1、精選優質文檔-傾情為你奉上第十課時學習內容：正確認識自我學習目標：1、通過活動使學生明白真實的自我有優點和不足兩個方面。2、學會正視自己的優點和缺點，克服自傲、自負、自卑等心理。3、培養學生分析調整自我的能力。課前準備：測試表，檔案卡等。學習過程：一、創設情境導入先請大家聽兩個故事，回答幾個問題，只要開動了腦筋，就可以去旅行了。問：（1）孔雀是怎樣認識自己的？結果怎樣？（2）橄欖樹是怎樣認識自己的？結果怎樣？小結揭題：孔雀只看到自己的缺點，看不到自己的優點，最終在悲觀絕望中死去，而橄欖樹在自得中失去了美麗的生命。其實，我們每個人都有優點和缺點，重要的是我們應該怎樣正確對待它們?？梢娬_認識自己

2、對我們每個同學來說非常重要，今天，就讓我們乘上正確認識自我的列車，在旅行過程中正確認識一下自我吧！ 1、表演小品孔雀與朱娜。2、聽故事橄欖樹和無花果。討論回答。二、活動過程 （一）、評評我自己出示測試表：你了解你自己嗎？學生填后師作簡單評析。（二）、別人眼中的我1、要求：找你的好朋友和他說說悄悄話，指出他的優點和不足。2、班內交流，師問：你同意同學對你的評價嗎？愿意說出來嗎？并對敢于說出自己缺點的學生進行表揚。3、小結：別人的眼睛是鏡子，有時比你自己更了解你。（三）、正確對待表揚和批評1、師過渡：看那邊來了2個同學，一個滿面笑容，一個愁容滿面，怎么回事？如果你遇到這樣的事，你會怎么辦？2、小結

3、后出示：對待表揚不驕傲，繼續努力；對待批評不氣餒，努力改正。（四）、涂涂我自己1、要求：涂出一個真實的自己，并整理成檔案卡。2、出示：要全面看待自己，適當調整自己。 填一填：你認為比較符合的在（ ）里打，不能確定的打O，不符合的打×。（1）喜歡和人交往。（ ）（2）和人爭吵總是我引起的。（）（3）做事有些莽撞，常不考慮后果。（）（4）喜歡參加熱烈的活動。（ ）（5）對學習、工作熱情很高。（）（6）碰到陌生人覺得很拘束。（）（7）遇到問題常不知怎么辦。（）（8）別人說話我喜歡靜靜地聽。（）（9）喜歡安靜的環境。（）（10）心里有話寧愿自己想，不愿說出來。（）（11）受到表揚不驕傲。（）

4、（12）理解問題總比別人快。（）（13）做事注意力不夠集中，邊玩邊做。（ ）（14）實話實說，不說謊。（）（15）最討厭做值日。（）學生表演聽到表揚和批評后不同的態度，讓學生討論怎樣正確對待表揚和批評。討論交流。齊讀學生自由涂畫如有學生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。三、總結師總結：光明城的小朋友講得好，只有全面正確地認識自我，我們才能不斷地取得進步，希望同學們在今后的學習、工作中也要不斷認識自我，調整自我，這樣做你們的前途一定會光明燦爛。 附：1、孔雀和朱娜故事概要：孔雀向天后訴苦，說夜鶯以她的歌取悅每個人的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑話她。朱娜安慰她，說她有美麗的羽毛是別

5、的鳥兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。2、橄欖樹和無花果：橄欖樹笑無花果隨著季節的變化而換葉，一陣大雪下下來，無花果因為落盡了葉子，雪就無法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。3、涂涂我自己圖及小小檔案卡第十一課時學習內容：性格與職業、能力與職業學習目標：正確認識自己的性格、能力與職業的關系學習過程：導入一、閱讀30頁 相關鏈接1、性格2、職業性格小結：對于中學生來說，重要的是正確認識自己的性格，了解某一職業所需要的性格特征，知道自己究竟適合哪種職業。二、相關鏈接討論:這個故事告訴我們一個什么道理呢?完成書上內容。三、趣

6、味游戲說一說：你是哪種職業性格？四、能力與職業能力的分類：一般學習能力言語表達能力數據計算能力空間判斷能力形態直覺能力書寫直覺能力運動協調能力動手操作能力學生閱讀課本，了解以上能力。五、探索與交流1、36頁，根據日常學習中的實際表現作出判斷。2、根據在前面表格中的選擇，認真閱讀對應的職業傾向，然后和同學交流。3、職業分析與指導對一個人的發展非常重要。模仿38頁表格，給自己設計一份，征求老師的意見。第十二課時學習內容：樹立正確的職業價值觀學習目標：樹立正確的職業價值觀學習過程：導入一、閱讀40頁相關鏈接討論：為了一顆豆子而丟掉許多豆子，值得嗎？二、實踐與思考：1、追求的東西反映一個人的價值觀。請

7、想想看，你最想從工作中得到什么？2、組織班級“價值拍賣會”。方式參考課本。3、通過拍賣，你認識到自己最看重什么？為什么？我認為：四、閱讀與思考霍英東的核心價值觀是什么？你認為什么樣的人才是成功人士？學生交流討論。第十三課時學習內容：職業成功重在選擇學習目標：確定職業方向，正確選擇職業學習過程：導入一、閱讀44頁：相關鏈接交流討論：從蘇格拉底3個弟子的選擇，你有什么感悟？講給大家聽聽。二、確定職業方向：1、選擇感興趣的職業。2、選擇有較大發展空間的職業。三、正確地選擇職業1、主要考慮一下因素：1、社會需求度高。2、競爭性適中.3、個人適合性良好。4、具有發展潛力。5、環境良好。四、閱讀46頁：相

8、關鏈接對照主人公的成功，與同學交流：我們做好選擇的心理準備了嗎?五、探索與交流：結合實際情況，分析自己適合從事什么職業。要想輕松獲得這一職業，從現在起你打算怎么去做？第十四課時學習內容：哪里是我的職業生涯起點學習目標：搞好職業生涯規劃，做好生涯準備。學習過程：導入一、閱讀48頁：相關鏈接組織課堂討論：考高中，上大學，是中學生唯一出路嗎？整理各種觀點，張貼在教室里。二、閱讀49頁：相關鏈接三、訪問與交流：1、擬定采訪提綱，訪問一位比較熟悉的長輩，描繪他的職業經歷，并在小組內交流。內容要求（詳見課本）2、判斷并選擇：初中畢業后有以下幾條路，你將作出怎樣的選擇？同學們交流討論。第十五課時學習內容：追

9、求成功的職業人生學習目標：搞好職業生涯規劃，追求成功的職業人生。學習過程：導入一、具有一技之長。閱讀52頁：相關鏈接交流討論：中等職業學校畢業生為什么受歡迎？二、追求成功的職業人生1、人人渴望職業成功。2、關鍵在于對資源的有效整合。三、閱讀53頁：相關鏈接交流討論：職業成功需要做好哪些準備？四、討論與交流：在小組內交流并討論：現在的學習與今后的工作有多大關系？現在的學習有助于掌握哪些技能？需要補充什么知識才能滿足職業需求？我準備從事的職業：崗位要求工作技能：發展要求工作技能：第十六課時學習內容：知識就是力量學習目標：了解職業生活需要具備的知識，養成終生學習的觀念。學習過程：導入一、閱讀55頁：

10、相關鏈接1、交流討論：“知識就是力量”。你認為“知識”怎樣轉化為“力量”？2、知識就是力量。二、閱讀56頁：相關鏈接交流討論：齊瓦勃的成功，給了我們什么啟示？第十七課時學習內容：完善知識結構學習目標：了解職業生活需要具備的知識，養成終生學習的觀念，完善知識結構。學習過程：導入一、閱讀58頁：相關鏈接交流討論：你認為王帥應該怎樣做？二、對就業者知識結構的要求：1、扎實的基礎知識2、具有終身學習意識。三、閱讀并思考：閱讀課本資料，思考：我們需要完善哪些知識？第十八課時學習內容：能力與素質學習目標：知道職業生活需要具備的基本知識和基本能力，自覺提高職業能力。學習過程：導入一、 閱讀61頁：交流討論：

11、什么是能力？二、培養職業能力社會適應能力人際交往能力表達能力創新能力組織管理能力交流討論：自己哪些能力比較強？由強到弱依次寫下來。三、對就業者的素質能力要求1、當代科學技術發展要求就業者具備科技型素質。2、市場經濟對就業者提出多種素質要求。3、現代社會活動對就業者提出多種素質要求。交流討論：依據素質條件，你將如何對待將來所從事的職業？四、素質冰山模型人的素質的六個層面 1、知識，指個人在某一特定領域擁有的事實型與經驗型信息 2、技能，指結構化地運用知識完成某項具體工作的能力,即對某一特定領域所需技術與知識的掌握情況 3、社會角色，指一個人基于態度和價值觀的行為方式與風格 4、自我概念，指一個人的態度、價值觀和自我印象 5、特質（性格），指個性、身體特征對環