1、一、導入新課：師：話說周武王伐紂滅商后，建立強大的周王朝，并通過分封諸侯，拓展了疆域。西周的繁榮持續了幾百年。不過，中國歷史遵循著這么一條規律：“合久必分，分久必合”。西周末年，出現了如同夏桀、商紂那樣的暴君周幽王。“周幽王是怎樣亡國的？”（烽火戲諸侯）（學生講述）師：周幽王被殺后，他的繼承人周平王在公元前770年，東遷洛邑，史稱“東周”，東周分哪兩個時期？為什么以這兩個名稱來命名這段歷史？生：春秋和戰國師：春秋和戰國分別從什么時候開始到什么時候結束？生：前770年到前476年，前475年到前221年師：春秋戰國時期是我國奴隸社會的瓦解和封建社會的形成時期。春秋時期，一些較大的諸侯不再服從天子

2、的命令，不斷進行爭霸戰爭，這種爭霸戰爭就是春秋時期的政治局勢。那請問同學們為什么在西周剛建立時，諸侯就不爭霸而到了東周就爭霸呢？（引導學生回憶西周建立時，制定了什么制度來鞏固統治？）周王室衰微，諸侯便不再聽從天子命令，展開攻勢，咄咄逼人，不斷進行戰爭。那他們爭霸的目的是什么？生：迫使各國承認他們的首領地位，號令諸侯。師：對，那在爭霸過程中出現了那些霸主呢？首成霸業的是誰？首成霸業是齊桓公，那他為什么能首先稱霸呢？他有那些條件？請看圖，齊國位于什么地方，相當于現在的哪個省份？它的東面是廣闊的什么？山東，海洋師：海洋盛產什么資源？生：魚師：齊國除了盛產魚，因為它位于日照時間比較長的地區，便于曬鹽，

3、所以也發展鹽業。那齊國要發展生產，如何利用這些資源，如何把資源優勢轉化為經濟優勢？（引導學生聯系西部開發，內陸怎么把資源轉為發展當地的生產力，要實現這個轉變，最重要是什么因素？）人，錢師：對，要實現這個轉變，人才是最重要的，那么齊國有重用人才嗎？他重用什么人？生：管仲師：那么關于管仲與齊桓公的故事，有同學知道嗎？請與大家分享一下。（如果學生不知道，老師講）那管仲在齊國作了什么事呢？生：改革內政、軍制師：通過改革，齊國國富兵強，那他通過什么手段來擴充它的疆域？生：尊王攘夷師：尊王攘夷表面上是尊崇周天子，號令諸侯，實際在號令諸侯過程中得益的是誰？生：齊桓公師：齊桓公稱霸的標志是什么？  

4、 明確：葵丘之盟 于是齊桓公便成為春秋時期第一個霸主。由于他的稱霸行為為各諸侯所矚目，一些大諸侯竟相訪效。其中典型的是晉楚爭霸。那晉文公是怎樣確立他的霸主地位？通過什么方式來完成稱霸？生：整頓內政，發展生產， 訓練軍隊。晉楚爭霸師：國力強大，擴展領土過程中發生了晉楚爭霸，其中著名的是城濮之戰。請同學看書城濮之戰的內容，了解其過程。師：城濮之戰，晉軍是兩萬人，楚軍是四萬人，結果晉勝楚敗，為什么？生：退避三舍師：退避三舍的目的是？生：避開鋒芒，誘敵深入，打敗楚軍。師：看圖“晉軍猛沖楚軍”，圖上戰爭表明了當時戰爭激烈的場面。兩面晉軍夾攻楚軍，結果楚軍落荒而逃，晉軍大獲全勝。“城濮之戰”后，

5、進入晉國稱霸時代。但是晉國稱霸的時間延續了不久，到楚莊王時,他打敗了晉國，楚莊王取而代之，做了中原霸主。師：通常我們說春秋時期有五霸，其中三個霸主剛才已經講過了。剩下的兩個霸主有不同的說法。一種說是：吳王閡閭和越王勾踐；另一種說是宋襄公和秦穆公。課本采用第一種說法。“吳國在什么地方？”（看地圖）在今天的江蘇地區，吳都是今天的蘇州；越國在今天的浙江地區。吳王閡閭任用楚人伍子胥和軍事家孫武，打敗楚國，稱霸一時。后來越王勾踐滅了吳國，北上中原與諸侯會盟，成為春秋時期最后一個霸主。師：勾踐“臥薪嘗膽”的故事千古流傳。哪個同學愿意來講一講這個典故？師：現在搶答“春秋五霸”。  8生說出春秋五霸

6、后，在地圖上指出（多媒體顯示） 討論：春秋五霸有哪些共同點？ 多媒體顯示： 有成就宏圖霸業的雄心壯志 重用人才 重視改革內政、發展生產、增強國力 能運用正確的謀略，取得政治、軍事上的優勢 從剛才的學習中，同學們了解了齊桓公、晉文公、越王勾踐確立霸業的過程和不同方式，現在請同學們來概括他們能成就事業的秘訣。 齊桓公：革新強國 晉文公：勤業治國 越王勾踐：雪恥復國所以同學們在學習上要取得成功，必須要有毅力、志向，還需要勤業、創新精神。不順應潮流將被淘汰，過去是這樣，今天也是這樣，改革創新是歷史發展的永恒主題。學完了春秋五霸，我們來想一想，“春秋爭霸有什么樣的影響？”師：經過春秋近三百年的

7、爭霸戰爭，大部分小國被兼并，出現了一些疆域較大的國家，周王幾乎被遺忘，“尊王”的時代過去了。大國對峙的局面形成了，“戰國七雄”的歷史開始。戰國七雄是哪七雄？生：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓師：哪些是原春秋時代就有的，哪些是后來形成？請看地圖，找出七國的位置。識記方法：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中央。師：東周的第二個階段是戰國時期，時間是公元前475年公元前221年。戰國是從三家分晉開始的。春秋后期，晉國政權為卿大夫控制。戰國初年，卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國，史稱“三家分晉”。稍后，齊國大夫田氏完全控制了齊國政權，繼而取代原來的國君姜氏（姜太公的后代），建立田氏齊國，史稱“田氏代齊”。這樣

8、，就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦戰國七雄并立的局面。師：戰國時期，戰爭越來越頻繁，規模也大大超過了春秋時期。車戰被步兵戰和騎兵戰所代替。這幅圖表現了戰國騎兵的驍勇善戰。這個騎兵身穿牛皮做的盔甲，手持鐵鑄的匕首，正要刺向猛虎。另外，戰國時期的兵器種類也有所改進，配合步兵、騎兵作戰的兵器更多，殺傷力很強。（幻燈片）在戰國時期，戰爭更加頻繁，出現了歷史上有名的戰役：桂陵之戰、馬陵之戰。請看33頁到34頁的小字，找出桂陵之戰、馬陵之戰是發生在哪兩國的戰爭？他們的主帥分別是誰？用了哪些戰術？（學生回答）戰國時期的斗爭除了戰場上的較量外，還展開了“合縱”“連橫”的外交手段。由于戰國后期秦國通過商鞅變法

9、逐漸強盛，形成一股強大的勢力，而東方六國因為抗擊秦的攻勢，曾一度“合縱”，使秦受挫。但是“合縱”卻不能善始善終，終被秦的“連橫”政策逐一擊破，各大國的勢力衰落后，秦國卻越來越強。在戰國末年，發生了長平之戰，最終確立秦的統一趨勢。師：長平之戰發生的時間、結果、影響。（學生回答）強調影響：東方六國再也無力抵抗秦的進攻。師：學習了春秋戰國這一課，同學們能否用兩個字來概括這一段歷史的特點？生：戰爭。師：雖然春秋戰國都是戰火紛飛，但他們的戰爭各有各的特點，現在我們就以兩個時期中比較典型的兩場戰役來說明一下兩個時期戰爭不同的特點。戰役時代交戰方性質成語結果城濮之戰春秋晉楚爭霸退避三舍確立晉文公中原霸主地位長平之戰戰國秦趙兼并紙上談兵確立秦統一六國的趨勢（藍色部分為學生填空）師：戰爭給社會和人民帶來什么影響？生：師：除了負面的影響外，對整個社會的發展有無積極