1、XX年幼兒園教育教學工作計劃新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園快樂生活的-年，我們在綱要的精神和園務計劃的引領 下，根據實際情 況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。我幼兒園有幼兒60名，從整體看，我們幼兒園的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習慣還需要加強。許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉

2、手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一 位幼兒在學習習慣和生活習慣的養 成得到發展，培養幼兒的 動手操作能力和提高綜合素質是這學期的 工作重點。1、能獨立自理大便，正確使用手紙。2、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪3、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。1、 學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙

3、曲線走。2、 熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。3、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動 的規則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、 謙 讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。1 .幫助兒童了解不同環境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環境的相互關系。介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。2 .讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的 感性經驗，形成四季的初步概念。3 .引導兒童學習使用常見科技產品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠

4、發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。4 .使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環1 .學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。2 .正確書寫阿拉伯數字 1-5 ,培養其認真、正確、整潔 的書寫 習慣。3 .學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等4 .有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。 學習看 日歷，知道一星期有七天。5 .極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。1 .自信心培養2 .敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。3 .人際交往，禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。4 .行為

5、規則，愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。5 .民俗文化，知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。1、喜歡參加多種美術活動，激發幼兒創造性地表現。2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、 建筑物 等，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、 均衡 美、初步學會正確評價美。4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交 流自己 的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等 多種形式表達 自己的感受和想像。1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。2、

6、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。3、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表 現自己 的意思。2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡單的情節。3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組 合成整 體物象。4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折 疊剪來 表現物體的形象特征。1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為 幼兒營 造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區

7、角，為幼兒提 供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然 有序地愉快學習。2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽 滿的情 緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說 話、多溝 通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動 中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發展4、充分利用電教設備制作課件，進行現代化教學。5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即 教育” 的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計 主題活動，體 現幼兒的主體性。1、做好開學工作，認真制定各計劃。2、和幼兒一起布置教師環境，重視幼兒的參與性。3、開展“特別的我”主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個“特別的我”并體驗到成長過程中的快樂。4、積極創設游戲氛圍，提供豐富的游戲材料，引導幼 兒開展 形式多樣的自主*活動。1、繼續豐富班級區域及游戲材料。2、開展“葉子”主題活動。3、組織幼兒開展自理能力比”。4、召開大班家長會。5、認真準備活動，積極迎接調研活動。1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育 鍛煉。2、繼續豐富游戲材料，加強幼兒的游戲常規指導。3、在探究、操作、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認 知方法發現和解決問題。4、開展“夢幻西游”主題活動5、組織幼兒開展“講故事”比賽。1、做好各項工作，加強幼兒常規的培養。