1、教學時間第三周 3月7日 本模塊第9課時教學課題專題專題1化學反應與能量變化單元第二單元化學能與電能的轉化節題第三課時原電池與電解池教學目標知識與技能通過化學能與電能互相轉化的探究活動，了解原電池、電解池的工作原理，能正確書寫其電極反應式及總反應方程式。過程與方法兩組比較，學會用比較方法學習化學，培養實驗探究能力。情感態度與價值觀體會化學反應對人類生活生產的作用，化學在解決人們生產、生活中的重要作用。 教學重點電極反應式的正確書寫教學難點電極反應式的正確書寫。教學準備。教學過程教師主導活動學生主體活動回顧 分析下圖，回答下列問題：。(1) 上述裝置中，_為原電池，_為電解池。(2) 在A中，C

2、u為_極，發生_反應，電極反應為_。Zn為_極，發生_反應，電極反應為_。A中的實驗現象為_。(3) 在D中，Cu為_極，發生_反應，電極反應為_。碳棒為_極，發生_反應，電極反應為_。D中的實驗現象為_。(4) 在G中，Cu為_極，發生_反應，電極反應為_。碳棒為_極，發生_反應，電極反應為_。E中的實驗現象為_。討論AB負極：Zn2e=Zn2+（氧化反應正極：Cu2+2e= Cu（還原反應電極：負極失電子沿導線流向正極溶液：陽離子移向正極，陰離子移向負極。教學過程教師主導活動學生主體活動小結 原電池、電解池的比較原電池電解池電極名稱正極、負極陽極、陰極材料活潑金屬、碳棒碳棒電極反應實質負極

3、發生氧化反應陽極發生氧化反應反應式正極發生還原反應陰極發生還原反應能量轉化形式化學能轉化為電能電能轉化為化學能典型實例Zn-Cu-稀硫酸電解氯化銅溶液應用學科上判斷金屬活動性判斷離子放電順序生產上化學電源電鍍、電解思考你答為如何判定原電池還是電解池？ 是否有電源例題 1（07四川）二甲醚（CH3OCH3）被稱為21世紀的新型燃料，它清潔、高效、具有優良的環保性能。四川是利用天然氣生產二甲醚的重要基地之一。請填寫下列空白：（l）與二甲醚相對分子質量相等且元素種類相同的有機物的結構簡式是：（2）二甲醚可由合成氣（CO+H2）在一定條件下制得。用合成氣制二甲醚時，還產生了一種可參與大氣循環的無機化合

4、物，該反應的化學方程式可能是： ( 3 ）以二甲醚、空氣、氫氧化鉀溶液為原料，石墨為電極可構成然料電池。該電池中負極上的電極反應式是：_（分析）1、考查的是同分異構體：（1）CH3CH2OH、HCOOH2、考查知識應用：3CO+3H2CH3OCH3 或2CO+4H2CH3OCH3+H2O3、原電池中和電極反應式（3）CH3OCH3+16OH12e2CO32+11H2O 教學過程教師主導活動學生主體活動（課堂練習）1（07重慶）如題11圖所示，下列敘述正確的是AY為陰極，發生還原反應BX為正極，發生氧化反應CY與濾紙接觸處有氧氣生成DX為濾紙接觸處變紅題27圖2（06重慶）鉛蓄電池是典型的可充型電池，它的正負極格板是惰性材料，電池總反應式為：Pb+PbO2+4H+2SO42-2PbSO4+2H2O請回答下列問題（不考慮氫、氧的氧化還原）：(1)放電時：正極的電極反應式是_；電解液中H2SO4的濃度將變_；當外電路通過1 mol電子時，理論上負極板的質量增加_g。(2)在完全放電耗盡PbO2和Pb時，若按題27圖連接，電解一段時間后，則在A電極上生成_、B電極上生成_，此時鉛蓄電池的正負極的極性將_。（小結）能判斷原電池、電解池，能正解收寫電極反應式作業：P21 T627.（14分）（1）PbO2 +2e