1、蜻蜓飛飛教學設計教材分析：本課以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內容，屬于美術學習領域中的造型表現領域。蜻蜓雖然是孩子們很熟悉的小昆蟲，但孩子們大都對蜻蜓沒有深入觀察。這節課旨在引導學生對蜻蜓進行認真的觀察，了解蜻蜓的身體結構和特征，發現蜻蜓的美；用線條描繪表現蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣，增強學生保護益蟲的意識，激發熱愛大自然的美好情感。教學目標：1 、有重點的觀察蜻蜓，了解對稱對于蜻蜓飛翔的重要性。2 、能用各種線條色彩描繪蜻蜓。3 、培養學生熱愛生活的感情，養成良好的觀察能力，發現生活中的美。教學重點：引導學生觀察蜻蜓，抓住它對稱的特點進行創作。教學難點：充分發揮學生的想象力和創造力，運用不同手法來

2、表現蜻蜓。教具學具的準備：課件、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、蜻蜓模具等。教學過程：一、情境導入早就聽說我們班的小朋友很聰明，很善于動腦筋。今天，老師就帶來幾張圖片考考你，想不想證明自己的能力？好，我們先來看第一張，這是什么呢？想到什么說什么？想知道答案嗎？老師先不公布答案。接著我們來看第二張，這又是什么呢？ 我還是不公布答案。我們再來看最后一張，猜一猜這又是什么？好，你真是火眼金 睛啊，一下就猜出是蜻蜓的翅膀了。其實，這三張圖片呢都是蜻蜓局部的放大圖，我們來看看它們原來的樣子吧。喜歡小蜻蜓嗎？好了，今天就讓我們一起走進蜻蜓的世界，發現蜻蜓的美，共同來學習第九課蜻蜓飛飛。二、講授新課1 、說一說同學

3、們，你們見過小蜻蜓嗎？老師今天就給大家帶來一只，我們先來初步認識一下蜻蜓。蜻蜓分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足，兩對翅膀，上面有很多的翅脈。頭部有一對大大的復眼，腹部較長，上面有很多不同的花紋。孩子們，你還知道有關蜻蜓的什么？快來講給你的小伙伴們聽聽？(包括生活習性、環境等)(我知道蜻蜓在水中產卵；我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼由許多小眼睛組成，它是世界上眼睛最多的動物；蜻蜓飛行能力很強，每秒鐘可達10 米；蜻蜓下雨前飛的很低，晴天飛的很高。)2 ) 你知道蜻蜓點水這個成語的意思嗎？蜻蜓點水本意就是蜻蜓在水中產卵，也形容人在工作學習中不扎實，希望咱們同學這節課的學習一定不能像蜻蜓點水一樣。要認認

4、真真的。3 ) 你們知道蜻蜓吃什么嗎？喜歡在哪里生活呢？4 ) 你們知道蜻蜓每天吃多少蟲子呢？一小時內，1 只蜻蜓能消滅20 只蒼蠅或者 840 只蚊子。那蜻蜓是益蟲還是害蟲啊？那我們因該怎樣對待蜻蜓呢？5 ) 蜻蜓還有一個特征不知道你們發現了沒有？看，如果把蜻蜓的身體從中間分成兩半，它兩邊的翅膀長得一模一樣，這就叫對稱。對稱的翅膀可以控制平衡能 力，這樣就有利于飛翔。老師今天還給同學們帶來一首贊美小蜻蜓的歌曲，想聽嗎？好，我們一起來欣 賞一下吧。出示小蜻蜓兒歌。剛才歌中贊美小蜻蜓是個捕蚊的小英雄，同學們，你們知道嗎？一只蜻蜓1 小時能消滅20 只蒼蠅和800 多只蚊子，真是個名副其實的小英雄

5、呢。今天還有好多小蜻蜓也想來和同學們見個面，看，它們來了。2 、看一看欣賞蜻蜓圖片，最后一張是蜻蜓落在荷花上的圖片。看到這幅圖片，你能想到哪句詩，一起來大聲的背一背好不好？小池 楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。背的真好，老師都要向你們學習了。4、欣賞作品因為蜻蜓很漂亮，所以蜻蜓一直是畫家和小朋友們喜歡表現的題材。下面我們就一起來看看大師和小朋友們的作品吧。這是齊白石老爺爺的作品，看，畫中的小蜻蜓栩栩如生，多有意境啊。這些是小朋友的作品，畫面上的小蜻蜓顏色鮮艷，飛的多高興啊。好看嗎？那你們想不想也來畫一只小蜻蜓啊？好，我們一起來看看作業要求吧。1 ) 學會

6、用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部，再用彩筆給它穿上五彩的外衣。2 ) 還可以用剪貼的方法來表現蜻蜓。老師現在想快速的剪一只蜻蜓，誰能來幫幫我啊？生：將紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，打開，再用彩筆畫 出蜻蜓的細部就可以了看，老師給小蜻蜓們準備了一個荷花池，出示提前做好的荷花池背景。一會兒啊剪好、畫好的小蜻蜓們就可以飛到這里游玩了。那老師的這只小蜻蜓先在這里等著你, 你們可要抓緊嘍！（直接按上畫好的蜻蜓）三、學生創作四、點評作業好了，同學們，來看看我們的荷花池可真熱鬧啊！已經有這么多的小蜻蜓飛來了，快來看一看，你喜歡那一只小蜻蜓啊？大家看小蜻蜓們飛在荷花池上好看嗎？有了荷花池做背景，這幅畫才會更完整，所以大家在以后畫畫的時候也要盡量把畫畫完整。五、課后拓展、小結同學們，這節課我們一起認識了蜻蜓，畫了蜻蜓，高興