1、84 力 力的作用是相互的氣墊船在行駛時，船體可以離開水面，速度每小時達100多千米，是什么力量把數百噸的船托離水面呢？智 能 提 要力力的概念力的作用效果力的三要素力的表示法力的作用是相互的問：怎樣正確理解力的概念？答：力的概念應從以下幾個方面去理解： (1)力是物體與物體之間或物體的兩個部分之間的相互作用一個物體受到力的作用，一定有另外的物體施加這種作用，只要有力發生，就一定有受力物體和施力物體力不能離開物體而單獨存在 (2)任何兩個物體之間的力的作用是相互的甲物體受到乙物體作用時，甲物體一定同時對乙物體施加力的作用，因此受力物體與施力物體是相對的，也就是說受力物體同時也是施力物體，施力物

2、體同時也是受力物體如：馬拉車，馬是施力物體，車是受力物體；但同時車也拉馬，此時車是施力物體，馬是受力物體 (3)一個物體對另一個物體施加力的作用有兩種方式，一種是由物體直接(接觸)作用，如手提水桶，推土機推土等；另一種是物體之間的間接(不接觸)作用，如磁鐵對鐵針的吸引力，空中飛翔的鳥受到的重力等問：運動狀態改變指什么？答：運動狀態改變應包括兩個方面：物體的運動方向的改變和物體運動的速變大小改變如：物體由靜到動、由動到靜、由慢到快、由快到慢都屬于速度大小的改變概括起來運動狀態的改變有以下三種情況：(1)運動方向不變，速度大小發生改變；(2)速度大小不變，運動方向發生改變；(3)運動速度大小和方向

3、同時改變，如斜向上投出去的鉛球，在重力作用下做曲線運動，速度的大小和方向都在發生變化問：怎樣正確作力的圖示？答：作力的圖示要做到：“一畫點、二定標度再畫線、三畫箭頭標大小”“一畫點”是表示先要畫力的作用點；“二定標度再畫線”是指根據力的大小定出適當長度的線段作為標度畫線時，可由作用點開始沿力所指的方向畫去，使線段的長短與力的大小成比例；“三畫箭頭標大小”是指所畫線段的末端添上表示力的方向的箭頭，并標出力的符號及大小(如F20 N) 作力的圖示時，還要注意三點： (1) 力的作用點要畫在受力物體上，不要畫在物體外面，更不要畫在施力物體上 (2) 按多大的比例，用線段的長度表示力的大小，可根據實際

4、情況確定一般用力的二分之一到五分之一來確定標度，這樣畫出的線段就是標度的25倍，且是整數倍。但是，在同一物體上受幾個力時，表示這幾個力大小的線段長度，必須按相同的比例畫，否則無法比較它們的大小友情提示：作力的示意圖時也要注意，線段的起點是力的作用點，跟力的圖示相比較，只有大小不嚴格，其它方面的要求是一樣的。 (3) 表示力的方向的箭頭，一定要畫在線段的末端，并在線段以內，不可隨意畫在線段的其他部位智 能 拓 展智 能 歸 例題型一 理解力的概念，認識力可以使物體發生形變或運動狀態改變。圖8-14例1 如圖8-14所示，(a)(b)表示力的作用效果其中(a)主要表示了力可以使物體發生_ ，(b)

5、主要表示了力可以使物體的_發生改變闖關點撥 力的作用效果是：(1)使物體發生形變或體積的改變；(2)使物體運動狀態發生改變解 人用力拉拉力器，使拉力器彈簧變長了說明力使物體發生形變；運動員用頭頂球，改變了球的運動方向，說明力使物體的運動狀態發生改變答 形變 運動狀態例2 關于力的作用，下列說法正確的是 () A甲用力把乙推倒，說明只有甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用 B只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命無動力的物體只會受力，不會施力 C只有當兩個物體直接接觸時，相互間才會發生力的作用 D力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的闖關點撥 對力的概念的理解要包括兩點：(1)力不能離開物

6、體而存在，說到力必能找到兩個物體(施力物體和受力物體)，(2)力的作用是相互的解 力的作用是相互的，沒有哪個物體只對其他物體施力而不受力，也不管是否有無生命或有無動力，只要兩個物體間有作用，就一定有力的作用，因此A和B選項是錯誤的；要判斷是否有力的作用，必須判斷兩物體間有沒有發生作用，而不是看它是否接觸不接觸的物體間也會有力的作用，接觸的物體間不一定有力的作用，故C也是錯誤的；力的作用一定發生在兩個物體之間，即要有施力物體和受力物體，單獨一個物體不會產生力的作用，故D是正確的。答 選D例3 下列物體的運動狀態沒有發生改變的是（）A做勻速圓周運動的小車B在盤山公路上減速運動的小車C騰空而起的火箭

7、D在平直公路上勻速行駛的汽車闖關點撥 物體的運動狀態不發生改變是指物體靜止或做勻速直線運動，即物體的運動的快慢和運動的方向均不變。解 題中圓周運動的小車的運動方向不斷發生改變，減速的小車運動快慢在變化，騰空而起的火箭不斷變快，都不是運動狀態不變。答 選D例4 體操運動員上單杠時，用手向下壓單杠，人卻上了單杠這是為什么？闖關點撥 解答說理題，要先從題目敘述的現象中，找出所遵循的物理規律，再根據規律簡單地分析過程，用簡要的文字敘述，最后寫出結論答 物體間力的作用總是相互的，人用力壓單杠時，人對單杠有一個向下的力，單杠就對人有豎直向上的作用力，人在這個力的作用下向上升起，所以人就上了單杠題型二 通過

8、活動探究，認識力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關，并能聯系生產、生活實際解釋有關現象例1 如下圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發生()、()、(c)、(d) 各圖中的形變，如果力的大小，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是( ) A. 圖()和() B圖()和(c)C. 圖()和(d) D圖()和(d)闖關點撥 本題考查對力的三要素的理解。力的作用效果跟力的大小、力的方向以及力的作用點都有關系解 題中要求能說明與力的作用點有關的圖，即要保證在力的大小和力的方向相同的情況下進行判斷()和()力的方向相同，力的作用點相同，力的大小不同，所以A是研究力的作用效

9、果與力的大小的關系，()和(c)力的大小相同，力的作用點相同，力的方向不同，所以B是研究力的作用效果與力的方向的關系，()和(d)只有力的方向相同，力的作用點和力的大小均不同故排除答 選C例2 跳板跳水運動員跳水前為什么總是站在跳板的最前端蹬跳板？闖關點撥 跳板跳水運動員要在落水前完美地完成高難度動作，很關鍵的一點是要有足夠的騰空時間，也就是在離開跳板后，能達到足夠的高度運動員用力蹬跳板使跳板發生形變，跳板在恢復形變時對運動員有彈力作用，把運動員彈到高處跳板的形變越大，彈力越大，運動員就被彈得越高而跳板的形變大小取決于運動員蹬跳板的力的作用效果友情提示：我們不但要記住力的三要素，還要能結合實例

10、搞清楚，是哪一種因素在影響力的作用效果答 要使跳板形變越大，不僅蹬跳板的力(作用力)要大，而且還與力的作用點的位置有關在作用力的大小相同時，作用在跳板的最前端點處，力的作用效果最顯著，因此運動員總是站在跳板的最前端蹬跳板題型三 會用力的圖示和力的示意圖表示力例1 一重為60N的物體放在水平地面上，請用力的圖示法畫出物體對地面的壓力闖關點撥 畫力的圖示通常要做到“四定”“兩標”四定：即(1)定作用點；(2)定標度；(3)定方向；(4)定長度二標：即(1)標箭頭；(2)標力的符號、數值和單位解 力的圖示既是力學作圖重點，也是一個難點下面以畫物體對地面的壓力為例，對作圖過程順序概括以下幾步首先，要明

11、確受力物體現在要畫物體對地面的壓力，所以受力物體應是地面，如圖 (a)所示第二，在受力物體的受力點上畫一個小黑圓點作為力的作用點現在物體與地面的接觸面中央畫一個小圓點，作為力的作用點這一點應是地面上的一點，如圖(b)所示 第三，以力的作用點為起點，沿力的方向畫一條射線，作為力的作用線，如圖(c)所示題中壓力的方向為垂直于地面向下 第四，選取適當比例標度(如1 cm長線段表示多少牛)，并將它標在圖旁，如圖(d)所示要求力的大小為所取比例標度的整數倍，但不可以是一倍。如本題，比例標度就不可以取25N或60N，用一條固定線段表示20 N或30 N都可以 第五，以作用點為起點，按所選比例標度在射線上截

12、取與力的大小相同的線段，并將多余的部分擦去，如圖(e)所示還要注意：假設所要畫的力的大小題目中沒有直接給出，應先計算力的大小，把計算過程寫在旁邊，再畫力的圖示 第六，在線段的末端(終點)沿力的方向畫上箭頭表示力的方向，并在箭頭旁標明力的符號(通常用F表示)及大小，如圖(f)所示這樣重為60 N的物體對地面壓力的圖示就畫好了圖8-15例2 試分析掛在豎直墻上、質量為3kg的球 受到的力(如圖8-15所示)，并用力的圖示法畫出球受到的重力和用力的示意圖表示球受到的力闖關點撥 （1）判斷物體是否發生了力的作用，如本題中墻壁對球是否有支持 力，只要假設把墻壁移開，看球是否會移動，怎樣移動由圖可知，球會

13、向左移動，由此可以判斷墻壁對球有一個向右的支持力（2）畫力的示意圖分三個步驟： 在受力物體上畫出力的作用點； 確定力的方向后沿力的方向畫一條直線； 在線段的末端標箭頭，在箭頭旁標出所畫力的符號解 首先確定研究對象球，再分析其受力情況，最后作圖球受到了重力Gmg=3 kg×9.8 Nkg29.4 N，方向豎直向下，力的圖示如圖(a)所示；球被繩拉緊，受到繩的拉力F的作用，方向沿繩向上；球由于與墻壁接觸且有互相擠壓，由圖可知它受到了墻對它的支持力N的作用，方向垂直墻壁向右球受力的示意圖如圖(b)所示智 能 訓 練基礎知識訓練圖8-161當我們觀察到物體發生了 或 發生改變，就知道物體受到

14、了力（題型一）2蜜蜂在空中飛行時要不斷扇動翅膀才不會落下從力的角度分析，不斷扇動翅膀是因為 。（題型一）3如圖8-16所示，開門時，用手推在A處比推在B處更容易打開，這表明力的作用效果跟 有關。（題型二）4日常生活中所說的“一個巴掌拍不響”，這句話所含的物理道理是_（題型一）5用腳踢足球，球飛走了是由于 對 施力的結果；腳感到疼是 對 施力的結果這一現象說明 （題型一）6如圖8-17所示，三物體分別受到F1、F2、F3的作用則根據圖示，F1、F2、F3從小到大的排列的順序應為（題型三） 圖8-177下列哪個例子不能說明力能使物體發生形變 () （題型一）A射箭運動員箭上弦后將弓拉開B一石子在空

15、中加速下落C茶杯放在桌上也能使桌子發生形變D隕石落地，將地面砸開一個大坑8坐在船上的人用槳向后劃水時，船就會前進使船前進的力是 () （題型一）A人手作用在槳上的力B水作用于槳上的力C水作用于船體上的力D槳作用于水上的力9下列關于力的說法中，正確的是 ( ) （題型一） A帶電的物體能吸引輕小物體，輕小物體并不吸引帶電體 B指南針能夠指南北，說明有些物體受力不一定有施力物體 C相互接觸的物體，一定有力的作用 D如果物體形狀發生了改變，則物體一定受到了力的作用10作圖：（題型三） (1)質量為3 kg的物體放在斜面上，畫出物體受到重力的示意圖 (2)重80 N的球掛在豎直光滑的墻壁上，繩的拉力是

16、100N畫出球所受重力和拉力的圖示(3)用100 N的力沿斜面向上拉重200 N的物體請用力的圖示法畫出物體所受的重力和拉力的圖示綜合提高訓練1北京時間2003年10月15日9時9分50秒，我國自行研制的“神舟5號”載人飛船在酒泉衛星發射中心發射升空后，飛船在太空中成功地完成了數百個運行動作，是通過噴射燃氣來實現變軌、姿態確定的(即改變運行高度、運行方向)這是應用了物理學中的原理（題型一）2下列一些例子都是力作用所產生的效果，請你將產生相同效果的例子的序號歸納在一起，并說出共同點。(1)運動員鍛煉臂力時將彈簧拉力器拉長；(2)不斷用力抽打陀螺，陀螺就會越轉越快；(3)用腳擋住滾動的鉛球；(4)

17、雜技演員從高處落在蹦床上，蹦床凹陷。效果：相同的是，效果是；效果：相同的是，效果是（題型一）3.如圖8-18所示，你的認識是 _. （題型二） 圖8-19圖8-184.如圖8-19所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較()()兩圖，可知力的作用效果于力的_有關。（題型二）5.關于物體的運動狀態改變，說法正確的是( ) （題型一）A必須是從靜止變為運動B只要做曲線運動，運動狀態就在不停地改變C運動狀態改變，必須速度大小和運動方向都發生改變D運動物體的速度大小不變，其運動狀態就沒有改變6關于力的作用，下列說法正確的是() （題型一） A甲用力把乙推倒，說明只有甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的

18、作用 B只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命無動力的物體只會受力，不會施力 C只有當兩個物體直接接觸時，相互間才會發生力的作用 D力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的7關于力的作用效果，下列說法中不正確的是 () （題型一） A力的三要素不同，力的作用效果可能不同 B力的作用效果可表現在使物體發生形變 C力的作用效果表現在使物體保持一定的速度運動 D力的作用效果可表現在使物體運動狀態發生改變8關于下圖所示的兩個力的圖示下列說法中正確的是 ( ) （題型三）AF1F2，因為兩個線段一樣長 BF1F2，因為表示F1的標度較長 CF1F2，因為F1只有二個標度長，而F2具有三個標度長 D無

19、法比較，因為兩圖都沒有標明一個標度長度表示多大力9足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過一條弧線進入球門若不計空氣阻力，足球離開腳面后使其在空中運動狀態發生改變的施力物體是( ) （題型一） A前鋒隊員 B足球 C地球 D守門員10以下是我們生活中可見到的幾種現象：用力揉面團，面團形狀發生變化；籃球撞在籃球板上被彈回；用力握小皮球，球變癟；一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現象中，物體因為受力而改變運動狀態的是 ( ) （題型一） A B C D11如圖8-20所示是美國轟炸伊拉克的精確制導導彈，正在飛向巴格達請在圖中作出導彈的受力示意圖（題型三）12重20N的

20、小球，從斜面上加速滾下，它對斜面的壓力為16N在圖8-21中用力的示意圖法畫出小球受到的重力和它對斜面的壓力（題型三）圖8-20圖8-21圖8-2213如圖8-22所示，小車受到與水平方向成30°角斜向右上方的大小為10N的拉力，請用力的圖示法畫出這個力（題型三）14你留意過以下事實嗎，如：劃船時，槳向后劃水，船才會向前行駛；溜旱冰時，相對靜止的兩個人，只要一人用力去推對方，兩人會向相反方向運動；將吹足了氣的氣球嘴松開并放手，球內氣體從氣球嘴泄出的同時，氣球會向相反方向運動清歸納出上述現象所共同遵循的物理概念或規律(只要寫出兩條) （題型一） (1)。 (2)。15從船頭向岸上跨一步，可能會掉入水中，這與在陸地上跨一步相比較，有什么異同？（題型一）84參考答案基礎知識訓練 1形變 運動狀態2力的作用是相互的3力的作用點4力的作用一定有兩個物體，一個物體不能產生力的作用5腳球球腳力的作用是相互的6F1F2F37B 析：將弓拉