1、東海中學(xué)七年級上冊月考語文檢測卷（時間120分鐘 滿分150分）一、積累與運(yùn)用（30分）1、閱讀下面的文字，完成第（1）至（3）題。（7分）人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚(yáng)鞭策馬、登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青云的àoàn（ ），有“將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食沒有比行動更美好的語言， 。人生需要的是德行的mùyù（ ）、堅韌的

2、澆灌、摯愛的孕育。（1）、根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。（2分）àoàn（ ） mù yù（ ）（2） 、了解上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分） （3）、用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。（3分） 揚(yáng)鞭策馬 海闊天空 倔強(qiáng) 堅韌 2、 請選出下列句子中沒有語病的一項是（ ） （3分） A為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)紀(jì)律性。 B汶川地震發(fā)生后，全國人民無時無刻關(guān)注著抗震救災(zāi)的進(jìn)展情況。 C廣州亞組委召開新聞發(fā)布會，舉辦第十六屆亞運(yùn)歌曲征集活動。 D近年來，海交會已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作和文化交流的

3、重要平臺。3、為下列各句選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項是（）（3分）國家（）教師長期從事教育事業(yè)。他又來信（）我，勸我改用英語寫作。國務(wù)院教育主管部門根據(jù)本法（）實施細(xì)則，報國務(wù)院批準(zhǔn)后施行。內(nèi)容也是（）了的，你不能寫得不全，更不能把不合要求的東西寫進(jìn)去。A鼓勵激勵制定審定B勉勵鼓勵規(guī)定制定C獎勵勉勵確定規(guī)定D鼓勵勉勵制定規(guī)定4、按照原文填空或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩文的句子。（10分）今日聽君歌一曲， 。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚， 。論語六則中，表示要虛心向周圍的人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的句子是 。 木蘭詩中表現(xiàn)木蘭十年征戰(zhàn)的句子是 。酬樂天揚(yáng)州處逢席上見贈中比喻新事物必將取代舊事物的句子是 。 送杜少府之任蜀州中，

4、富有哲理的名句是 。 5、 名著閱讀：（7分）   這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說時遲、那時快，薛霸的棍恰舉起來，只聽松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”   兩個公人看那和尚，生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提著禪杖，輪起來打兩個公人（1）、上文選自 ，整理是 。（2分）（2）、這兩段話選自一部古典小說，其中選段中的“胖和尚”是 ，從原著中可以看出他是

5、一個 的人（性格特點）。（3分）（3）上文是小說中很有名的故事情節(jié)之一，這一節(jié)的故事叫做 （用簡要的語言概括）。（2分）二、閱讀（60分）（一）閱讀期 行回答問題。（15分）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 6、解釋下列句子中加點的詞語。 （4分）（1） 尊君在不（ ） （2）陳太丘與友期（ ） （3）太丘舍去（ ） （4）門外戲 （ ）7、翻譯下列句子。

6、（4分）（1）非人哉！與人期行，相委而去。 譯：_（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。 譯：_ 8、元方回答的兩句話說明了什么？試分析其含義。（2分） 第一句說明朋友 ；第二句說明朋友 。 9、期行這個小故事給了你哪些啟示？ （2分）答：_ _ 10、“友人慚，下車引之”，而元方卻“入門不顧”。他這樣做你認(rèn)為過分嗎？ (3分)答：_ （二）閱讀風(fēng)箏節(jié)選，完成下列11-15題。（18分） 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，

7、失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。11、請用10個字以內(nèi)的字?jǐn)?shù)概括本段的主要內(nèi)容。（3分） 12、解釋這兩個成語。（2分） 恍然大悟： 苦心孤詣： 13、“我”跟“小兄弟”對待風(fēng)箏的態(tài)度各是怎樣的？從哪里可以看出來？（4分） 14、“我即刻伸手抓

8、斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。于是傲然走出”。留意加點字的一系列動作，它們生動地表達(dá)了“我”的一種什么樣的行為？為什么他要這樣做？為什么“小兄弟”不反抗？（6分） 15、文段中沒有寫出“小兄弟”在遭受此打擊之后的表現(xiàn)，你能不能站在他的立場，描述出此刻的心情？（3分） （三）閱讀我的母校，我的夢完成（1620）題 （15分）   那面鏡子，我是經(jīng)常夢見的。 即使在夢中，我也知道，這面長方形的鏡子，鑲嵌在教學(xué)大樓的入口處，它又大又明亮，像最忠實的哨兵，恭候每個早晨蜂擁而來的莘莘學(xué)子。 老校長說，當(dāng)你們走進(jìn)校門的時候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你，頭發(fā)亂不亂，

9、紐扣系好了沒有，衣著是不是很整潔，腳上的鞋帶有松弛嗎？如果因為匆忙，你在某個細(xì)節(jié)上有所疏忽，那么鏡子會告訴你。你整理好自己，帶著美的儀表、美的心靈走進(jìn)教室，那么你的一天是美好的，你的未來也將是美好的。 老校長穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣，頭發(fā)一絲不茍地向后梳去，有著那個時代罕見的儒雅風(fēng)度。他似乎已經(jīng)很老了，可是他讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。  進(jìn)入市西中學(xué)后的第一節(jié)作文評講課，先生的臉色十分嚴(yán)肅，他說我非常遺憾地告訴大家，全班只有三個5分。接著他開始講評。我好緊張，我全神貫注豎直了耳朵，希望能從中得到自己能夠勝出的蛛絲馬跡。可是沒有，他表揚(yáng)一篇從纏毛線中得到啟示的作文，那不是我寫的。而且，先生的臉

10、冷冷的，似乎再也沒有朝我看一眼。  我暗暗叫苦，慘了慘了！本來，這里強(qiáng)手如林，別的功課上差一點，我是心安理得的。可敗在作文上，打擊太大了。  14歲的孩子不懂得掩飾自己，只怕當(dāng)時的表情比哭還難看。  作文本從前面的座位依次往下傳，我的心怦怦亂跳。翻開本子的時候，心還在跳。可突然間，我咧開嘴，克制不住地笑出了聲我看見一個大大的、紅紅的、非常好看的“5”出現(xiàn)在我寫的那篇作文上面。還有評語，很簡單的兩個字：真摯！  我抬起頭，一臉傻笑地去望先生，發(fā)現(xiàn)自己剛才純屬多心。先生烏黑的眼珠里閃著慣有的微笑，跟這樣的目光接觸，心一下子就溫暖起來了；一種被欣賞、被寵愛的快

11、樂，會蕩漾在心頭。以致每次看到先生時都忍不住要笑。有一次先生批評我，笑，笑，吃飽笑藥啦？可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動。  回想起來，中學(xué)那幾年是我一生中笑聲最多的日子，仿佛把一生的笑都揮霍掉了，以后，就很難得了。不過，也許正因為有著這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時候也不會絕望。     哦，市西中學(xué)，我的母校，我的夢。16用簡潔的語言概括文中所寫的兩件往事。（2分）_17整理在多年以后依然清晰地記得老校長的音容笑貌。從老校長身上，我們可以感受到什么樣的人格魅力？（2分）_18整理在作文講評課后“每次看到先生時都忍不住要笑”，而“暖暖的笑意也在先生

12、的眼眸里閃動”。整理的“笑”和先生的“笑”各表達(dá)了什么樣的情感？（4分）_19回憶中學(xué)時代，整理說：“也許正因為有著這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時候也不會絕望。”這句話蘊(yùn)含了什么生活哲理？（3分）_20北大生活給田曉菲帶來了諸多的影響，同樣，市西中學(xué)也對本文整理產(chǎn)生了巨大的影響。那么，市西中學(xué)對整理的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（4分）_（四）閱讀下文，完成問題：（12）寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到_。互諒就是彼此諒解，不計較個人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何

13、情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格。互讓，就是彼此謙讓，不計較個人名利得失。心底無私天地寬。淡泊名利，摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。爭名于朝，爭利于市，一事當(dāng)前先替自己打算，對個人得失斤斤計較，是難以與他人和睦相處的。互敬，就是彼此尊重，不計較我高你低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之”，尊重別人，自然會獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會有知心朋友。互愛，就是彼此關(guān)心，不計較品格氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體；愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。21依據(jù)上下文思考，在橫線上補(bǔ)上能概括下文內(nèi)容的語句。（3分）答：_22談?wù)勀銓Α坝辛嘶ハ嘀g的諒解，就能清心降火”這句話的理解。（3分）答：_23文中說“愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好”，其中“猜疑、嫉妒和憎恨”三個詞語的次序能否