1、小學六年級英語后期教學計劃受疫情影響，網課的時間較長，六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期后期應做好后進生的轉化工作，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度, 使他們初步建立學習英語的自信心，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養，突出對學生學習興趣的激發, 重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是

2、動詞的變化、運用對小學生都是- 個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業考試打好基礎。目前六年級英語新課已經全面結束，進入總復習階段，針對目前我們學校的現狀，在復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，配套講長江作業，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。一、復習的指導思想六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。所以在復習時，要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據，面向全體學生，本著全面復習又有側重點的原則，考慮到畢業班學生的心理特點，適時調整復習策略。二、學生情況分析六年級共有學生XX

3、人，大部分學生都喜歡學習英語這門學科，但由于基礎較差，學困生較多。兩級分化十分明顯，其中一部分學習努力，成績優秀，如：XXX XXX XXX XXX等，另一部分，學習態度消極，思想懶惰，接受能力慢，但是學習態度端正。因此在復習時應該重點抓學困生，加大練習量，提高學生的口頭表達和書寫能力。三、復習目標通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。四、復習措施及策略復習措施1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。2、設計練習，把每單元

4、的句型重點復習并鞏固。3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。5、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。6、特別關注“學困生”復習策略1、 單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。2、 把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。3、 加強聽力、口頭和筆頭練習。4、 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。五、復習內容（一）過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角

5、度，用不同方法幫助學生復習單詞。1 、按詞性歸類復習單詞。2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。3、按詞匯表復習單詞。目前按照這樣的分類進行復習： 數字、數量、時間、日期 服裝、購物 學校生活：課程、作息、課外活動 家庭生活：家庭成員及其職業與愛好、家務與休閑 人物：年齡、外貌、性格、職業、愛好與特長、理想、生平 食品 生活習慣與健康(電話)邀請與聚會 動物、公園 天氣與季節(11)節假日、旅行、城市、計劃與建議(12)方位與方向(13)變化：人的變化、地方的變化(14)過去的事情加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功

6、。當然對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。(二)過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規律。(三)過好句子關。句子是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。1 、 指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣?？偠灾褑卧~、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。（四）過好語法關。1. 時態 一般現在時，現在進行時，一般將來時和一般過去時進行歸納、比較復習，可以整理信息詞和基本的語法