1、-精選公文范文-大學第一學期期中教學檢查工作總結各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝為全面深入了解本學期開學以來教學運行狀況，及時發現、研究和解決教學過程中存在的問題，促進教風與學風建設，提高教學管理水平和教學質量，教務處于2010年11月1日至2010年11月12日組織各教學院（部）結合人才培養方案修訂工作，開展了本學期期中教學檢查工作，現總結如下： 一、總體情況校領導高度重視本科教學，在各學院的領導聽課組陪同下，深入教學第一線，聽課并指導教學。從各學院提交的總結及期中教學檢查期間的抽查情況來看，絕大多數學院領導重視教學工作，檢查計劃詳盡，組織得力，達到了預期效果。一是學校

2、教學運行平穩，教學秩序良好，教學管理高效有序，文件存放規范，調課審批嚴格。各學院能嚴格執行學校有關規定，認真安排落實各項教學任務；教學內容、進度和實踐環節能按計劃有序進行。大部分教師盡職盡責，認真備課，嚴格遵守教學紀律，在教學中注意言傳身教，并在教學過程中不斷豐富教學手段、教學方法，努力提高教學質量。大部分學生學習目的明確，態度端正，努力認真。二是學院重視，組織得力。本次期中教學檢查各學院都很重視，各學院制定詳細的實施計劃，并落到了實處。各類座談會能緊密圍繞教學問題進行交流、研討，取得了很好的座談效果；部分學院還結合實際，開展了富有特色的檢查活動，豐富了檢查內容，提高了檢查效果。如林學院不僅組

3、織了聽課活動，還將學院對每位任課教師的授課情況進行了總結、評價，促進任課教師進一步提高教學質量等。三是重點突出。圍繞此次重點即人才培養方案修訂工作，各學院及大部分教研室均針對當前迫切解決的問題為議題進行研討，如生物學院專門針對人才培養方案修訂工作，召開了教學改革交流會，各教研室均制作了幻燈片介紹教研室情況等。本次期中教學檢查共收回聽課卡772份，涉及被評教師332名，占全校開課教師總人數的52.04%，被評課程422門次，占全校開課總門次的38.47%，管理人員聽課次數118次，占聽課總數的比例為15.28%，其中被評課程比例較上學期的35.9%多了將近3個百分點，涉及的課程面有了明顯的增多，

4、但各學院仍存在不平衡的問題。各單位具體數據見下表：表一 各單位聽課情況一覽表聽課單位聽課卡數量管理人員聽課次數管理人員聽課所占比例檢查期間應開課教師數被評教師數被評教師所占比例檢查期間應開課程門次被評課程門次被評課程所占比例林學院6546.15%482347.92%752837.33%水保學院361850.00%321237.50%441534.10%園林學院792126.58%503468.00%522955.00%生物學院33412.12%261557.69%231043.48%材料學院53611.32%72912.50%11098.20%經管學院12286.56%886675.00%20

5、011859.00%人文學院57814.04%501530.00%881820.40%信息學院57610.53%462758.70%723041.70%外語學院6646.06%723244.00%1983719.00%工學院59711.86%512956.90%753445.30%理學院54814.81%542648.10%1055451.40%保護區學院22522.73%10660.00%9666.70%環境學院33618.18%5480.00%5480.00%體育教學部361336.11%3434100.00%413073.20%總計77211815.28%63833252.04%1097

6、42238.47%本次期中教學檢查重點以教研室為單位，組織聽課和座談會，大多數學院落實到位，全校累計組織了39次教學觀摩，各教學院（部）共組織了74場教師座談會，29場學生座談會。較往年相比，教學觀摩課數量明顯增多，說明各學院對課堂教學的重視程度提高了。表二 各學院組織觀摩教學及座談會情況一覽表組織單位觀摩教學次數教師座談會次數學生座談會次數林學院181水保學院261園林學院193生物學院182材料學院496經管學院687人文學院11101信息學院333外語學院141工學院121理學院331保護區學院111環境學院221體育教學部21-總計397429二、發現的主要問題及建議（一）課程設置方面

7、1存在的問題本次期中教學檢查期間，各種座談會均結合人才培養方案修訂工作進行了探討，師生反映有些課程設置不夠科學合理，存在課程先修后修順序不當、課程內容重復、課時分配不合理等問題，具體如下：（1）課程先修后修順序不當。理學院學生反映體育課選課程序設置不合理，會出現沒有基礎的同學選了高級別的課程，如沒修過乒乓球卻被迫選了乒乓球；林學院草業科學教研室教師提出遺傳育種學是專業基礎課，不應放在第8學期，應放在第2或第3學期；包裝07班學生反映包裝測試很重要，但現在放在第7學期，很多同學學分修夠后就不用再選課了，所以此門課程經常開不出；林學院森林培育教研室教師建議將草業專業的苗圃學安排在春季，不應放在秋冬

8、季等。（2）課程內容重復。材料學院藝設09-1班學生反映建筑風格史（雙語）、設計史、設計基礎課程內容重復；工學院機械教研室教師反映汽車液壓與液力傳動、液壓與氣壓傳動B液壓與氣動技術 三門課程應統一為液壓與氣壓傳動等。（3）課時分配不合理。林學院草業科學教研室教師認為運動場草坪為選修課，課時應少于其他必修課的24學時；信息學院教師反映數字藝術造型基礎和動畫素描基礎課時較少等。（4）實踐環節不到位。林學院反映梁希班林學專業方向的森林調查方面相關課程綜合實習結構不合理，學生的實踐能力相對林學專業較弱等。（5）其他。經管學院國貿教研室教師建議將外貿英語與函電分為外貿英語函電和商務英語，增強學生對專業英

9、語的掌握與運用能力；環境學院教師提出環境地學是否需要改成環境土壤學相關內容，在修訂大綱時應充分考慮；工學院教師反映發動機構造課程應改為汽車發動機構造等。2措施建議（1）針對以上的問題，教務處將結合人才培養方案修訂工作，進一步詳細的調查、研究，并與學院及各專業協商，由學院提出整改方案，切實解決師生提出的問題。（2）建議各教學院（部）組織加強師生間的交流，各專業和教研室要認真研究人才培養方案在執行過程中存在的不足和問題，妥善處理運行過程中存在的各種問題，要廣泛深入地開展分析、研討和探索，提出合理化建議和解決對策，進一步推進人才培養方案修訂工作的落實。（二）部分教師授課問題1.存在的問題從聽課情況及

10、學生座談會反映來看，部分教師在教學內容、教學方法等方面存在一定的問題。主要表現在講授內容與專業實際聯系不緊密，甚至講授了過多與課程無關的內容，重點不突出，教學計劃性不強；課程教學內容陳舊，沒有很好的結合時代發展進行更新內容，專業課水平不高，很難啟發學生創新思考；整堂課埋頭讀課件，不能將板書與課件相結合，完全照本宣科；不善于調動學生的學習積極性，啟發式、案例式等易于激發學生學習興趣的教學手段運用不夠等。2措施建議（1）重視教學，從政策上正確引導要想從根本上解決以上問題，就要有相關政策引導廣大教師重視教學和教學研究工作， 切實把教學工作作為學校的中心工作落到實處，要求任課教師正確處理好科研（或其他

11、工作）與教學的關系，不能因為科研（或其他工作）沖淡教學工作，充分發揮教師在教學工作中的主觀能動性。（2）充分發揮教研室及教學團隊作用，注重青年教師培養發揮好教研室作為基層教學組織的功能和作用，以及國家級、市級、校級教學團隊作用，多開展教學研討活動，加強教學經驗的交流，讓更多優秀的教學案例、教學方法供大家借鑒、學習；加強青年教師教學技能訓練和專業素養培養，提高青年教師的專業實踐能力，進一步落實好對青年教師的傳、幫、帶工作；以教研室單位，落實好日常教學工作，并通過共同備課、聽課、教學研討等一系列教研室活動的開展，形成互補優勢，形成綜合實力，幫助學生更為全面地理解和掌握所學專業知識，從整體上提高育人

12、效果。（3）切實落實青年教師導師制工作落實青年教師導師制工作，進一步落實好對青年教師的傳、幫、帶工作，盡快提高青年教師的教學水平和專業實踐能力。學校及各教學院（部）應有計劃、有步驟、有組織地加強青年教師的崗前培訓和崗位培訓工作，切實幫助青年教師尤其是新上崗的教師盡快提高教育教學水平。（三）學風方面1存在的問題本次檢查發現學生學風問題在部分學院團委組織學風督導活動后，有了好轉，但問題仍然存在。部分學生學習積極性、主動性不足，學習比較被動，不遵守課堂紀律，缺課、遲到、早退、做與上課無關的事情等。據了解，學生缺課主要涉及以下原因：大四學生找工作、兼職實習、考研、參加各類社團活動等。2措施建議各學院應

13、為任課教師提供更多的溝通、交流平臺，分享授課經驗，共同提高課堂教學質量，吸引學生的注意力，讓學生由被動學習轉變為主動學習，如經管學院營銷專業教研室教師提出可以要求學生在課堂做到 “open mind，bright eyes，active participation”，認為做好這三方面，會對維持良好課堂秩序有積極幫助。建議各學院注重新生入學教育，從學生大一就開始通過開設專業講座、專業概論等途徑，多為學生介紹專業情況，使學生樹立對本專業的信心，了解本專業的發展方向，掌握本專業前沿發展動態，擴大學生的知識面，開闊學生的視野，幫助學生盡快進入學習狀態，培養學習興趣，熱愛所學專業。針對大四學生，各學院還應引導學生正確處理找工作、考研、兼職實習等與上課的關系，讓學生學會合理安排時間。（四）教學條件方面1存在的問題部分學院反映實驗、實習條件有待進一步完善。如園林學院反映實驗、實習場所少，希望有學校的實習苗圃；材料學院反映包裝專業實驗室條件有待改善，實驗室設備老化，實驗場地少，對新大綱的修訂會帶來極大的困難；水保學院反映實驗室設備陳舊，易造成著火等安全隱患，且資源少，無法滿足本科生教學、實驗的要求；水保學院土木教研室提出教學實習基地建設問題等。2措施建議對于教學條件問題，學校為掌握我校校內外實習教學基地基本情況，進一步加強實習教學基地管理，開展了實習教學基地信息數據統計工作