1、2022年幼兒園小班語言教案設計方案精選篇活動目標：1、理解、學習兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。2、根據生活經驗講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。3、嘗試替換兒歌中的祝福語進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感激之情。活動準備：1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。2、磁帶、錄音機。活動過程：一、談話1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵幼兒對

2、爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)二、理解并學習兒歌1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫愛的祝福，我們來聽聽。2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導運用兒歌中的語言進行回答。)4、教師帶領幼兒完整學習朗誦兒歌。5、教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。6、幼兒完整朗誦兒歌。三、仿編兒歌1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什么呢?2、根據幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。鼓勵幼兒大膽創編兒歌。3、帶領幼兒朗誦新編兒歌。幼兒園小班語言

3、教案設計 方案（二）活動目標：1、能安靜的聽故事，理解故事內容，活得快樂。2、學說短句：“咱們一塊玩吧” 、“不玩了，我要睡覺了。”活動準備：故事ppt、熊布娃娃。活動過程：1、播放ppt，圖上還有小熊(帶有難過表情)，引起幼兒的興趣。提問：小朋友，你們知道這是誰嗎?這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺，猜猜小熊接下來要去做什么事情呢?(讓幼兒自由猜測)2、初步了解故事內容。(1)師：天黑了，小熊不想睡覺，想去找大家玩，猜猜小熊會去找誰玩呢?(幼兒自由發言)(2)教師師出示兔子的圖片，提問：你們看，小熊去找誰玩呀?那它是怎么跟小兔子說的?(幼兒回答后，請幼兒學說“小兔子，咱們一塊玩吧。”)(3)播放

4、小兔子睡覺的圖片，提問：呀，小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(請幼兒學說：“不玩了，我要睡覺了。”)(4)同上方法分別講述小鳥和小貓。3、理解故事內容，教師講述故事一遍。師：小熊去找了這么多朋友，有沒有人和它一起玩呢?我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫一起玩。提問：(1)小熊都去找了誰呢?(2)小熊是怎么對它們說的?怎么說?(幼兒回答后，請幼兒學說“咱們一塊玩吧。”(3)它們是怎么回答小熊的?(幼兒回答后，請幼兒學說：不玩了，我要睡覺了。)(4)最后小熊做了什么呢?4、聽老師完整講述故事第二遍，請幼兒跟著老師做動作。5、延伸討論：為什么沒有人和小熊一起玩?天黑了，到睡覺時間了，能不

5、能去做別的事情?幼兒園小班語言教案設計 方案（三）【活動目標】1、引導幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。3、幼兒能積極的說出自己的想法。第一課時：一、活動準備：1、幼兒園的背景圖2、兒歌中的動物圖片3、字卡二、活動過程：(一)導入：師生談話1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌，幼兒欣賞。1、看看有誰來上幼兒園了?2、它們來幼兒園的時候怎么樣?3、小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢?(三)、看字卡和圖標，逐句理解兒歌內容。1、看字卡、圖標學念兒歌。2、邊念兒歌邊表演。

6、(四)、總結：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。(五)、識字游戲三、活動建議：動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。四、活動評價：1、有喜愛上幼兒園的情緒。2、會獨立地念兒歌。第二課時：一、活動準備：幼兒用書、故事字卡二、活動過程：(一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書)，感受、復述故事P9：幼兒練習翻書、定位(二)提問：1、圖上有哪些小動物?(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只，這是我的好朋友”)2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)3、用“我是”句式，以小動物的口吻自我介紹。4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(

7、讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)P10P13：教師帶領幼兒邊指圖邊復述(三)提問：1、P10-P11：誰來上幼兒園了?他們怎么來幼兒園的?2、P12：小雞在幼兒園里做什么?3、P13：小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?4、P13：你在幼兒園過得開心嗎?(四)、識字游戲，復習鞏固關鍵字媽咪愛嬰網幼兒園教案頻道【活動總結】教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。附兒歌：大家來上幼兒園小貓來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇

8、。小狗來上幼兒園，排隊走路一二一。小雞來上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。我也來上幼兒園，朋友多呀真開心，真開心!幼兒園小班語言教案設計 方案（四）教學目標：1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的愿望與積極性。2、初步培養幼兒日常衛生習慣，并愿意用"我會自己"的句式說說自己會做的事。教學準備：人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機教學重點：培養幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。教學過程：1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。2、認識紅紅(1)介紹紅紅(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。(5)表達自己愿意

9、與紅紅交朋友的愿望想法。3、認識東東(1)觀察東東，說說對東東的感受。(2)友愛教育，勸說東東。(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。(4)教具操作，語言同步東東的衛生行動。(5)說說東東自己會做的事。(6)說說夸贊的話。4、介紹自己(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。教學結束對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。幼兒園小班語言教案設計 方案（五）【教學目標】：培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結交朋友，能利用假日團結小朋友，在家長帶領下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。【教學模式】：室外活動【教學器材】：兒童用手機

10、玩具【教學歌曲】：找朋友兒歌。【教學過程】：一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話：1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼;2.手機接通后，先和小朋友打個招呼，互相問候;3.開始聯系活動內容：我：喂，某某，你上午有空嗎?幼：我有空。我：我想邀請你到小區廣場玩拍皮球，可以嗎?幼：可以啊。都有什么人?我：還有甲朋友、乙朋友。幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，馬上就來。我：好的。廣場見。幼：廣場見。二、幼兒與幼兒練習通話：1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選_人組成一個通話組合，各拿一個手機;2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯系活動內容。3.播放找朋友兒歌。三、教學指導：1.指導幼兒接聽手機，會和別人聯系;2