1、2022年幼兒大班教案設計方案精彩案例活動目標1、通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。2、嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。3、體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。5、體會集體合作游戲的快樂。活動準備1、課件2、四只布袋，氣球若干。3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。活動過程自由組合，_個好朋友做為一組。一、情境導入，感受合作引導幼兒觀看視頻，提問題引出合作。螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?(有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作(一)討論、交流平日里有哪些事情余姚

2、合作才能完成?(二)出示圖片，引導幼兒合作統計泡泡的數量1、觀看圖片討論，感知單獨統計的困難(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?(2)你能自己統計出來嗎?2、小組嘗試合作統計(1)一個人數一種顏色的泡泡，請小組內部商量并將具體的分工告訴大家。(2)幼兒統計。3、發現受干擾原因，協商避免干擾的辦法，統計并記錄(1)提問四個組藍色泡泡數了多少個，為什么結果不一樣呢?(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。4、對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要(1)你們都統計出來了?你們是怎么做到的?(2)到底哪一組合作得呢?我們一起來看看答案就知道了。引導大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他

3、們沒有成功?什么顏色的沒數對?盡管其他顏色的泡泡都數對了，因為X顏色沒有數對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作小朋友們數泡泡數的不錯，我送給大家一件禮物，在規定時間內，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。(一)讓幼兒單獨裝氣球，發現并協商解決問題請每組請一個小朋友上來試一試，數十個數字后結束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發現袋子破的時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。(二)小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題1、有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下，一起合作試一試。2、看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經驗

4、。(三)小組再次協商，第二次合作裝球1、給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。2、幼兒合作裝球。經過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!幼兒大班教案設計 方案（二）教案目標：1、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。2、使幼兒了解寒食節的來歷;感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。教案準備：不同節日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。教案過程：1、介之推與寒食節的故事。請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節的?讓幼兒了解寒食節家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。講介之推的故事：遠在兩、三千年以前的春秋時期，晉獻

5、公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了_年，才回國當上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對隨同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃。可是，晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這

6、樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過，也很后悔，就規定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家家嚴禁煙火，吃寒食，即延續為寒食節。2、討論。寒食節是怎樣來的?現在人們為什么過寒食節?為了紀念誰?3、詞語練習。用“偷偷地”說一句話。用“后悔”說一句話。請解釋“寒食”的意思。4、游戲。摸箱：將不同節日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節日。連線：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。幼兒大班教案設計 方案（三）目標：1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節。3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天里

7、活動的樂趣。準備：1、幼兒預先向家人進行調查，了解他們小時候在春天里的一些活動，并用簡單的畫面進行記錄。2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。過程：一、談話導入1.提問：你知道現在是什么季節?你從哪里發現了春天來了?2.師：那你知道春天人們都在干什么?(1_名幼兒回答)3.小結：是啊，天氣變暖和了，小草發芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了!二、播放錄像。1.播放錄像一(1)師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?(2)提問：你聽到錄像里，陳醫生說她在春天要做什么事情?2.播放錄像二(1

8、)猜一猜。師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看。”(2)播放錄像(3)提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”3.小結：看來春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫生要為我們小朋友做好預防疾病的工作;花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。三、拓展討論1.出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。2.請幼兒自由討論3.小結并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道

9、路灑水;農民要忙著養蠶和播種;服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳。看來春天里的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。4.提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準備在春天里做些什么事情?5.請4_名幼兒回答四、組織念兒歌1.出示圖片，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”2.師生一起念(1)集體練習一遍。師：“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好，我念得響一些，你們念得輕一些。(2)師生打快板念。師：你們真棒，這

10、次我們來一起跟著快板來試試，好不好?你的聲音要向一點了奧!春天到，花兒笑風兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫生防疾病農民養蠶又播種我們踏青去郊游春天活動真正多真正多3.小結：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎?五、交流調查結果1.出示調查表展板師：前不久丁老師給大家發了一張調查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么?這個任務你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下_組織幼兒交流調查表。請4_名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調查結果。3.教師小結：奧，原來爸爸媽媽和爺爺奶奶小時候在春天里

11、有那么多的事情可以做，他們會踢毽子、挖野菜很多都是我們現在都很少看見或去做的。你們覺得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學一學吧!幼兒大班教案設計 方案（四）活動目標：1、通過意愿畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。2、鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫面。活動準備：1、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。2、收集關于春天的照片，制作欣賞PPT課件。3、空白畫冊一本。4、油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數)圖畫紙(同幼兒數)。活動過程：一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。二、集體欣賞PPT課件，感受春

12、天的整體特征(一)說一說1、春天剛來時候是什么樣子的?2、小草小樹發生了什么變化?(發芽)3、誰從南方飛回來了?(小燕子)小河有什么變化?(融化)4、春天里有哪些花開放了?花開的時候是什么樣子的?5、小朋友在春天里做了哪些開心的事。(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?三、創作活動(一)出示空白畫冊，引起幼兒創作的興趣(二)引導幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適?(三)示范使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色

13、時使用油畫棒或者棉簽。(四)指導幼兒繪畫1、鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3、指導不同能力的幼兒繪畫。(1)引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。(五)展評1、集中幼兒作品，放到畫冊里2、組織幼兒欣賞并自由講述。3、教師簡單小結，自然結束活動四、延伸(一)將幼兒集體作品春天的畫冊放入語言區供幼兒講述春天使用。(二)將準備的材料放置美工區供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。幼兒大班教案設計 方案（五）【活動目標】1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。2、促進身體協調能力發展，提高身體健康水平。【活動準備】多個呼啦圈、音樂【活動過程】一、音樂激趣伴隨健康歌的音樂，進入準備好的活動場地。師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。二、游戲活動1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準備好的呼啦圈。教師在身體上玩轉呼啦圈。師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?讓小朋友