1、自己去吧教學(xué)設(shè)計及反思一、 教學(xué)目的：1、認識12個生字，會寫自己兩個字。2、正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的感情。3、理解課文內(nèi)容，懂得從小要樹立自主的思想，可以做事不依賴父母。二、 教學(xué)重點：識字、寫字、練習(xí)讀課文。三、 教學(xué)難點：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)生活的本領(lǐng)。四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們初讀了課文，認會了生字，還會認嗎？請看大屏幕，自由地大聲地讀一讀。2、老師告訴你們要是讀準(zhǔn)了，大屏幕一定會發(fā)生變化。誰來讀。二、學(xué)習(xí)課文第一段1、創(chuàng)設(shè)情景：清晨的小河邊多美呀！小花揉揉眼睛醒了，小草伸伸懶腰醒了，小河醒了眨著亮晶晶的眼睛，唱起了動聽

2、的歌兒。2、點擊出示小鴨和鴨媽媽看，誰來了？小鴨說什么？3、翻開書112頁，在課文第一段中找出小鴨說話的句子，用橫線劃出來。4、鴨媽媽是怎么說的？快快拿起書，用波浪線劃出鴨媽媽說的句子。5、讀到這兒，老師好似覺得鴨媽媽一點都不關(guān)心自己的孩子。假設(shè)我是鴨媽媽，我一定帶著自己的寶寶去游泳，好好保護它！你們是喜歡書上的鴨媽媽還是喜歡我這個鴨媽媽？小組說一說6、小朋友說得多好呀！老師如今明白了，原來鴨媽媽讓小鴨從小自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，這才是真正的愛孩子！7、小鴨真聽話，它單獨一人練習(xí)游泳結(jié)果怎么樣呢？用括號括出這句話。齊讀這句話板書：小鴨學(xué)會了游泳8、小鴨終于學(xué)會了游泳，他的心情怎樣？它會對媽媽說些什

3、么？聽錄音讀。拿著書跟著錄相小聲讀。指名讀。齊讀。三、學(xué)習(xí)課文第二段過渡：小鴨學(xué)會游泳的故事有趣嗎？小鷹學(xué)飛的故事更有趣呢？想學(xué)嗎？1、好，你們自己去學(xué)會這個故事吧！怎么學(xué)？老師有3個要求：小鷹怎么說的？用橫線劃出。媽媽怎么說的？用波浪線劃出。結(jié)果小鷹學(xué)會了嗎？用括號標(biāo)出。開始學(xué)習(xí)吧。2、指名讀、齊讀。點擊出示第二段話3、齊讀這段。板書：小鷹 飛翔4、想看這個故事嗎？點擊出示畫面5、故事真美，假設(shè)加上音樂，配上說話就更美了？誰來配小鷹的話？誰來配鷹媽媽的話？指名配音6、看畫面一起配音。四、升華全文中心1、出示句子：齊讀我們只學(xué)會了兩個故事嗎？這節(jié)課還學(xué)會了什么？2、指名答復(fù)。3、只要自己去學(xué)，

4、我們一定會學(xué)到很多很多知識。五、學(xué)寫生字1、這節(jié)課我們自己學(xué)會寫自己兩個生字。仔細觀察，這兩個字怎么寫。認真書寫。2、巡視指導(dǎo)。3、師示范書寫。4、在田字格里各寫一遍，要求寫得更美。板書：14、自己去吧小鴨 游泳小鷹 學(xué)會了 飛翔教學(xué)反思教學(xué)中，我采取以讀帶講的方式，注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生批文入情，在讀中體驗角色感情，身臨情境，產(chǎn)生共鳴。朗讀教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生采取多種方式自讀自悟，充分尊重學(xué)生的不同感受和體驗。例如，引導(dǎo)朗讀小鴨說的話時，有的孩子在讀中體驗到小鴨很有禮貌，有的體會到了商量的語氣，有的讀出了小鴨急迫的心情我抓住學(xué)生朗讀。中的不同體驗，通過評價指導(dǎo)學(xué)生朗讀，到達了較好的教學(xué)效果。語文課程的特點是工具性與人文性的統(tǒng)一。這就要求我們在教學(xué)中不僅要對學(xué)生加強語言文字訓(xùn)練，同時融入思想教育。本課的教學(xué)難點是理解小鴨和小鷹的媽媽為什么要孩子自己去學(xué)會本領(lǐng)。為打