1、Self Check教學(xué)內(nèi)容 Self Check(教材P42)教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 復(fù)習(xí)詞匯pant，sock，T-shirt，sweater，shoes，color，black，white，red，green，blue，big，short，long，數(shù)字10-31；學(xué)習(xí)詞匯Zig Zag，clothes，shop，yellow，ask，which；學(xué)會談?wù)摲b的價格、顏色、大小和長短；學(xué)會填寫價格標(biāo)簽。 過程與方法 運用Summarizing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用聽寫、繪畫、互相詢問調(diào)查與檢測等手段，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運用知識的能力

2、。情感態(tài)度價值觀 該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)談?wù)摲b的價格和顏色以及對服裝的喜好，能引起學(xué)生的共鳴；通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會購物時使用的禮貌用語和如何感謝人。教學(xué)重、難點及教學(xué)突破 重點 復(fù)習(xí)詞匯pant，sock，T-shirt，sweater，shoes，color，black，white，red，green， blue，big，short，long，數(shù)字10-31；學(xué)習(xí)詞匯Zig Zag，clothes，shop，yellow，ask，which；復(fù)習(xí)How much引導(dǎo)的特殊疑問句的使用和回答。 教學(xué)突破 通過各種復(fù)習(xí)手段的檢測促使學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能使用所學(xué)知識進行交際活動。教學(xué)

3、準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。 學(xué)生準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法內(nèi)容，并進行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類；準(zhǔn)備幾張繪畫紙和彩色畫筆。教學(xué)步驟 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動 學(xué)生活動播放課件或出示單詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成第1部分的教學(xué)內(nèi)容。觀看課件或單詞圖片，進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成第1部分的學(xué)習(xí)要求。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究教師活動學(xué)生活動1引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進行筑詞活動，引導(dǎo)學(xué)生采用分類、總結(jié)等各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分

4、的教學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生閱讀第3部分中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容填寫價格標(biāo)簽，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。1在筑詞表上進行筑詞活動，學(xué)會采用分類、總結(jié)等有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2閱讀第3部分中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容填寫價格標(biāo)簽，完成第3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 教師活動 學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進行Just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的How much isare? ItsTheyre等句型和語法知識。進行Just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的How much isare?Its /Theyre等句型和語法知識。本課小結(jié) 通過單詞檢測、繪畫、

5、調(diào)查和游戲等一系列復(fù)習(xí)手段對所學(xué)知識進行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)靈活運用的能力；同時教授學(xué)生一些記憶單詞的有效方法。板書設(shè)計Unit 7 How much are these pants?Self checkWords: pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, numbers 10-31Sentences: How much is/are? Its /Theyre . Which shoes?問題探究與拓展活動

6、 each與every的異同：each與every都可以作形容詞用，意思是“每個的；每一的”，一般可以互換，后跟單數(shù)可數(shù)名詞；但each還可以用作代詞，單獨使用或跟of短語，而every則沒有這種用法。如：EachEvery student has a hat每一名學(xué)生都有一頂帽子。We have a hat each我們每一個人都有一頂帽子。Each of them has a hat他們每一個人都有一頂帽子。 buy與sell的異同：buy的意思是“買”，常用于buy something from(從買某物)；sell意思是“賣”，常用于sell something to(把某物賣給)。如

7、：I buy a basketball from the store我從商店里買了一個籃球。He sells the tennis racket to me他把那只網(wǎng)球拍賣給了我。練習(xí)設(shè)計 隨堂練習(xí)設(shè)計 根據(jù)漢語提示完成下列句子。 1_ you _ (喜歡)the red hat? 2. Eight，ten，_，_，sixteen，_(按規(guī)律寫出數(shù)字) 3. You call come down to Liangli Clothing Store and see _ (你自己) 4. We call _ a good computer _ (賣給)you 5We have sweaters _

8、 _ _ (所有顏色)at￥50 _(每件) 6These socks are _ (便宜的) 7_ _ (多少錢)are the pants? 8. He can buy this T-shirt _ _ _ _ (以一個好價錢) 9_ _ (哪雙鞋)do you want? 10. I want _ (買)the white and black T-shirtKEY：1Do；like 2twelve；fourteen；eighteen 3for yourself 4sell；t0 5in all colors；each 6cheap 7How much 8at a good price 9Which shoes 10to buy 個性練習(xí)設(shè)計 寫廣告：通過閱讀商品的廣告，了解商品廣告的寫法，再為自己的商品寫一個廣告。教學(xué)探討與反思 本單元主要是學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)搩r格”等目標(biāo)語言，而這個知識與實際生活聯(lián)系密切。我們每個人都買過東西，在買東西的過程中一定要進行比較與選擇，比較與選擇的過程就是詢問與討論價格、顏色、大小與款式的過程，就會運用到本單元所學(xué)習(xí)的知識。所以，要想讓學(xué)生真正掌握本單元的目標(biāo)語言，就要給學(xué)生提供這些實際的交際活動，通過這些活動運用所學(xué)的知識。例如：教師可