1、第1章 生物學研究生命的科學 第2節(jié) 生物學的基本研究方法 （第2課時）主備：王春 課型：新課 審核：生物組【學習目標】（一）知識目標： 1領會“實驗”的基本概念2說出觀察與實驗常用的器材3說出顯微鏡的結構名稱（二）能力目標：通過認識常見的實驗儀器，學做實驗，鍛煉學生實驗探究的能力。（三）情感目標：體驗科學實驗的一般過程，懂得實驗在科學探究中的重要作用。【課前準備】實驗儀器；植物運輸水分的實驗【課時安排】1課時【學習過程】活動一：我愛記要點（復習）課件展示上一課時概念圖，復習：進行科學的觀察應該注意哪些問題？活動二：我能找要點（預習） 分枝圖引導預習，完成學案P13自主學習。 學做實驗認識常用

2、器材 植物運輸水分的實驗 認識顯微鏡的結構 活動三：我來探要點（助學）助 學 內(nèi) 容教師個性處理 助學1導入實驗是一切科學探究的基礎，生物學是實驗性很強的一門科學。我們在學習生命科學知識的時候，也需要像科學家一樣進行許多實驗。除了教室，生物實驗室也是我們學習生物知識和技能的場所。走進生物實驗室，你會看見琳瑯滿目的生物標本以及各種實驗器材。所以，認識和學會使用一些常用的生物實驗器材、了解實驗的一般過程是非常重要的。 助學2認識實驗常用的器材2.1出示實物，認識器材2.2仔細觀察教師的演示實驗，說出下列實驗器材的正確用法 1）試管夾夾試管時應從試管底部往上套，夾在試管的_。2）酒精燈的燈焰分為外焰

3、、內(nèi)焰、焰心，_溫度最高。燈帽拿下應正放在桌上，熄滅酒精燈時用_。3）試管和燒杯，可直接加熱的是_，需墊上石棉網(wǎng)的是_。4）給試管內(nèi)液體加熱時：液體的體積不能超過試管容積的_；加熱時，試管應傾斜（與桌面成45。），加熱過程中應不時_移動試管，管口不能對著_。 助學3學做實驗：植物運輸水分（課前布置學生做）3.1組織學生了解實驗的一般過程，包括目的、材料和用具、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論。3.2 組織學生重點匯報自己實驗的步驟，觀察到什么實驗現(xiàn)象？得出什么樣的實驗結論。3.3 組織學生討論課本P9的討論題。 助學4認識顯微鏡的結構（中考主題二）議一議：閱讀課本相關內(nèi)容，小組合作填空1、顯微鏡的

4、反光鏡有平面和凹面，光線強時用 _ 面鏡，光線弱時用 _ 面鏡。2、遮光器的上面有大小不等的圓孔，叫做 ，光線弱的時候用 。3、顯微鏡的物鏡分高倍鏡和低倍鏡，從外觀來看，短而粗的是 ，長而細的是 。初中階段，一般只需要使用 。4、轉動 時，可以大幅度升降鏡筒；轉動 時，鏡筒升降幅度較小，可以使物像更清晰。5、物象的放大倍數(shù)= 乘以 。 助學4小結 實驗的一般規(guī)程活動四：我會用要點（練習） 中考鏈接1. 四個同學使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察洋蔥表皮細胞裝片，在顯微鏡視野中看到細胞最大的是（ ）；看到細胞最多的是（ ）ABCD目鏡15×10×10×15×物鏡40×40×10×10×2. 使用顯微鏡觀察時，下降鏡筒時為什么眼睛要注視物鏡 ( )A.觀察物鏡是否對準通光孔 B.避免物