1、翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)設(shè)計(jì) 密山市逸夫小學(xué) 任蒂亮學(xué)科信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容奇妙的平面圖形和立體圖形該內(nèi)容總課時(shí)本課共1時(shí)翻轉(zhuǎn)課時(shí)第1時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用繪圖功能區(qū)圖形工具繪制圖形。并對(duì)圖形進(jìn)行美化、設(shè)置疊放次序、旋轉(zhuǎn)、設(shè)置陰影和組合圖形。課前利用自學(xué)視頻讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪制圖形、美化和設(shè)置疊放次序。課上利用綜合練習(xí),讓學(xué)生合作去探究旋轉(zhuǎn)、陰影、和組合功能的使用。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 繪制圖形2、 美化圖形3、 設(shè)置疊放次序4、 旋轉(zhuǎn)圖形5、 設(shè)置陰影效果6、 組合圖形重點(diǎn)：圖形工具的使用、圖形美化 疊放次序、陰影、旋轉(zhuǎn)、組合難點(diǎn)：圖形美化 、疊放次序、陰影、旋轉(zhuǎn)、組合三、學(xué)習(xí)者特征分析小學(xué)階段的學(xué)

2、生雖然對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)圖形進(jìn)行陰影設(shè)置、旋轉(zhuǎn)、圖形的組合以及設(shè)置圖形的疊放層次方面有一定的難度。所以我讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)和親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)感知，形成表象再構(gòu)成新知。在通過(guò)課堂老師引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)逐個(gè)任務(wù)展開研究、探索、合作學(xué)習(xí)共同完成教學(xué)目標(biāo)。四、課前任務(wù)設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)所有圖形工具并繪制圖形2、美化圖形3、設(shè)置圖形疊放次序作業(yè)：思考利用所學(xué)圖形繪制美麗家園圖畫五、課前學(xué)習(xí)資料1、 教材 龍教版信息技術(shù)第五冊(cè)第五課2、 自學(xué)視頻 地址： 提取碼 3e8f3、 自學(xué)評(píng)價(jià)單六、課前學(xué)習(xí)任務(wù)單1、 學(xué)習(xí)視頻中三個(gè)任務(wù)2、 思考如何繪制美麗家園圖畫課前一周發(fā)給學(xué)生，課前回收統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情

3、況A(注意)小學(xué)生比較喜歡畫畫，通過(guò)自學(xué)視頻內(nèi)容學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。R(關(guān)聯(lián))通過(guò)自學(xué)任務(wù)的完成，關(guān)聯(lián)實(shí)際，設(shè)計(jì)夢(mèng)想中的家園。C(信心)課堂任務(wù)設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際，且難易適中。通過(guò)分層學(xué)習(xí)，能樹立所有學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。S(滿足)讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)成果并展示，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予充分肯定。七、課上任務(wù)設(shè)計(jì)1、 繪制房子圖形2、 填充顏色3、 設(shè)置煙囪與房頂疊放次序4、 探究圖形旋轉(zhuǎn)、陰影設(shè)置、組合圖形。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)具體步驟活動(dòng)形式時(shí)間課前活動(dòng)一復(fù)習(xí)自學(xué)成果 同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)三只小豬蓋房的故事嗎？誰(shuí)能講一講。三只小豬想請(qǐng)大家利用第五課中學(xué)習(xí)的奇妙平面圖形和立體圖形知識(shí)，幫助他們蓋房子，你們?cè)敢鈫幔?

4、請(qǐng)同學(xué)們課下觀看第五課奇妙的平面圖形和立體圖形視頻，自學(xué)如何繪制、美化圖形及設(shè)置疊放次序。并思考如何繪制美麗家園。意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。利用故事幫住三只小豬蓋房子。激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。課前，老師請(qǐng)大家了自學(xué)如何繪制、美化圖形及設(shè)置疊放次序。同學(xué)們學(xué)的怎么樣呢， 現(xiàn)在我們就來(lái)一起驗(yàn)證同學(xué)們學(xué)習(xí)的成果。老師這有三個(gè)任務(wù)任務(wù)1 繪制圖形 繪制小房子任務(wù)2圖形填充顏色 美化圖形任務(wù)3設(shè)置圖形疊放次序 設(shè)置煙囪與房頂疊放次序請(qǐng)同學(xué)們快速完成這些任務(wù)。 學(xué)生練習(xí) 教師巡視 學(xué)生上臺(tái)演示操作方法 其他學(xué)生評(píng)價(jià)（小組互相驗(yàn)證方法是否正確） 【意圖】檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)成果。有操作比較好的學(xué)生上前臺(tái)演示。自

5、學(xué)效果一般的同學(xué)，可以參照大屏幕完成任務(wù)。達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。談話自學(xué)視頻或協(xié)作學(xué)習(xí)視頻學(xué)生練習(xí)， 教師巡視， 學(xué)生上臺(tái)演示操作方法， 其他學(xué)生評(píng)價(jià)（小組互相驗(yàn)證方法是否正確） 10活動(dòng)二綜合練習(xí)合作探究 剛才我們通過(guò)畫小房子圖畫，驗(yàn)證了同學(xué)們自學(xué)的成果。同學(xué)們完成的非常好。但是呢，這幅圖畫太單調(diào)了，只有一個(gè)小房子。那我們?cè)鯓尤ヘS富這幅圖畫呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)（畫太陽(yáng) 云朵 炊煙 小樹 小花 花叢 小草 柵欄）好，同學(xué)們的想象力非常的豐富。小房子圖畫經(jīng)過(guò)這些元素的填充，會(huì)變的更加的漂亮。那請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒伎家幌拢禾斓搅耍』ū榈亻_放，那不同角度的花瓣應(yīng)該怎么繪制呢？夏天到了，陽(yáng)光照耀在我們身上或物體上

6、，會(huì)有什么？冬天到了，北風(fēng)呼呼的刮，如果我們的房子不結(jié)實(shí)就會(huì)被刮倒，那如何讓我們的房子更結(jié)實(shí)呢？這些知識(shí)呢，在老師的自學(xué)視頻中沒(méi)有講到，那就需要同學(xué)們大組合作，在繪畫的時(shí)候去探索這些知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們順著老師的思路，發(fā)揮你們自己的想象力，完善這幅圖畫。看誰(shuí)能又快又好的完成圖畫。注意在繪制圖畫的時(shí)候，離我們遠(yuǎn)的物體，要畫的小一點(diǎn)，離我們近的物體要畫的稍大一點(diǎn)。 誰(shuí)找到繪制小花 影子 和讓房子變的更結(jié)實(shí)（組合圖形）的方法了。 學(xué)生演示方法。 學(xué)生繼續(xù)完成作品 教師巡視，挑選優(yōu)秀作品。【意圖】經(jīng)過(guò)完成任務(wù)，檢驗(yàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成果。保證了所有學(xué)生共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生豐富小房子圖畫，再次激發(fā)學(xué)生探索新

7、知識(shí)的興趣，并鍛煉學(xué)生合作探究能力。組內(nèi)合作探究、互助的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)習(xí)快的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)習(xí)慢的學(xué)生，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。20活動(dòng)三展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：圖畫整體效果（圖形大小位置 顏色設(shè)置是否合理） 知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用是否正確， 你的建議 學(xué)生修改作品或組內(nèi)幫助修改【意圖】鍛煉學(xué)生對(duì)圖畫整體效果、顏色的搭配的審美能力。教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品，不足之處進(jìn)行補(bǔ)充6活動(dòng)四完善作品填寫評(píng)價(jià)單3總結(jié)通過(guò)同學(xué)們課下自學(xué)和課上共同探究，我們完成了對(duì)第五課奇妙的平面圖形和立體圖形的學(xué)習(xí)。同學(xué)們完成的非常好。由于時(shí)間的關(guān)系，同學(xué)們沒(méi)有充分的發(fā)揮出你的想象和創(chuàng)造能力。那課下請(qǐng)同學(xué)們利用我們所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。1八、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)

8、計(jì)學(xué)生共分為4組，每組有優(yōu)生和一般學(xué)生組成。任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)是，所有人共同完成。九、設(shè)計(jì)思路說(shuō)明本課主要采用學(xué)生互助的學(xué)習(xí)方法，讓所有同學(xué)們共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生自己去探索一定新知，能鍛煉學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，體現(xiàn)課堂分層次教學(xué)。且通過(guò)互幫互助的形式增強(qiáng)學(xué)生之間情感。十、問(wèn)題設(shè)計(jì)思路說(shuō)明通過(guò)讓學(xué)生發(fā)揮想象力豐富圖畫，教師引導(dǎo)出新知，讓學(xué)生按照教師給出的思路獲取到新知。十一 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)小組內(nèi)互評(píng)和共同評(píng)價(jià)的形式，讓學(xué)生自己去驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果，找出錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。共性問(wèn)題由教師補(bǔ)充。反思本課是龍教版第五冊(cè)第五課內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生利用繪圖工具繪制圖形。回顧本課成功之處有：1、 本課利用了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。通過(guò)教師制作學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)視頻，為課堂節(jié)省了大量學(xué)習(xí)時(shí)間。課堂上通過(guò)教師布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。達(dá)到學(xué)生共同學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)讓學(xué)生合作探究新知，既鍛煉了學(xué)生的探究新知能力，又鍛煉了學(xué)生合作的能力。2、 通過(guò)讓學(xué)生繪制房子圖畫，并發(fā)揮想象力豐富圖畫。再次調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造能力和審美能力。3、 通過(guò)繪制圖形，整合了數(shù)學(xué)和美術(shù)等學(xué)科的知識(shí)。4、 通過(guò)互相評(píng)價(jià)作品，提升學(xué)生對(duì)作品整體效果的把握能力，回顧了以往所學(xué)知識(shí)。并相互提出合理化建議，進(jìn)一步完善自己作品。5、 通過(guò)回收學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單，有效把握學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。不足之處：1、 學(xué)生在自學(xué)