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文檔簡介
1、部編版語文精品資料識字7操場上課題名稱:一下識字7操場上第一課時教學目標:1 .認識“拔、拍”等12個生字和火字旁;會寫“打、拍、跑、足”4個生字,寫好足字旁。2 .正確、流利地朗讀詞語和兒歌。3 .歸類認識提手旁和足字旁的字,了解形聲字的構字特點。教學重點:讀好詞語和兒歌,寫好 4個字。教學難點:歸類認識提手旁和足字旁的字,了解形聲字的構字特點。教學時間:2課時教學過程:一、聯系生活導入1 .小朋友們,你們喜歡課間活動嗎?課間時,大家都在操場上干什么?2 .學生說說平時在操場上見到的或者做過的體育活動。3 .揭示課題并讀一讀:操場上。二、看圖認識詞語1 .看圖引出詞語。觀察書上插圖,說一說:
2、圖上的小朋友們在做什么活動?指導學生看圖,說出圖上的活動名稱, 相機出示詞語“拔河、拍皮球、跳高、跑步”。啟發學生結合生活實際說一說:你還知道哪些體育活動?出示詞語“打球、踢足球”等。2 .借助拼音讀詞語。借助拼音自由讀一讀這六個詞語。指名讀詞語,齊讀詞語。小朋友詞語讀得真棒!讓我們再來讀一首關于體育運動的小兒歌吧!自由練讀,指名讀,齊讀。3 .看圖片,說詞語。4 請小朋友們再讀一讀這 6個詞語,說說這六種體育活動是怎么做的。出示詞語,圖和詞語對照,再讀一讀。4 .用詞語,練說話。(1)圖上的體育活動,小朋友們都說出來了,你能看著上面的圖用上這些詞語來說一句話嗎?(2)學生自由練習說一說。(3
3、)教師引導學生用“有的有的還有的”句式練習說說圖上的內容。下課了,操場上真熱鬧!同學們有的 ,有的,還有的 。5 .比一比,發現規。(1)大家看“打球的打、拔河的拔、拍皮球的拍” ,你發現了什么?為什么“打、拔、拍”都有提手旁呢?(2)除了 “打、拔、拍”是這個偏旁的,還有哪些字也是提手旁的?引導學生說出帶有提手旁的字。(4)大家再看一看“跳高的跳、跑步的跑、踢足球的踢”,你發現了什么?為什么 “跳、 跑、踢”都有足字旁呢?(操)(4)還有哪些字也是足字旁的?引導學生說出帶有足字旁的字。踢“打、拔、拍”含有提手旁,大多與手的動作有關,“跑、踢”含有足字旁,大多與腳的動作有關。像這樣偏旁與字的意
4、思有關的字我們本課還有幾個:“場”是提土旁,與地方有關,“鈴”“鍛”是金字旁,與金屬有關?!盁挕笔腔鹱峙?,與火有關。在漢字中,像這樣一部分與字的讀音有關,一部分與字的意思有關的字還有很多,它們都是形聲字,我們可以利用形聲字的特點和規律來記憶字形,理解字義。三、認真觀察,寫好生字1 .學寫“打”和“拍”(1)自己觀察生字。交流:這兩個字在寫法上有什么相同的地方?(2)指導:打:左窄右寬,左高右低。提手旁的提起筆位置要比上面的橫再偏左一點,“丁”的一橫要穿插在提手旁的橫下面一點,寫在橫中線的上面一點拍:左窄右寬?!鞍住睂懙氖蓍L一些,豎緊貼豎中線起筆(3)學生描紅、臨寫。2 .學寫“足”和“跑”(1)觀察“足”,交流:怎樣記住“足”字?(2)全班交流,教師引導寫法。(上下結構,上小下大。上面的“口”字上寬下窄,寫 小一點。下面的撇和捺要舒
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