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文檔簡介

1、課題一個數除以分數課型新授課備課人楊豐麗執教時間九月教學目標知識目標在學生學習了分數除以整數、整數除以分數、一個數除以分數計算法則基礎上，引導學生總結出分數除法的計算法則，能利用計算法則，正確、迅速地進行分數除法的計算。能力目標培養學生的語言表達能力和抽象概括能力。 情感目標培養學生良好的計算習慣。重點總結出一個數除以分數的計算法則，并抽象概括出分數除法的計算法則。難點利用法則正確、迅速地進行計算，并能解決一些實際問題。教學過程教 學 預 設個 性 修 改目標導學復習激趣目標導學自主合作匯報交流變式訓練創境激疑一、復習1、列式，說清數量關系 小明2小時走了6 km，平均每小時走多少千米？（速度

2、路程÷時間）2、計算下面，直接寫出得數 ×4 ×3 ×2 ×6÷4 ÷3 ÷2 ÷6合作探究二、新授1、默讀例2，理解題意，列出算式：2÷ ÷2、探索整數除以分數的計算方法（1）2÷如何計算？引導學生結合線段圖進行理解。（2）先畫一條線段表示1小時走的路程，怎么樣表示小時走了2 km這個條件？（將線段平均分成3份，其中2份表示的就是小時走的路程）1小時走了？千米？小時走2 km（3）引導學生討論交流：已知小時走了2 km，要求1小時走了多少千米？可以先算什么，再算什么？（4）

3、根據學生的回答把線段圖補充完整，并板書出過程。 先求小時走了多少千米，也就是求2個，算式：2× 再求3個小時走了多少千米，算式：2××3（1） 綜合整個計算過程：2÷2××32×2、小結出計算法則：從上面這個推算過程，我們發現整數除以，分數等于用整數乘這個分數的倒數。3、計算÷，探索分數除以分數的計算方法（1）學生根據整數除以分數的計算方法，自己獨立嘗試分數除以分數的計算。 ÷×2（km）（2）學生用自己的方法來驗證結果是否正確。拓展應用“做一做”的第1、2題。總 結總結計算法則：無論是整數除以分數，還是分數除以分數，都可以轉化成乘法來計算，也就是說除以一個不等于0的數，等于乘上這個數的倒數。作業布置 “做一做”的第3題。 板書設計1小時走了？千米？小時走2 km一個數除以分數 2÷2××32×=3（Km）÷×

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