習目標：完成學習任務后，你應當能結合民用建筑定位軸線的標注原則進行定位軸線的標注建議完成本學習任務為2課時 內容結構：定位軸線的標注定位軸線的編號磚墻的平面定位軸線變形縫處的磚墻平面定位軸線高低層分界處的墻體定位軸線底層框架結構的定位軸線磚墻的豎向定位軸線學習任務描述：學習之后能夠獨立進行定位軸線的標注 定位軸線的確定也是建筑設計和施工的需要。為了實現建筑工業化,盡量減少預制構件的類型,就應當合理選擇定位軸線。 任務分析：定位軸線是確定建筑構配件位置及相互關系的基準線。定位軸線的確定也是建筑設計和施工的需要。任務實施：一.磚混結構建筑定位軸線的劃分原則： 1磚墻的平

2、面定位軸線a.承重外墻的定位軸線: 承重外墻定位軸線b.承重內墻的定位軸線: 承重內墻的定位軸線c.非承重墻定位軸線:d.帶壁柱外墻定位軸線: 定位軸線與墻內緣重合 定位軸線與墻外緣重合2.變形縫處的磚墻平面定位軸線a.當變形縫處一側為墻體,另一側為墻垛時的定位軸線:一面為墻，一面為墻垛的定位b.雙面墻的定位軸線: 雙面墻的定位c.帶連系尺寸的雙墻定位: 帶連系尺寸的雙墻定位3.高低層分界處的墻體定位軸線。 高低層分界處不設變形縫時的定位4.底層框架結構的定位軸線。5.磚墻的豎向定位。磚墻的豎向定位二.定位軸線的編號一幢建筑在平面上是由許多道墻體圍合而成的,往往還有相當數量的柱子參與建筑平面空

3、間的構成。為了設計和施工的方便,有利于不同專業人員的交流,定位軸線通常需要編號。定位軸線的分區編號溫馨提示：1.常用專業名詞橫 向：指建筑物的寬度方向。縱 向：指建筑物的長度方向。橫向軸線：平行于建筑物寬度方向設置的軸線，用以確定橫向墻體、柱、梁、基礎的位置。縱向軸線：平行于建筑物長度方向設置的軸線，用以確定縱向墻體、柱、梁、基礎的位置。開 間：兩相鄰橫向定位軸線之間的距離。進 深：兩相鄰縱向定位軸線之間的距離。層 高：指層間高度，即地面至樓面或樓面至樓面的高度。凈 高：指房間的凈空高度，即地面至頂棚下皮的高度。它等于層高減去樓地面厚度、樓板厚度和頂棚高度。建筑高度：指室外地坪至檐口頂部的總高

4、度。建筑朝向：建筑的最長立面及主要開口部位的朝向。建筑面積：指建筑物外包尺寸的乘積再乘以層數，由使用面積、交通面積和結構面積組成。使用面積：指主要使用房間和輔助使用房間的凈面積。交通面積：指走道、樓梯間和門廳等交通設施的凈面積。結構面積：指墻體、柱子等所占的面積。評價考核：(一)自我評價：1.承重內墻的定位軸線是如何劃分的 ?2.變形縫處定位軸線如何標注 ?3.定位軸線為什么編號? 標注的原則是什么 ?4. 為下圖標注定位軸線，結合學生所在的教學樓標注尺寸。5. 你對這個學習任務的學習是否滿意？與小組其他同學合作是否愉快？哪些方面還有待于進一步改善？ 簽名： 時間： （二）小組評價 評價項目1. 與其他同學口頭交流學習內容是否順暢2. 是否尊重他人3. 學習態度是否積極主動4. 是否服從教師的教學安排5. 著裝是否符合標準6. 能否正確領會他人提出的學習問題7. 能否識別工作環境中哪些是危險因素8. 能否保持學習環境的干凈整潔9. 是否遵守學習場所的規章制度10. 是否有工作崗位的責任心11. 是否達到全勤12. 學習是否積極主動13. 是否能正確對