1、第一章 動物的運動和行為 廣東生物教學孔雀開屏、仙鶴起舞、大雁南飛、蜜蜂采蜜、獅子捕獵等，都是動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動，我們將之稱為動物的行為（animal behavior）。動物的行為常常表現為各種各樣的動作。動物的運動依賴于一定的身體結構。第一節 動物的運動課型：新授課 課時：1 教材分析：從學生生活經驗出發，通過親身感悟、探究，明確動物運動系統的組成，骨、關節和肌肉的協調配合，從而較好地突破重點解決難點。學情分析：學生對動物的運動方式比較熟悉，但對運動器官是怎樣完成動作的？卻知之不多。所以教師要注意多從學生的生活經驗出發，加強感性認識，使學生便于理解、掌握。教學目標：

2、1、說明動物的運動依賴于一定的結構。2、說出運動對動物生存的意義。教學策略：創設情景-感悟、探究-分析討論-解決疑難-得出結論教學過程：教學內容學生活動教師活動1、 運動系統的組成骨、關節和肌肉關節：關節頭、關節窩、關節囊、關節腔、關節軟骨骨骼肌：附著在骨骼上的肌肉2、骨、關節和肌肉的協調配合骨骼肌的收縮和舒張，牽動著相鄰的骨繞著關節運動。注：運動還需要神經系統的調節和控制，需要能量的更應，以及其他系統的配合。激情、質疑激發興趣分組討論表述交流補充完善感悟、交流補充完善交流：有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環境。進一步明確鞏固新知創設情景：在非洲草原上，一頭母獅正在悄悄地潛近斑馬群，這時，斑

3、馬會怎樣？他們會群起反擊嗎？導入新課。孔雀開屏、仙鶴起舞、大雁南飛、蜜蜂采蜜等都是動物的行為，動物的行為常常表現為各種各樣的動作。動物的運動依賴于一定的身體結構。質疑：完成屈肘動作，想一想，這個動作是靠哪些結構完成的？如果肘關節受傷，還能正常完成這個動作嗎？為什么骨折、肌肉拉傷后，相應的部位不能正常運動？指導學生“觀察與思考”（書P28）。進行情感教育質疑：在運動過程中，骨、關節和肌肉是怎樣協調配合的？先以屈肘為例，讓學生描述屈肘動作時，骨、關節和肌肉的關系。質疑：運動對動物的生存有什么意義？知識回顧感悟與收獲達標檢測：瞭望角進一步探究課后記：關節的結構要求學生會畫圖，這樣才能真正理解各個結構

4、之間的關系。對于屈肘和伸肘中肌肉的協調關系，要讓學生結合實際，反復演示體會，明白收縮和舒張的真正意義。檢測：1、哺乳動物的運動系統是由（ ）組成。A、 骨和肌肉 B、骨骼和肌肉 C、關節和肌肉 D、骨和關節2、某人右上肢癱瘓，是由于（ ）。A、 肩關節、肘關節不夠靈活 B、肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷 C、肌肉內的血管受損 D、支配右上肢的神經受損3、你的屈肘動作的產生是由于（ ）的結果。A、 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B、肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C、肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 D、肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張4、下列各項中正確的是（ ）。A、 骨骼肌的組成包括中間的肌腱和兩端的肌腹兩部分 B

5、、骨的運動要靠骨骼肌的牽拉 C、動物的運動只靠運動系統和神經系統的控制和調節來完成 D、所有動物的體內都有骨骼5、人的上臂以肩關節為樞紐，可做伸屈、旋轉、環轉等各種動作。這說明關節在運動中起什么作用？（ ）A、 動力作用 B、杠桿作用 C、支點作用 D、調節作用6、下列關節中，靈活性最大的是（ ）。A、踝關節 B、肘關節 C、肩關節 D、膝關節7、識圖做答：下圖是關節的模式圖（1）填出各部分的名稱：1、_ 2、_3、_4、_5、_。（2）運動時能減少兩骨之間摩擦的是_，把兩塊骨牢固地聯系在一起的是_，我們通常說的脫臼是指_從_中脫落出來的現象。8、實踐與探究：在做引體向上、俯臥撐、跑步、立定跳遠、仰臥起坐時，你身體的哪些部位的骨骼肌發生了收縮？試一試，并與同學交流一下。9、觀察與思考：（一）下圖是關于骨、關節、肌肉之間的關系模式圖(1)正確的是，原因是。(2)骨的運動要靠的牽拉；當受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動繞活動，于是軀體就會產生運動。（二）下圖是肌肉與骨和關節的關系圖(1)當你手提重物時，感覺到容易累，是因為肱二頭肌處于_狀態，肱三頭肌處于_狀態。（2）當你雙手自然下