1、精選優質文檔-傾情為你奉上光合作用和呼吸作用一、課標要求1、掌握綠色植物的光合作用原理、過程、生理作用和意義2、識記光合作用的原料、產物、條件和場所3、綠色植物對有機物的利用4、綠色植物與生物圈中的碳氧平衡5、呼吸作用與溫度、水分的關系6、光合作用和呼吸作用的關系二、知識疏理（一）教材解讀1綠葉在光下制造淀粉的實驗（是個重點，經常考） 將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的：讓葉片內的有機物運走消耗干凈；用黑紙片將葉的一部分遮住后再移到陽光下的目的：進行對照；葉片在酒精中隔水加熱的原因：讓葉綠素溶解到酒精中，最后葉片變成黃白色；葉片的見光部分遇碘變藍。說明產生了有機物淀粉。結論：光是綠色植物制造有機物

2、不可缺少的條件。2光合作用的概念及反應式綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程，就叫光合作用。 光二氧化碳 水有機物 氧氣 葉綠體3光合作用的原料、條件、產物、場所 原料：二氧化碳+水 條件：光能 產物：有機物+氧 場所：葉綠體中4光合作用的意義 制造的有機物為自身提供營養物質，也是動物和人的食物來源。 有機物中儲存的能量，是地球上一切生命所必需的最終能量來源。產生氧氣，吸收二氧化碳，維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡（碳氧平衡）。5光合作用在農業生產上的應用在農業生產上，要保證作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。種植農作物時，應

3、該合理密植。6綠色植物對有機物的利用 有機物用來構建植物體 有機物為植物的生命活動提供能量。7、呼吸作用的概念、反應式及場所呼吸作用植物體吸收空氣中的氧，將體內的有機物轉化成二氧化碳和水，同時將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。場所：主要在線粒體內進行。有機物 氧氣二氧化碳 水8、呼吸作用意義呼吸作用釋放出來的能量，一部分是供給植物各種生命活動需要，一部分轉變成熱量散發出去。9、綠色植物與生物圈中的碳氧平衡； 綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中的二氧

4、化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳氧平衡。10、呼吸作用與光合作用的關系光 合 作 用呼 吸 作 用區別場 所只在有葉綠體的細胞中進行在所有活細胞的線粒體中都能進行條 件在光下才能進行有光、無光都能進行氣 體吸收二氧化碳，放出氧吸收氧、放出二氧化碳物 質能 量制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量聯系（1）光合作用為呼吸作用提供有機物；（2）呼吸作用為光合作用提供能量（原料的吸收和產物的運輸）呼吸作用所分解的有機物，是光合作用合成的。進行光合作用所需的能量，是呼吸作用釋放出來的。11、教材中有關光合作用、呼吸作用的實驗（教師重點講解）（二）溫故知新綠色植物的生活需要水綠色植物的光合作用描述綠色植物

5、的蒸騰作用。A闡明綠色植物的光合作用。B舉例說出綠色植物光合作用原理在生產上的應用。A描述綠色植物的呼吸作用。A概述綠色植物為所有生物提供食物和能量。B說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。B描述綠色植物在生物圈水循環中的作用。A參加綠化家園的活動。A三、典型例題解析1、小明穿白褲子坐在草地上，不小心褲子沾上了綠色汁液，下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是 ( )A自來水B酒精 C肥皂水 D沸水2、小強將一株綠色植物在黑暗中放置了24小時，然后選擇其中的一片綠葉進行研究。先剪斷葉片的主葉脈（如右圖所示），再將綠色植物放在陽光下照射24小時，最后檢測發現B區沒有產生淀粉。原因是該部分區域缺少光

6、合作用所需要的 ( )A.二氧化碳 B.水 C.葉綠素 D.光3、“綠葉在光下制造有機物”實驗的正確順序是 ( )把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱 把天竺葵放在光下照射用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分 把天竺葵放在黑暗處一晝夜把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片 用清水漂洗葉片后滴加碘液A B C D4、選取生長正常的牽牛花進行如下圖所示的光合作用實驗：將此裝置經黑暗處理一晝夜后,移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培養皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍。請分析回答下列問題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目

7、的是 。（2）在光下放置數小時后，發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠，產生這一現象的原因是 。（3）通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明 ；比較葉片乙和丙，可以說明 。（4）根據以上實驗所得結論，對溫室里的農作物采取 等（請答出兩條）措施可以提高產量。 （5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”， 對于維持生物圈中的 起重要作用。5、正確表達呼吸作用過程的反應式是 ( )A水+二氧化碳有機物+氧+能量 B有機物+氧二氧化碳+水+能量C有機物+二氧化碳水+氧+能量 D水+氧有機物+二氧化碳+能量6、下列哪項不進行呼吸作用? ( )A.萌發的種子

8、B.未萌發的活種子 C.煮熟的種子 D.新鮮的葉片7、植物進行呼吸作用的時間是 ( )A、在光下B、在白天C、在夜晚D、在白天和夜晚8、某研究人員曾經對綠色植物的光合作用與呼吸作用作過以下研究。實驗一：將某綠色植物放在黑暗裝置中，分別測定在不同溫度下植物對氧氣的吸收量，如圖1所示a、b分別表示10和20時植物吸收氧氣量隨時間變化的情況。實驗二：按圖2所示裝置進行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實驗。請分析回答：圖2圖1(1)分析實驗一可知，溫度越高植物吸收氧氣越 。(2)由實驗一結果可推知：在實驗二中，當廣口瓶內黃豆種子溫度適當 時就會促進玻璃罩內番茄植株的光合作用。(3)聯系本實驗，試分析

9、吐魯番瓜果特別甜的原因。 9、很多樹木對大氣粉塵有很好的阻滯過濾作用，其原因是 ( ) 森林枝葉茂密，能減緩風速 有些樹木葉面上有絨毛或能分泌油性、黏性的物質 能吸收各種有毒氣體 能分泌抗生素 蒙塵的樹葉經雨水沖刷后，能很快恢復以阻滯塵埃A、 B、 C、 D、10、人們為提高糧食產量，曾采取下列措施，其中已經證明為錯誤的是 ( )A、發展農業科學，培育高產優質的糧食品種B、盡量使用人畜糞便等有機肥C、大規模圍湖造田，開墾草原以擴大耕地D、實行農地規劃，加強農田管理四、實戰演練1、在綠葉在光下制造有機物的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明綠葉在光下制造的有機物主要是 ( )A維生素

10、B淀粉 C蛋白質 D脂肪2、圖1是科學家普利斯特利實驗一個簡圖，該實驗說明綠色植物通過光合作用吸收了 ( )A氧氣 B水分 C二氧化碳D有機物3、某實驗小組試圖采用下圖部分實驗裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”, 實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產生作為觀察指標。這個實驗中，最簡便的裝置組合為 ( )A. B. C. D.4、根據探究 “綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答：(1)實驗前，請你設計一個簡單的方案，以排除葉片中原有淀粉對實驗的影響： 。(2)將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是 ，將植物放在陽光下照射幾小時后，摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是，為什么要

11、隔水加熱？。(3)右圖示步驟（3）中用酒精處理的葉片，A是遮光部分，B是見光部分。用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍色的是 。此實驗說明了綠葉只能在不的是光下產生 。5、呼吸作用的實質是 ( )A.合成有機物貯存能量        B.分解有機物釋放能量C.分解有機物貯存能量        D.合成有機物釋放能量6、下列關于呼吸作用的敘述，錯誤的是： ( )A.為生命活動提供能量 B.主要在線粒體內進行C.通常會吸收氧氣 D.只在無光時才進行 7、右圖種子進行呼吸作用及植物進行

12、光合作用的實驗裝置。瓶內是潮濕的將要萌發的種子，密封完好的塑料罩內是生長旺盛的綠色植物。(1)實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內種子的 增強。使得 濃度加大。這種物質擴散到塑料罩內后，植物的光合作用會增強。(2)過一段時間后，會發現在塑料罩內壁上出現小水珠，這些小水珠來自植物的 填某種生理活動）。(3)如果將瓶內的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將 （填“增強”或“減弱”），原因是。8、有一位同學，在夏季天氣晴好的一天中，分別在清晨、傍晚和深夜三個時間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，并從每片綠葉上取下同樣大小的圓片。再將三個圓片放入酒精中煮一下，取出后用清水沖洗，加碘液染色，顏色最深的應是從哪