1、解決方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-645編號：_安全疏散應急演練方案審核：_時間：_單位：_安全疏散應急演練方案用戶指南：該解決方案資料適用于為完成某項目而進行的活動或努力工作過程的方案制定，通過完善工作思路，在正常運行中起到指導作用，包括確定問題目標和影響范圍、分析問題并提出解決方案和建議、成本計劃和可行性分析、實施和跟進。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、指導思想為普及減災知識，增強師生的減災意識和自救互救能力，提高學校應對突發(fā)事件的處理能力。根據(jù)上級文件精神和我校實際情況，舉行減災應急避險和疏散逃生演練，重在培養(yǎng)

2、師正確的逃生要領，正確對待災害的發(fā)生，最大限度保護師生的人身安全。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮，提高突發(fā)事件下的應急反應能力。結合學校實際，制定本方案。二、組織機構成立安全疏散演練工作指揮部，組織成員如下：1、指 揮 部 學校成立防災防空應急疏散指揮部。總 指 揮：劉道兵副總指揮：趙聯(lián)潤成 員：李本強 李彥龍 李傳琪 鄧貞軍 房彥2、疏散引導組組 長：趙聯(lián)潤成 員：各班班主任3、后勤保障組組 長：李本強成 員：滿在偉 滿思香4、搶救護理組組 長：李傳琪成 員：鄧貞軍 朱宏 孟紅 李冰三、演練準備（一）學生疏散線路圖1、班主任帶隊快靜有序地撤離，單人單排，前后保持合適距離。2、撤離路線：A、

3、大班和中班 沿西綠地北側(cè)向東，南撤至傳達室北B、一、二、三年級 沿東綠地北側(cè)向西，南撤至傳達室東C、四、五年級 沿西樓梯經(jīng)門廳旗臺東撤至大門北D、六年級 沿東樓梯經(jīng)門廳旗臺西撤至大門北3、班級撤離順序：一樓西：大班、中班一樓東：三、一、二年級二樓西：六、五、四年級4、各班主任職責：指導本班學生按照路線有序地撤離到安全區(qū)，并抱頭蹲下學前班 教 師：負責本班學生按照路線有序地撤離到安全區(qū)，并抱頭蹲下5、疏散路線疏導點分工、任務滿思香：一樓樓梯口中間、保護樓上學生安全有序地撤離李啟明: 二樓樓梯口東、保護樓上學生安全有序地撤離滿在偉：二樓樓梯口西、保護樓上學生安全有序地撤離朱 宏：旗臺處、預防學生碰

4、撞旗臺李 冰：西報欄北端轉(zhuǎn)彎處、對常班和學前學生分流吳開梅：東報欄北端轉(zhuǎn)彎處、對常班和學前學生分流。李海燕：大門內(nèi)側(cè)、預防學生靠近或碰撞旗臺陸晴：大門北安全區(qū)、維護撤離學生的秩序鄭翠玲：大門北安全區(qū)、維護撤離學生的秩序（二）、宣傳教育。由副總指揮趙聯(lián)潤同志于5月上旬向?qū)W生做全面宣傳動員，并安排四至六年級每班各出一期防震減災知識黑板報，全校各班進行一次防震減災安全知識主題班會，確保每位學生掌握避震疏散常識，自救互救常識和緊急救護、消防安全常識，在樓梯間張貼顯眼的疏散指示標志，讓每位學生明確疏散路線，做好演練充分準備，又在6月12日李彥龍在講逃生要領，疏散的紀律。四、演練要求1、保持鎮(zhèn)定，聽從指揮

5、，服從安排，確保安全。2、保持安靜，動作敏捷，嚴禁推拉，擁擠，（學生疏散中不能回頭尋找遺失的物體）3、安規(guī)定線路疏散，不得串路。五、演練程序（一）6月12日課間操時由副總指趙聯(lián)潤向全校師生講解避震動作要領和疏散要求。（二）避震演練。6月12日下午2：10分（第4節(jié)課時間），總指揮劉道兵下達演習開始命令，啟動發(fā)生地震的緊急信號（急促持續(xù)的哨笛聲），各班學生聽到信號后，在當堂課任課老師的指導下，迅速雙手護頭（左手在下，右手在上，不要交叉），躲在課桌下，任課教師躲在講桌下（2：10-2：13分）。同時各樓梯口疏散員及時到達指定位置。（三）疏散演練。疏散信號為兩聲長哨聲，每次信號發(fā)出后，對應班級教師組

6、織本班學生有序撤離疏散，有兩道門的班級就近疏散，老師緊跟第一次信號第一批對應班級撤退，以次類推。樓梯間疏散人員負責組織監(jiān)督不互相推擠，竄隊和掉隊。全校師生分四批疏散，用時1分鐘（1：13-1：14）。（四）清點人數(shù)。各班學生到達操場后，每班分兩隊站列。各班任課教師及時清點學生人數(shù)，向指揮部匯報（內(nèi)容為： 年級 班應疏散學生 人，已安全疏散學生 人），同時維護好本班學生站隊秩序（1：13-1：16）。（五）演練結束。演練結束后，指揮部及時當堂總結演練過程的經(jīng)驗與不足，并對全校師生做出進一步要求后，各班在老師帶領下按次序返回教室（1：16-1：21）。針對總結情況，指揮部發(fā)出第二次演練信號，開展第二次演練（1：21-1：30）。六、演練情況總