1、精品文檔小學(xué)作文寫作的十大 技巧寫作十大技巧1 寫外貌不用“有”作文如何寫外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“ XX可漂亮了，她有一頭卷 卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫 上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：“ XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披 在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻 子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)， 有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。”是不是讀起來(lái)舒服多了？2 .寫說(shuō)不出現(xiàn)“說(shuō)”讓孩子比較以下三句話。張三說(shuō)：“ ”；張三無(wú)可奈何地說(shuō)

2、：“”；張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：""顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說(shuō)"。3寫想不出現(xiàn)“想”遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè) 小人另一個(gè)小人J,不用這個(gè)句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué) 生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這 該怎么辦呢？ ”按照胡老師“寫想不用想”的技巧，去掉："我心想"三個(gè)字如何？ “數(shù)學(xué)

3、老師出了 一 道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？ ”是不是更簡(jiǎn)潔精練？注意要給心理描寫加 上適當(dāng)感嘆詞。4 就是不用成語(yǔ)作文為什么寫不長(zhǎng)？都是成語(yǔ)惹的禍！不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在 “就是不用成語(yǔ)”寫作技巧中，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒了，還 不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來(lái)。什么天 高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、 炯炯有神、心曠神怡這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖 面漾起 了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過(guò) 我的每一寸肌膚， 暖暖的，癢癢的。”想辦

4、法用具體的句子替換掉別人用濫的成 語(yǔ)，解決孩子作文寫不長(zhǎng)寫 不細(xì)的難題。5,遇至IJ "彳艮”和“非常”想一想對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧 是：遇到“很”和“非常”想一想。看過(guò)很多學(xué)生習(xí)作，胡老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼 包括“很，非常”,一定要注意遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不 是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無(wú)生氣文章自然就能寫長(zhǎng)。6環(huán)境里面有“真”“情”收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，

5、卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”孩子能用環(huán)境 襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán) 境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn) 頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能 寫身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒孩子不 僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。7要?jiǎng)舆B著動(dòng)文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，不能強(qiáng)求寫出一波三折的內(nèi)容，那就學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)一一學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚舌L。” （一句話把文章就給

6、寫完了）學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂。” 一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。8 一秒鐘的事寫三百字還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！怎么變成三百字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落 地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝

7、賀學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？9一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“ 一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo) 點(diǎn)”的技 巧訓(xùn)練。比如，。？ ！：這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你 會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子 的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理 活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì) 用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作 文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。10.字?jǐn)?shù)三四五這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句，而長(zhǎng) 句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長(zhǎng)的，像沈 從文、汪曾祺。注意控 制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成 只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì) 發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一