1、馬秀蓮馬秀蓮 屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻冷，這間漁家的小屋里卻溫暖溫暖而而舒適舒適。地掃得干。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。w屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。w桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)桑娜沉思：丈夫不顧惜

2、身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。只有魚(yú)。她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了了是他來(lái)啦？是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！不，還沒(méi)來(lái)！為為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？他會(huì)揍我的！那他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也嗯，揍我一頓也好！好！

3、” 透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，讀者能充分感透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，讀者能充分感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。吃苦也要幫助別人的美好的心靈。激激起讀者對(duì)桑娜今后命運(yùn)的關(guān)心。起讀者對(duì)桑娜今后命運(yùn)的關(guān)心。她自己也不知道為什么要這樣她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。非這樣做不可。 西蒙死了，孩子總不能和死人呆在一西蒙死了，孩子總不能和死人呆在一起，如果沒(méi)有人管他們，他們以后怎么辦？起，如果沒(méi)有人管他們，他們以后怎么辦？所以說(shuō)所以說(shuō)“她覺(jué)得非這樣做不可她

4、覺(jué)得非這樣做不可”。但她做。但她做這件事情的時(shí)候，并沒(méi)有多考慮，只是良這件事情的時(shí)候，并沒(méi)有多考慮，只是良心驅(qū)遣她本能地這樣做了，所以說(shuō)，心驅(qū)遣她本能地這樣做了，所以說(shuō)，“她她自己也不知道為什么要這樣做自己也不知道為什么要這樣做”。從這句從這句樸實(shí)的話中，可以看出桑娜的心地多么善樸實(shí)的話中，可以看出桑娜的心地多么善良！良！ 【難句理解難句理解】 她的心跳得很厲害，自己也不知道為她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可非這樣做不可。想象：想象： “ “此刻，桑娜只想到把孩子抱回家，而沒(méi)此刻，桑娜只想到把孩子抱回家，而沒(méi)有想到有想到?jīng)]有想到?jīng)]有想到也

5、沒(méi)有想到也沒(méi)有想到 ” ”3、倆個(gè)人沉默了一陣、倆個(gè)人沉默了一陣桑娜沉默了桑娜沉默了 “沉默沉默”是不做聲的意思。是不做聲的意思。桑娜與漁夫?qū)ιＤ扰c漁夫?qū)υ挄r(shí)先后兩次話時(shí)先后兩次“沉默沉默”。第一次是桑娜與漁。第一次是桑娜與漁夫同時(shí)沉默。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，夫同時(shí)沉默。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，面對(duì)剛剛從死亡線上掙扎回來(lái)的丈夫，桑娜面對(duì)剛剛從死亡線上掙扎回來(lái)的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默

6、了，所以也不說(shuō)話了。第二次是桑娜把西蒙死去的以也不說(shuō)話了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。以又沉默了。桑娜的兩次沉默，都反映了桑桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。娜善良的心地。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！快去！別等他們醒來(lái)。別等他們醒來(lái)。”

7、走進(jìn)內(nèi)心世界：走進(jìn)內(nèi)心世界： 漁夫心想：如果不把這兩個(gè)孩子抱來(lái)，漁夫心想：如果不把這兩個(gè)孩子抱來(lái)，_。如果把這兩個(gè)孩子抱來(lái)，如果把這兩個(gè)孩子抱來(lái)，_ 。與其與其_，不如，不如_。寧可寧可_，也要，也要_。哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！ “熬熬”，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思。說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)思。說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。說(shuō)明說(shuō)明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。也要幫助他人的

8、高尚的心。課文寫法特點(diǎn)：課文寫法特點(diǎn)：1、課文在寫作上特色鮮明，通過(guò)對(duì)、課文在寫作上特色鮮明，通過(guò)對(duì)環(huán)境環(huán)境和和人物心理人物心理、對(duì)話對(duì)話的描寫，的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。刻畫了栩栩如生的人物形象。環(huán)境描寫有力地烘托出主人公勤勞、環(huán)境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質(zhì)。關(guān)于桑娜心理活動(dòng)的描寫真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜的內(nèi)心善良的品質(zhì)。關(guān)于桑娜心理活動(dòng)的描寫真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜的內(nèi)心世界，刻畫了一個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的窮苦勞動(dòng)?jì)D女的形象。世界，刻畫了一個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的窮苦勞動(dòng)?jì)D女的形象。漁夫與桑娜的對(duì)話，個(gè)性鮮明，恰如其分地表達(dá)了人物的真情實(shí)漁夫與桑娜的對(duì)話，個(gè)性鮮明，恰如其分地表達(dá)了人物的

9、真情實(shí)感。漁夫的話顯示出他爽直、樂(lè)于助人的品質(zhì)。而桑娜則小心應(yīng)感。漁夫的話顯示出他爽直、樂(lè)于助人的品質(zhì)。而桑娜則小心應(yīng)對(duì)，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，表明了她緊張、不安的內(nèi)心，反映出她熱愛(ài)對(duì)，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，表明了她緊張、不安的內(nèi)心，反映出她熱愛(ài)丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。2、課文段落分明，結(jié)構(gòu)獨(dú)具匠心。、課文段落分明，結(jié)構(gòu)獨(dú)具匠心。全文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，全文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，圍繞收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒這件事，前后設(shè)置了兩個(gè)懸念：漁夫是圍繞收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒這件事，前后設(shè)置了兩個(gè)懸念：漁夫是否平安回家？漁夫回家后能否同意收養(yǎng)孩子。兩個(gè)懸念交替展開(kāi)，否平安回家？漁夫回家后能否同意

10、收養(yǎng)孩子。兩個(gè)懸念交替展開(kāi)，逐步消除，從而推動(dòng)著故事向前發(fā)展。這樣處理，使得全文波瀾逐步消除，從而推動(dòng)著故事向前發(fā)展。這樣處理，使得全文波瀾迭起，扣人心弦，顯示出作者高超的藝術(shù)技巧。迭起，扣人心弦，顯示出作者高超的藝術(shù)技巧。課后小練筆：續(xù)寫課后小練筆：續(xù)寫窮人窮人（100100字）字） 桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。家后，課文就戛然而止了。孩子的命運(yùn)孩子的命運(yùn)會(huì)怎么樣呢？桑娜與漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子會(huì)怎么樣呢？桑娜與漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)？怎樣渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)？ 續(xù)寫注意：續(xù)寫注意：1 1、情節(jié)發(fā)展要合理。圍繞著桑娜一家人的生活，這兩個(gè)孤兒的、情節(jié)發(fā)展要合理。圍繞著桑娜一家人的生活，這兩個(gè)孤兒的命運(yùn)，合理展開(kāi)想象，寄托自己美好的愿望，再現(xiàn)主人公美好的命運(yùn)，合理展開(kāi)想象，寄托自己美好的愿望，再現(xiàn)主人公美好的心靈。心靈。2 2、無(wú)論最后發(fā)展成什么樣，人物性格特點(diǎn)、中心思想等不能有、無(wú)論最后發(fā)展成什么樣，人物