1、.冀教版數學六年級上冊?圓?同步練習一、選擇題本大題共10小題，每題2分，共計20分。在每題給出的四個選項中，恰有一項為哪一項符合題目要求的，請將正確選項的序號填在題后括號內。1有以下四個命題：直徑是弦；經過三個點一定可以作圓；三角形的外心到三角形各頂點的間隔 都相等；半徑相等的兩個半圓是等弧其中正確的有 A、4個B、3個C、2個D、1個2以下判斷中正確的選項是 A、平分弦的直線垂直于弦B、平分弦的直線也必平分弦所對的兩條弧C、弦的垂直平分線必平分弦所對的兩條弧D、平分一條弧的直線必平分這條弧所對的弦308山東棗莊如圖，O的半徑為5，弦AB=6，M是AB上任意一點，那么線段OM的長可能是 A2

2、.5B3.5C4.5D5.5408山東濰坊如圖，ABC內接于圓O，A=50°，ABC= 60°，BD是圓O的直徑， BD交AC于點E，連結DC，那么AEB等于 A70°B110°?C90°?D120°?5、08山東濱州如下圖，AB是O的直徑，AD=DE，AE與BD交于點C，那么圖中與BCE相等的角有 A、2個B、3個C、4個D、5個608湖南益陽如下圖，一個扇形鐵皮OAB. OA=60cm，AOB=120°，小華將OA、OB合攏制成了一個圓錐形煙囪帽接縫忽略不計，那么煙囪帽的底面圓的半徑為 A. 10cmB. 20cmC.

3、24cmD. 30cm7、半徑為1的O中，120°的圓心角所對的弧長是 A、1/3 B、2/3 C、D、3/2 808湖南永州一個圓錐的側面展開圖形是半徑為8cm，圓心角為120°的扇形，那么此圓錐的底面半徑為 A8/3 cmB16/3 cmC3cmD4/3 cm908廣東肇慶如圖，AB是O的直徑，ABC=30°,那么BAC = A90°B60°C45°D30°10、08山東煙臺如圖，程度地面上有一面積為30c?的扇形AOB，半徑OA=6cm，且OA與地面垂直。在沒有滑動的情況下，將扇形向右滾動至OB與地面垂直為止，那么O點

4、挪動的間隔 為 A、20cmB、24cmC、10cmD、 30cm?二、填空題本大題共8個小題；每題3分，共24分。把寫在題中橫線上。1、一條弧的度數是108°，那么它所對的圓心角是_，所對的圓周角是_ .2、，O的半徑OA長為5,弦AB的長8,OCAB于C,那么OC的長為 _ 。3平面上一點P到O上一點的間隔 最長為6cm，最短為2cm，那么O的半徑為_ cm4如圖，當半徑為30cm的轉動輪轉過120?角時，傳送帶上的物體A平移的間隔 為_ cm。5用48米長的竹籬笆在空地上，圍成一個綠化場地，現有兩種設計方案，一種是圍成正方形的場地；另一種是圍成圓形場地。現請你選擇，圍成_圓形、

5、正方形兩者選一場在面積較大。6如圖，墻OA、OB的夾角?AOB120o，一根9米長的繩子一端栓在墻角O處，另一端栓著一只小狗，那么小狗可活動的區域的面積是_。結果保存。7某公園的一石拱橋是圓弧形劣弧，其跨度為24米，拱的半徑為13米，那么拱高為_8如圖，AB為O的直徑，E20°，DBC50°，那么CBE_三、解答題本大題共8小題；共76分。解容許寫出文字說明、證明過程或演算步驟1、此題總分值8分如圖，ADC的外接圓直徑AB交CD于點E, C= 65°，D=40°，求CEB的度數2、此題總分值10分如圖，O為等腰三角形ABC的底邊AB的中點，以AB為直徑的

6、半圓分別交AC, BC于點D、E， 求證： 1 AOE=BOD; 2 AD=BE 第2題 第6題圖3、此題總分值10分 如圖，在ABC中，B = Rt，A = 60°，以點B為圓心，AB為半徑畫圓，交AC于點D,交BC于點E求證： 1 AD = 2ED: 2 D是AC的中點4、此題總分值8分O的半徑是5，AB、CD為O的兩條弦，且AB /CD，AB=6，CD=8，求AB與CD之間的間隔 。_5、此題總分值6分如圖，在RtABC中，ACB90°，AC5，CB12，AD是ABC的角平分線，過A、C、D三點的圓與斜邊AB交于點E，連接DE。 求證：ACAE；6、2019廣州10分

7、如圖，扇形OAB的半徑OA=3，圓心角AOB=90°，點C是AB上異于A、B的動點，過點C作CDOA于點D，作CEOB于點E，連結DE，點G、H在線段DE上，且DG=GH=HE1求證：四邊形OGCH是平行四邊形2當點C在AB上運動時，在CD、CG、DG中，是否存在長度不變的線段？假設存在，懇求出該線段的長度“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻

8、年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。3求證：2 2 3CDCH?是定值唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。7、此題總分值12分如圖，O是ABC的外接圓，且AB=AC，點D在弧BC上運動，過點D作DEBC，DE交AB的延長線于點E，連結AD、BD1求證：ADB=E；5分要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓