1、.七年級新生入學測試題數學新的一學期又開場了，你準備好了嗎?新的目的，新的起點。查字典數學網小編給大家整理了七年級新生入學測試題數學，祝大家學習愉快!一填空題 每題2分，共24分1.第五次人口普查統計，到2019年3月止，我國總人口為十二億九千五百三十萬，寫作 ，四舍五入到億位約是 億。2. 480公頃= 平方千米 10.3時= 分3. 的分數單位是 ，在減少 個這樣的分數單位就是最小的奇數。4 在下面 里填上“>“<或“=5π 15.7 5.我國將于2019年主辦第二十九屆奧運會，按每四年舉辦一次，那么第五十屆奧運會將在 年舉行。6.用500粒種子做

2、發芽實驗，有十粒沒有發芽，發芽率是 .7.在一幅比例尺是1：200的圖紙上，量得一個半圓形花壇的直徑是2，這個花壇的實際占地面積是 ，實際周長是 m。8.圖 中，有 條線段， 條射線。9.一個人花了 18 元錢買了一只老母雞，19 塊錢賣掉了，然后他覺得不怎么劃算，花 20 元又買回來了，22 元錢賣給了另外一個人，他賺了 元錢。10.一個大正方體由假設干個棱長1的小正方體組成，在大正方體的外表涂色，其中只有一個面涂色的小正方體有6個，這個大正方體的體積是 3。11.圖 和圖 的周長比是 ，面積比 。12.小明的爸爸將5000元存入銀行，定期2年，年利率2.43，按規定個人存款應交納20的利息

3、所得稅。二年到期后，爸爸取回本息共 元。二.選擇正確答案的序號填在括號里每題1分，共6分1.甲數是a,比乙數的2倍少b，表示乙數的式子是 A.2a+b B.2a-b C.a+b÷2 D. a÷2+b2分別用2，3，5，6這四個數作分子或分母組成一個分數，其中最簡分數共有 個A 3 B 4 C 6 D 83.要剪一個面積是9.422的圓形紙片，至少要 2的正方形紙片。A 10 B 12 C 16 D 184.甲倉庫存貨量比乙倉多10%，乙倉存貨量比丙倉少10%，那么，存貨量 A甲倉與乙倉相等 B甲倉最多 C丙倉最多 D無法比較5.用一根52厘米長的鐵絲

4、，恰好可以焊成一個長6厘米、寬4厘米、高 厘米的長方形教具。A 2 B 3 C 4 D 56.一個數的 除以6商3余3。設這個數為x，下面所列方程中錯誤的選項是 三、計算題。28分1. 直接寫出下面各題的計算結果4分2求未知數x。6分3脫式計算。18分四、觀察、操作與計算4+4+4+4=16分1.鄉為每個學生編號，設定號碼末尾為1表示男生，為2表示女生。如96410252表示“2019年入學，在四年級一班，025號同學，該同學是女生。那么01110101表示的學生是 年入學，在 年級 班，學號是 的一名 同學。2右圖是一個直角三角形。單位：厘米用兩個這樣的三角形拼成一個平行四邊形，要使拼成的平

5、行四邊形周長最長，怎樣拼?請畫出草圖表示你的拼法;另拼成的平行四邊形的周長是 厘米，面積是 平方厘米。3 543右圖中陰影部分的面積是502，那么圖中環形的面積是多少 24.以下圖是六年級同學數學畢業考試成績統計圖，看圖答復以下問題。1分數在 的人數最多，占全班人數的 %2這次考試的及格率是 %3假設90分以上含90分為優秀，優秀率是 %五、解決生活中的問題。4+4+4+4+4+6=26分1. 供水公司為鼓勵居民節約用水，規定每人每月用水不超過2立方米時，按每立方米1.6元收費;超過2立方米的部分按每立方米5元收費，王紅家三口人，上月共交水費29.6元，請你算一算王紅家上月用水多少立方米?2.

6、 某種商品因換季準備大折出售，假如按定價的七五折出售將賠25元;假如按定價的九折出售將賺20元。這種商品的定價是多少?3.目前，包括長江、黃河等七大流域在內，全國水土流失總面積到達367萬平方千米，其中長江與黃河流域的水土流失總面積占全國的32.4%。而長江流域的水土流失問題更為嚴重，它的水土流失面積比黃河流域的水土流失面積還要多29萬平方千米。長江流域的水土流失面積是多少?結果保存整數4. 李村馬路邊依次排列著一號到五號5個倉庫，相鄰倉庫相隔50米，一號倉庫存貨10噸，二號倉庫存貨20噸，五號倉庫存貨40噸，其余兩個是空的，如今要把所有的貨物都集中存放到一個倉庫里，假如每噸貨物運輸1千米需運

7、輸費0.6元，那么至少要花多少運費?5. 有一套住房的平面圖如右圖：單位：m請你算一算這套住房共多少?假設對臥室和客廳進展簡單裝修，選用型號為50×50的方磚，每塊30元，購置時按實需方磚的110%購置，購置方磚需多少元?6. 先閱讀下面的一段文字，然后再做后面的兩個題目：設S=1+2+3+n，利用上述方法試說明下面結論成立：1+3+5+2n-1=n2利用結論1求下式中x“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值

8、得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察

9、，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下

10、得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀