1、解決方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-582編號：_安全應急演練活動方案審核：_時間：_單位：_安全應急演練活動方案用戶指南：該解決方案資料適用于為完成某項目而進行的活動或努力工作過程的方案制定，通過完善工作思路，在正常運行中起到指導作用，包括確定問題目標和影響范圍、分析問題并提出解決方案和建議、成本計劃和可行性分析、實施和跟進。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、演練目的為進一步貫徹落實教育局關于做好當前學校安全保衛工作的通知精神、為了使學生了解防震救災、突發事件處理、疏散等應急避險知識，掌握應對危險發生時采取的防護措施和

2、方法，最大限度地降低危險帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。對全體學生進行一次安全教育，以提高學生的自我防范意識，增強自我保護能力。二、組織領導總指揮長：楊海東(校長)副指揮長：陸華國、 楊萬山、張亞飛組 員：唐祖榮、 羅麗梅、各班主任宣傳攝像：陸華國音響報警：張亞飛三、演練步驟l、對學生進行安全教育。2、讓學生熟悉應急避險的方法。3、讓學生熟悉避險集中地點和途徑的路線。4、進行模擬發生危險的演練。四、演練安排l、演練時間：20xx年秋，各班由班主任先進行安全教育，再進行安全演練。2、演練內容：安全教育、防震救災演練；消防疏散演練；防踩踏演練。3、警報信號：應急避險和疏散以

3、警報聲作為啟動信號。危險發生的信號：三次長警報聲；代表發生危險，學生進行應急避險。危險發生后，組織疏散的信號：連續長警報聲。代表危險結束，學生進行疏散(距發生地震約2分鐘后)。 聽到警報聲后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內完成。五、管理人員職責應急避險演練要有組織、有計劃的開展。班主任及管理人員在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。管理人員及老師應做到：l、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，擁擠路口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負

4、責。校 長-總指揮、總負責 副書記-負責意外事故處理何興國-負責后勤保障 羅麗梅-負責警報信號1、各班班主任負責本班避險指揮。2、要嚴肅，要當作是真的危險發生，而不是一種游戲。3、及時糾正學生不正當的動作。4、當發生意外事故時，要及時作出處理。5、集合后及時清點人數。六、地震發生時的應急避震從你意識到這是一次地震，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。2、在室內

5、的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。5、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。6、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。七、防踩

6、踏應急措施l、發生踩踏事故時，應及時送受傷者到醫院診治。2、及時向學校、家庭教育局及有關部門報告。3、注意事故現場保護，調查事故發生原因，并做好有關材料。4、妥善處理事故。八、疏散的集中地點和路線等到危險結束后，為了防止有次生的危險發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避危險。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。(一)疏散路線和集中地各班分兩組從本班教室前后門口疏散撤離到樓操場。(二)疏散注意事項1、要有順序地疏散，在出教室門時，不準學生互相擁擠，避免跌倒，出現踩踏事故。2、老師指揮學生有秩序疏散。3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。6、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集隊，各