1、.七年級數學下冊第三章事件的可能性單元試卷以下是查字典數學網為您推薦的七年級數學下冊第三章事件的可能性單元試卷，希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級數學下冊第三章事件的可能性單元試卷含答案一、選擇題每題2分，共20分1.以下事件中，不可能事件是 A.任意選擇某個電視頻道，正在播放動畫片B.一條魚在白云中飛翔C.在平面內，度量一個三角形的內角度數，其和為l80D.肥皂泡會破碎2.一箱燈泡有24個，合格率為80%，從中任意拿一個是次品的概率為 A.0.2 B.80% C. D.13.以下事件：任意兩個相反數相加，和是零;隨機擲一枚均勻的硬幣，停頓后正面向上;l3名同學中有兩人的生肖一樣;第29屆奧

2、運會在北京舉行;地球繞著太陽轉，其中不確定事件有 A.0個 B.1個 C.2個 D.3個4.十字路a的交通信號燈每分鐘紅燈亮30秒，綠燈亮25秒，黃燈亮5秒，當你抬頭看信號燈時，是黃燈的概率為 A. B. C. D.5.一個質地均勻的小正方體的六面上都標有數字，l，2，3，4，5，6.假如任意拋擲小正方體兩次，那以下說法正確的選項是 A.得到的數字之和必然是4 B.得到的數字之和可能是3C.得到的數字之和不可能是4 D.得到的數字之和有可能是l6.在一張邊長為4cm的正方形紙上做扎針隨機試驗，紙上有一個半徑為lcm的圓形陰影區域，那么針頭扎在陰影區域內的概率是 A. B. C. D.7.一個不

3、透明的布袋中裝進a只紅球，b只白球，它們除顏色外無其他差異.吳剛從袋中任意摸出一球，問他摸出的球是紅球的概率為 A. B. C. D.8.從長度為1，3，5，7，9的五條線段中任取三條，組成三角形的時機是 A.50% B.30% C.10% D.100%9.從l到20的20個自然數中，任取一個，這個數既是2的倍數，又是3的倍數的概率是 A. B. C. D.10.將點數為2，3，4的三張牌按從左、中、右的方式排列，并且按從左到右的順序記為2，3，4.如今做一個抽放牌的游戲：從上述左、中、右的三張牌中隨機抽取一張，然后把它放在其余兩張牌的中間，并且重新記錄排列結果.例如，假設第1次抽取的是左邊的

4、一張，點數是2，那第l次抽放后排列的結果是324;假設第2次抽取的是中間的一張，點數還是2，那第2次抽放后排列的結果還是324;照這樣的游戲規那么，兩次抽放后，這三張牌的排列結果還是234的概率是 A. B. C. D.二、填空題每題3分，共30分11.某人在沒有氧氣的狀態下，仍然生存了一個月，這是_事件.12.在一個不透明的布袋里裝有3個紅球、2個黃球、l個白球，它們除顏色外都一樣.你從中任意摸出一個球，摸到黃球的概率為_。13.小明和小紅兩名同學進展射擊比賽，小紅射擊20次，命中目的l6次;小明射擊l5次，命中目的10次，_的命中率高一些。14.有一個可以自由轉動的轉盤，轉盤上均勻地排列著

5、19這九個數，轉動轉盤，那指針指向的數比9小的概率是_。15.小明用普通骰子設計了一個游戲：任意擲出骰子，偶數點時，黑方前進一步;奇數點時，紅方前進一步.你認為這個游戲_填公平或不公平。16.小明和他的父母一同坐火車從杭州到溫州，火車車廂里每排有左中右三個座位，他們隨意坐某排的三個座位，那么小明恰好坐在中間的概率是_。17.如圖，籠子里關著一只小松鼠，籠子的主人決定把小松鼠放歸大自然，將籠子所有的門都翻開，松鼠要先經過第一道門A或B或C，再經過第二道門D或E才能出去，小松鼠走出籠子的道路有_種不同的可能。18.某籃球運發動投3分球的命中率為O.5，投2分球的命中率是O.7，一場比賽中據說他投了

6、20次2分球，6次3分，估計他在這次比賽中能拿_分。19.把一轉盤先分成兩個半圓，再把其中一個半圓等分成三等份，并標上數字如下圖，任意轉動轉盤，當轉盤停頓時，指針落在偶數區域的概率是_。20.拋擲三枚硬幣，出現一正兩反的概率_。三、解答題此題有6小題，共50分21.8分如圖是芳芳自己設計的自由轉動的轉盤，上面寫有l0個有理數，任意轉動一次，求：1轉得正整數的概率;2轉得絕對值大于等于8的數的概率.22.8分從一副撲克牌中取出的兩組牌，分別是黑桃1，2，3，4和方塊1，2，3，4，將它們反面朝上分別重新洗牌后，從兩組牌中各摸出一張，那摸出的兩張牌的牌面數字之和大于等于5的概率是多少?請你用列舉法

7、列表或畫樹狀圖加以分析說明。23.8分a袋中有15個球，其中白球x個，綠球有2x個，其余為黑球.小紅從中任意摸出一個球，假設為綠色，那么小紅獲勝;假設為黑色，那么小文獲勝。1求小紅獲勝的概率;2x為何值時，小紅和小文兩人獲勝的可能性一樣大?24.8分書桌上放有8本教科書，其中語文、數學、英語課本上、下冊各一冊，政治、科學各一冊，求以下事件的概率：1從中任意抽取一本，是科學課本;2從中任意抽取2本，是語文上、下冊各一冊.25.8分己知直線，l1l2，點A，B在直線l1上，點F，G，H直線l2上，任取三個點進展連線.求： 1連成ABF的概率;2連成的三角形的兩個頂點在直線如上的概率。26.10分田

8、忌賽馬是一個為人熟知的故事，傳說戰國時期，齊王與田忌各有上、中、下三匹馬，同等級的馬中，齊王的馬比田忌的馬強.有一天，齊王要與田忌賽馬，雙方約定：比賽三局，每局各出一馬，每匹馬賽一次，贏得兩局為勝，看樣子田忌似乎沒什勝的希望，但是田忌和謀士理解到主人的上、中等馬分別比齊王的中、下等到馬要強1假如齊王將馬按上、中、下的順序出陣比賽，那田忌的馬如何出陣，田忌才能取勝?2假如齊王將馬按上、中、下的順序出陣比賽，而田忌的馬隨機出陣比賽，田忌取勝的概率是多少?要求寫出雙方對陣的所有情況參考答案一、l.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.C 7.C 8.8 9.D l0.B二、 11.不可能 12.

9、13. 小紅 14. 15.公平 16. 17. 6 18. 37 19. 20.三、21.10.4; 20.3。22. ，列表或樹狀圖略.23.1 ： 2 ，x=3。24.1 ： 2 。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不

10、同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨

11、前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。25.10.1： 20.6。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。26.1下、上、中; 2 。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或