1、（蘇教版）八年級美術(shù)上冊 第六課藍白之美教案課題： 6、藍白之美 主 備 人： 劉紅 版本： 江蘇少年兒童出版社 年 級： 八年級 課型：設(shè)計應(yīng)用 課時安排： 1課時 一、教材分析 藍白之美是蘇少版美術(shù)八年級上冊第6課的內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以我國民間傳統(tǒng)工藝品藍印花布為載體，教學(xué)著意于傳統(tǒng)文化底蘊的熏陶和綜合實踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中既要展示藍印花布的獨特藝術(shù)魅力，又要掌握藍印花布的特殊制作工藝，從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍印花布所折射出的深厚的文化底蘊，體驗民間藝術(shù)的淳樸之美。 【教學(xué)目標(biāo)】1了解藍印花布的歷史、傳說，領(lǐng)會圖案紋樣的變化和特點。2嘗

2、試模仿藍印花布的工藝過程，合作完成藝術(shù)作品。3體驗藍印花布淳樸素雅的藝術(shù)特質(zhì)和文化寓意。【教學(xué)重點】了解藍印花布的藝術(shù)特點和藍印花布的特殊制作工藝；尋找簡便的方法替代復(fù)雜的傳統(tǒng)工藝。【教學(xué)難點】富有創(chuàng)意的設(shè)計、制作藍印花布作品沒【教學(xué)方法】多媒體教學(xué)法；情境創(chuàng)設(shè)法；啟示法；演示法；歸納總結(jié)法。【學(xué)習(xí)方法】小組討論法；實驗法；分組合作法；自評法；互評法；展示法。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、藍印花布實用物品、靛藍染料、替代方法的相關(guān)材料。學(xué)生：白色油畫棒、顏料、毛筆、鉛畫紙。【學(xué)情分析】以藍印花布為題材的鄉(xiāng)土美術(shù)教育具有濃郁的地方特色，所以很容易被學(xué)生接受。在本案的教學(xué)活動中，強調(diào)讓學(xué)生自己親自

3、體驗，鼓勵學(xué)生自主探究，用心靈去感悟，拓寬學(xué)生的視野，知識水平和思維能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 引導(dǎo)階段（2分鐘）激趣導(dǎo)入：老師帶圍巾進課堂，激發(fā)學(xué)生的好奇心。1、問：觀察一下這條圍巾是什么材料制作的呢？（藍印花布）2、問：你想了解藍印花布嗎？那就跟隨著老師進入藍白的世界吧！（出示課題）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚生答：（藍印花布）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生跟隨老師輕松自然地進入課堂。二：新授階段（13分鐘左右）1出示圖片： 2欣賞感悟藍印花布中紋飾的造型特征：提問：藍印花布的藝術(shù)特點是什么？教師歸納總結(jié)：色彩：深沉的藍與純靜的白，簡潔明快，質(zhì)樸中帶著雅致。圖案：是老百

4、姓喜聞樂見的。寓意：畫面中的內(nèi)容與形式巧妙的結(jié)合：喜上眉梢、連年有余、龍鳳呈祥，這些美好、吉祥的傳統(tǒng)圖案表達人們對美好生活的向往，蘊含著我們中國人獨特的審美趣味和生活情調(diào)。b.觀察圖片后提問：藍印花布應(yīng)用在哪些地方？總結(jié)：廣泛地應(yīng)用于生活中，有實用品（時裝、鞋帽、拎包、扇子、遮陽傘），也有工藝品（布藝壁掛、玩具、飾品）。3創(chuàng)作藍印花布： a.觀看視頻，請學(xué)生歸納總結(jié)藍印花布的制作工藝。教師歸納總結(jié)：刻版刮漿染色刮白清洗、晾曬b.提問：傳統(tǒng)的工藝比較復(fù)雜，我們今天用一個簡便的替代方法制作藍印花布。出示圖片： 問：這兩塊藍印花布的色彩構(gòu)成形式有什么不同之處？（藍底白花和白底藍花）4教師演示制作過程

5、，學(xué)生認真觀察，并總結(jié)藍印花布的設(shè)計方法。藍印花布設(shè)計方法：構(gòu)思（新穎、獨特）鉛筆直接畫稿（構(gòu)圖要飽滿）白色油畫棒防染（涂色均勻）藍黑墨水涂色。學(xué)生討論作答。色彩清新明朗、紋樣造型完美生動。學(xué)生了解藍印花布應(yīng)用在時裝、鞋帽、拎包、等工藝品上。讓學(xué)生觀看后自己歸納，在自主學(xué)習(xí)中提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。小組討論作答。學(xué)生了解藍印花布設(shè)計方法。通過觀察圖片，層層設(shè)疑，讓學(xué)生討論歸納，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力與理解能力。通過仔細觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和概括能力本內(nèi)容是教學(xué)的重點。短片中展示了制作藍印花布的工藝流程。在教師的演示中，進一步認識制作藍印花布的替代流程。三、實踐練習(xí)（15分鐘左

6、右）四、展示、評價作品：（6分鐘）設(shè)計一幅印花紋樣作品 教師巡回輔導(dǎo)與學(xué)生交流構(gòu)思，肯定學(xué)生藝術(shù)暢想的閃光點，進行鼓勵，必要時提出建議。1、學(xué)生自評、互評、小組評價，交流設(shè)計心得，與大家分享成功的喜悅。2、教師點評讓學(xué)生的作品得到實際的應(yīng)用，讓學(xué)生在濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍中，進一步加深對民間工藝的喜愛。練習(xí)設(shè)計一幅印花紋樣作品欣賞其他同學(xué)的作品，互相評價學(xué)生練習(xí)促使樹立創(chuàng)造的信心。采用多種手段展評學(xué)生作品，加強了學(xué)生間的交往，鞏固了雙基，并分享成功的喜悅。五、板書設(shè)計課題：藍白之美走進中國藍印花布一、欣賞藍印花布圖片二、藍印花布藝術(shù)特色：藍白分明，質(zhì)樸素雅三、圖案題材特點：“鶴壽延年”、“連年有余”、“長命富貴”、“雙龍戲珠”四、圖案排列構(gòu)成特點：四方連續(xù)二方連續(xù)適合紋樣六、課堂總結(jié)（2分鐘）以藍印花布為題材的鄉(xiāng)土美術(shù)教育具有濃郁的地方特色，學(xué)生自己親自體驗，用心靈去親自感悟，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、課后拓展（2分鐘）鼓勵學(xué)生嘗試進行藍印花布工藝品的設(shè)計制作，“藍印花布”是中國傳統(tǒng)的民間工藝，是我國傳統(tǒng)染織藝術(shù)花園中的一支奇葩，它以質(zhì)樸的色彩，古拙的紋樣，素雅的風(fēng)韻，給人以清新雅致的魅力。八、課后反思：本課的教學(xué)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)藍印花布的知識；了解傳統(tǒng)藍印花布的造型裝飾手法；了解藍印花布的基本創(chuàng)作方法；動手嘗試用替代的方法進行藍印花布制作。使學(xué)生對傳統(tǒng)