1、v童年原是人生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。v（法國）巴爾扎克童年原是童年原是，那時的孩子是一朵，那時的孩子是一朵，也是一顆也是一顆，是一片，是一片，一種，一種活活動，一股動，一股欲望。欲望。（法國）巴爾扎克（法國）巴爾扎克(俄)費奧多羅夫費奧多羅夫 胚胎胚胎 禍患禍患 滑翔滑翔 雙臂天賦雙臂天賦 妨礙妨礙 豈止豈止 癡迷厘米癡迷厘米 羞愧羞愧 幸虧幸虧 驅逐迫害驅逐迫害 厘米厘米 淘氣淘氣 絞盡腦汁隨心所欲絞盡腦汁隨心所欲 運轉自如運轉自如 “我我”在童年時發現了什么？在童年時發現了什么？“人是由細胞構成的人是由細胞

2、構成的從細胞變成小魚，從細胞變成小魚，經過了很長的時間。現在，這一段時間就折合經過了很長的時間。現在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。正好是九個月。”我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律，這完全是我獨立思考的結果。規律，這完全是我獨立思考的結果。 “我我”是怎樣發現胚胎發育規律的？是怎樣發現胚胎發育規律的？又是怎樣找到答案的？又是怎樣找到答案的？（請同學們閱讀課文（請同學們閱讀課文313自然段，

3、自然段，并注意作好批注。）并注意作好批注。） “每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學會了滑翔，在街面飛向空中。后來，我甚至學會了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨隨心所欲，運轉自如心所欲，運轉自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里。似乎想去哪里就能飛到哪里。” “我我”是怎樣發現胚胎發育

4、規律的？是怎樣發現胚胎發育規律的？又是怎樣找到答案的？又是怎樣找到答案的？（請同學們閱讀課文（請同學們閱讀課文313自然段，自然段，并注意作好批注。）并注意作好批注。） “和老師的一次談話，更加激發了我和老師的一次談話，更加激發了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發現將來的人應具備的某恨不得從魚身上發現將來的人應具備的某些特征。些特征。” “我我”是怎樣發現胚胎發育規律的？是怎樣發現胚胎發育規律

5、的？又是怎樣找到答案的？又是怎樣找到答案的？（請同學們閱讀課文（請同學們閱讀課文313自然段，自然段，并注意作好批注。）并注意作好批注。） “為什么是九個月呢？為什么是九個月呢？”我絞盡腦汁思考我絞盡腦汁思考這個問題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了這個問題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠很遠，在地圖上畫出來只不過幾厘米。離很遠很遠，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細胞構成的人是由細胞構成的從細胞變成小魚，經過從細胞變成小魚，經過了很長的時間。現在，這一段時間就折合成一了很長的時間。現在，這一段時間就折合成一個

6、月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。好是九個月。” 我的發現始于夢中飛行：我的發現始于夢中飛行：“我我”是在做夢中發現自己總在飛翔，并且是在做夢中發現自己總在飛翔，并且發現其他同學也具有發現其他同學也具有“飛行飛行”的天賦，于是便產的天賦，于是便產生了好奇，想解決這個奇妙的問題。生了好奇，想解決這個奇妙的問題。“只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學會了滑翔，在街道面飛向空中。后來，我甚至學會了滑翔，在街道

7、上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去運轉自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里。哪里就能飛到哪里。” “豈止是鳥！人是由簡單生命進化來的。最豈止是鳥！人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子.所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。都會給你們講解。”我心中充滿疑問，為此我和小伙伴們一

8、起找我心中充滿疑問，為此我和小伙伴們一起找到老師，尋找答案：到老師，尋找答案：“老師，為什么我總會在睡夢中夢到我在飛老師，為什么我總會在睡夢中夢到我在飛行？行？”“為什么只有晚上睡覺時才長？為什么只有晚上睡覺時才長？”“那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？究竟是什么道理？”“人怎么會是鳥？人怎么會是鳥？” 老師并沒有給我們一個滿意的答案，這更激老師并沒有給我們一個滿意的答案，這更激發了發了“我我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。來的。“我想得是那樣我想得是那樣癡迷癡迷，以至于從河里抓到一，以至于從河里抓到

9、一條魚，我都會條魚，我都會翻來覆去翻來覆去地看個仔細，地看個仔細，恨不得恨不得從魚從魚身上發現將來的人應具備的某些特征。身上發現將來的人應具備的某些特征。”“我我”經過思考、推算，終于找到了問題的經過思考、推算，終于找到了問題的答案。答案。“人是由細胞構成的人是由細胞構成的從細胞變成小魚，從細胞變成小魚，經過了很長的時間。現在，這一段時間就折合成經過了很長的時間。現在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。是九個月。” 當當“我我”發現這

10、個規律時，是怎樣的心發現這個規律時，是怎樣的心情？情？ 是呀，老師誤解了我，我被轟出了教室。但是，我又有了新的發現：我明白了世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。在科學事業的發展過程中，哥白尼、布魯諾、伽俐略為追求真理，也有過這樣的遭遇我明白了世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。世界上的大科學家尚且如此，我為我的發現被轟出教室又算得了什么呢？我明白了世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。這告訴我們：這告訴我們：我們無論想做一件什么事情，我們無論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要冒著危險，都要有還是要做一件什么事情，都要冒著

11、危險，都要有足夠的勇氣去面對足夠的勇氣去面對 哥白尼：在古代，人們由于眼界哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。地球運行。1616世紀，波蘭天文學家哥世紀，波蘭天文學家哥白尼，根據白尼，根據3030年的天文觀察和推算，年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環繞太陽運轉。但那時歐洲的封刻地環繞太陽運轉。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就會建教會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。遭到教會

12、審判異端教徒的法庭的迫害。在朋友和學生的鼓勵和支持下，最終在朋友和學生的鼓勵和支持下，最終還是把還是把 “ “太陽中心說太陽中心說”的著作發表的著作發表了。了。 喬爾丹諾喬爾丹諾布魯諾：文藝復興布魯諾：文藝復興時期意大利偉大的哲學家、科學時期意大利偉大的哲學家、科學家以及思想家。家以及思想家。他是哥白尼的推他是哥白尼的推崇者，而且發展了哥白尼的學說。崇者，而且發展了哥白尼的學說。他指出宇宙中有許許多多像太陽他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新系的中心。由于熱情傳播這一新天文學說，他被教會推到審判異天文學說，他被教會推到

13、審判異端的宗教法庭，在監禁端的宗教法庭，在監禁7年后被年后被活活燒死。但他的思想在歐洲大活活燒死。但他的思想在歐洲大陸傳播開來，他捍衛真理不畏迷陸傳播開來，他捍衛真理不畏迷信的精神被人們所歌頌。信的精神被人們所歌頌。 伽利略：伽利略：17世紀意大利偉大世紀意大利偉大的物理學家和天文學家，科學革的物理學家和天文學家，科學革命的先驅。他非常贊同哥白尼的命的先驅。他非常贊同哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學的證實。但是他還是遭到以科學的證實。但是他還是遭到了教會的譴責。宗教法庭把他傳了教會的譴責。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓去，不斷地審訊他，折磨他，

14、讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。但他跪下宣誓放棄自己的觀點。但是當伽利略站起來后，他不禁喃是當伽利略站起來后，他不禁喃喃自語道：喃自語道：“可是，地球仍然在可是，地球仍然在轉動呀轉動呀!”后來，伽利略被監禁在后來，伽利略被監禁在家中，不許外出。家中，不許外出。 是呀，老師誤解了我，我被轟出了教室。但是，我又有了新的發現：我明白了世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。在科學事業的發展過程中，哥白尼、布魯諾、伽俐略等，為追求真理，也有過這樣的遭遇。我明白了世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。世界上的大科學家尚且如此，我為我的發現被轟出教室又算得了什么呢？這告訴

15、我們：這告訴我們：我們無論想做一件什么事我們無論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要冒著危險，都情，還是要做一件什么事情，都要冒著危險，都要有足夠的勇氣去面對要有足夠的勇氣去面對 童年時就富于幻想、執著探索、大童年時就富于幻想、執著探索、大膽猜想。長大后的他又是怎樣的呢？膽猜想。長大后的他又是怎樣的呢？費奧多羅夫：一位極富創見的思想家，一費奧多羅夫：一位極富創見的思想家，一個獨特的哲學體系和人類思想發展史上最大膽個獨特的哲學體系和人類思想發展史上最大膽的烏托邦的創始人，也是俄國最早提出飛向宇的烏托邦的創始人，也是俄國最早提出飛向宇宙的宇航學奠基人。費奧多羅夫學問淵深，博宙的宇航學奠基人

16、。費奧多羅夫學問淵深，博覽書史。據說他幾乎知道魯緬采夫圖書館所有覽書史。據說他幾乎知道魯緬采夫圖書館所有藏書的內容。他不僅精通歐洲各主要語言，而藏書的內容。他不僅精通歐洲各主要語言，而且對包括漢語在內的許多東方語言也頗有研究。且對包括漢語在內的許多東方語言也頗有研究。他對哲學、自然科學、藝術都有很深的造詣，他對哲學、自然科學、藝術都有很深的造詣，被人稱為百科全書。他的博學在彼得堡和莫斯被人稱為百科全書。他的博學在彼得堡和莫斯科的知識界口碑載道，甚至使他帶上傳奇色彩。科的知識界口碑載道，甚至使他帶上傳奇色彩。 拓展閱讀拓展閱讀什么，為什么，怎么樣什么，為什么，怎么樣夏天時，冬天在哪里？冬天時，夏

17、天在哪里？天亮時，黑暗在哪里？是什么時候呀，是誰呢？樹葉不動的時候，風在哪里？風從哪里來，又吹向什么地方？夜里，白天那太陽在哪里？白天，夜里那月亮在什么地方？為什么河水會不停地流動？湖是站著不動的水嗎？魚兒也能在空中游嗎？雨點會下，不會飛嗎？什么？為什么？怎么樣？這些答案都往哪兒找？大人們都這樣回答我：你大起來就什么都會知道！可是我等不到長大，就想把什么都弄明白。為什么，太多的為什么，一天到晚我都在心里猜。作業布置：作業布置：熟讀詩歌蠶變之歌熟讀詩歌蠶變之歌2021/4/2024v9、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-3-62022-3-6Sunday, March 06, 2022v10、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-3-62022-3-62022-3-63/6/2022 1:48:57 AMv11、人總是珍惜為得到。2022-3-62022-3-62022-3-6Mar-226-Mar-22v12、人亂于心，不寬余請。2022-3-62022-3-62022-3-6Sunday, March 06, 2022v13、生氣是拿