1、 綜合活動(dòng)：蓮文化的魅力 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)生對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集 、整理、探究，培養(yǎng)學(xué)生處理各類(lèi)信息的能力2、通過(guò)學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。 3、激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，學(xué)會(huì)圍繞共同話(huà)題進(jìn)行討論，有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)的口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。 教學(xué)方法以自主、合作、探究為途徑的實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備1、全班同學(xué)從“蓮文化的歷史”“詠蓮詩(shī)文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”“蓮的藝術(shù)形式”等方面信息，以語(yǔ)文活動(dòng)小組

2、的形式，合作搜集、整理2、觀(guān)賞蓮花，細(xì)心觀(guān)察，畫(huà)一畫(huà)你眼中的蓮花，寫(xiě)一寫(xiě)你心中的蓮花。教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了愛(ài)蓮說(shuō)，都知道描寫(xiě)蓮花詩(shī)句的句子是：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。在我們學(xué)習(xí)的愛(ài)蓮說(shuō)中蓮被比作是君子，被賦予清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。蓮文化的魅力實(shí)在無(wú)窮，今天的綜合性學(xué)習(xí)就讓我們?nèi)ヌ綄ど徫幕镊攘Π桑?、 探尋第一站 識(shí)蓮 1、蓮之名 蓮又叫荷，蓮的名稱(chēng)有好多種，首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)蓮的名稱(chēng)荷之別名以生長(zhǎng)習(xí)性命名：水芝、水花、水蕓、水旦、水目、澤芝。以其圣潔高雅氣質(zhì)命名：

3、君子花、凌波仙子、水宮仙子、玉環(huán)等。藕之別名玉節(jié)、玉玲瓏、玉臂龍。蓮子別名玉蛹、湖目。 2、蓮之說(shuō)通過(guò)這些美麗的傳說(shuō)可以想像蓮這種植物存活至今應(yīng)有著悠久的歷史，學(xué)生：并蒂蓮的傳說(shuō)荷花姑娘的傳說(shuō) 九眼蓮的傳說(shuō) “寶蓮燈”故事 八仙過(guò)海中的荷仙姑 哪叱死后生還蓮花化身 3、蓮之史通過(guò)這些美麗的傳說(shuō)可以想像蓮這種植物存活至今應(yīng)有著悠久的歷史，一億三千五百萬(wàn)年，經(jīng)過(guò)一次次的劫難，蓮存活下來(lái)，品種也由幾種發(fā)展到現(xiàn)在的幾百種， 4、蓮之品接下來(lái)我們就認(rèn)識(shí)三種有代表性的品種。第一種是大型荷花第二種是睡蓮第三種是碗蓮品種 5、蓮之用蓮的用途極廣，自葉至莖、自花至實(shí)，它把自己的一切毫無(wú)保留地全部貢獻(xiàn)給人類(lèi)，那么

4、現(xiàn)在我們就把蓮分為蓮花、蓮子、蓮葉、蓮藕四部分，科學(xué)地探究它在我們生活中的價(jià)值蓮瓣能治暑熱消渴，蓮心能清火安神，蓮房能消淤止血。荷花更是綠化、美化、凈化我們環(huán)境的貴重之花淀粉，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以自古以來(lái)就是人們喜愛(ài)的食品。藕節(jié)可藥用治便血、藕粉又能清熱消暑。做為中藥蓮子有健脾止瀉的作用，做為食用“蓮子粥”可以滋補(bǔ)身體，具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值荷葉同樣能起到美化環(huán)境的作用，在藥用上能清暑解熱。蓮葉防水和自潔的特點(diǎn)發(fā)明了一種表面完全防水并且具備自潔功能的材料。藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的二、探尋第二站：賞蓮了解了蓮那么多的知識(shí)，現(xiàn)在，讓我們來(lái)放松一下，欣賞一下蓮的千姿百態(tài) 1、蓮之美亭亭玉立的荷花，飄飄

5、蕩蕩的荷葉，絲絲縷縷的清香，組成了一支清新的夏日樂(lè)章。身置其境，看薰風(fēng)翻背，賞黛玉交映，無(wú)不心曠神怡，流連忘返，被眼前的清涼世界陶醉。學(xué)生：展示自己的實(shí)物或收集的圖片、郵票、掛歷、明信片、視頻資料等 2、蓮之詩(shī)（1）詩(shī)句填空游戲。在下面橫線(xiàn)上填有關(guān)荷的詞語(yǔ)。通過(guò)同學(xué)們的游戲，我們感覺(jué)到蓮已成為我們生活中不可或缺的一部分，我們感受到蓮文化的包羅萬(wàn)象、豐富多彩、意味無(wú)窮，下面，我們?cè)購(gòu)睦收b古詩(shī)詞的角度，來(lái)感受一下蓮文化的魅力荷葉羅裙一色裁 向臉兩邊開(kāi)。 更喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝 。 歸時(shí)共待暮潮上，自弄 還蕩槳。 葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)舉 紅 香殘玉簟秋，輕解羅裳獨(dú)上蘭舟。 接天 無(wú)窮碧，

6、映日荷花別樣紅。 乃知紅 ，虛得清凈名。 弄舟朅來(lái)南塘水，荷葉映摘 。 （2）朗誦自己收集的詠蓮的文章。 3、蓮之地展示杭州西湖 大明湖 湖北洪湖的照片 4、蓮之語(yǔ)、謎、曲師生對(duì)謎語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)子學(xué)生唱幾句有關(guān)蓮的歌曲三、探尋第三站：探蓮關(guān)于蓮，我們有許多問(wèn)題值得探究。比如（1）千年古蓮發(fā)芽之謎（2）蓮葉防水和自潔之謎（3）水浮蓮在什么時(shí)候生長(zhǎng)、繁殖特別快？（4） 為什么會(huì)有藕斷絲連的現(xiàn)象呢？四、探尋第四站：議蓮?fù)ㄟ^(guò)以上的探究，我們對(duì)蓮應(yīng)該有了更深入的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)把你的感受表達(dá)出來(lái)觀(guān)點(diǎn)一、“出淤泥而不染”觀(guān)點(diǎn)二、“近朱者赤，近墨者黑”同學(xué)們的闡述各有各的道理，這兩種觀(guān)點(diǎn)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)都不是絕對(duì)的，也沒(méi)有

7、什么好壞之分。其實(shí)，在日常生活中，當(dāng)你出在一個(gè)良好的環(huán)境，周?chē)泻玫陌駱樱敲次覀円蛩麑W(xué)習(xí)，以求得自己的進(jìn)步，如果身邊存在不良的風(fēng)氣，那么我們就要憑借自己頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持做好自己就好。五、探尋第五站 愛(ài)蓮1、畫(huà)蓮 我們對(duì)蓮有了認(rèn)識(shí)，我想在同學(xué)們的心中也有了你心中的蓮了，哪同學(xué)們就用自己的畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)心中的荷花。畫(huà)完后并寫(xiě)一段文字學(xué)生展示自己的成果2、 寫(xiě)蓮 以“我心目中的蓮花”寫(xiě)段文字三、結(jié)束語(yǔ)蓮花在淤泥里孕育，在陽(yáng)光里生長(zhǎng)，在高溫里盛開(kāi)，在清風(fēng)里結(jié)實(shí)。蓮之魂，飄在詩(shī)歌里，行在書(shū)畫(huà)里，定格在照片里，它屬于水，它屬于陽(yáng)光，它屬于愛(ài)它的人，它更屬于神秘的宇宙讓我們用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手，讓蓮文化魅力永存！板書(shū)設(shè)計(jì) 探尋第一站 識(shí)蓮（名 說(shuō) 史 品 用） 探尋第二站 賞蓮（美 詩(shī) 地、謎