1、老師工作方案 篇一：老師工作方案 為了仔細實行學校的工作方案，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際狀況，特制定以下工作方案。 一.思想政治方面 1.加強政治理論學習，提高自身素養 仔細學習黨的路途、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關懷國家大事，常常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。喜愛自己的事業，關懷愛惜每一個同學，讓同學把學校看成一個暖和的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對同學一視同仁，一切從同學的實際動身，讓每一個同學在學校中都能健康歡樂的成長。 2.加強學習溝通，提高師德修養 本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，仔細學習體會他人優秀的訓

2、練閱歷，在名師的引領下，進一步用愛心、耐煩去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，準時虛心的向四周的老師請教。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。 二、訓練教學方面 1.仔細學習訓練教學理論二十一世紀是信息時代，科技學問不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代.生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會連續仔細學習訓練教學理論，仔細討論課程標準，討論學法和教法，討論教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐改善理論，把一些好的訓練教學理論方法運用到詳細實踐中。仔細貫徹國家基礎訓練工作會議的精神，以基礎訓練課程改革為契機

3、，全面推動素養訓練，深化訓練改革。以培育同學的創新意識和實踐力量為重點，深化課堂教學改革。 2.努力提高同學成果要提高學習成果，學困生是關鍵，我預備依據詳細狀況，有針對性地實行多種方式關心、提高學困生的學習成果。 3.充分發揮家長的作用 多與家長溝通，與家長建立良好的關系，仔細聽取家長的看法或建議，滿意家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的主動性，使他們成為學校訓練的堅實后盾。建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利于對同學進行準時訓練。 4.常規業務方面 力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。仔細備課，為40分鐘的課堂教學做充分預備。仔細上好每一堂課，課后準

4、時仔細反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。 5.自主學習，開闊視野。 主動參與學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些訓練教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有好處的篇章段落，主動參與學校組織的訓練教研活動。平常多讀書，多看報，不斷改善自我，提高自身素養和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、討論，準時把握所教學科教學進展的動態和趨勢。 6.專業進展，提高自我 練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高把握、運用現代訓練信息技術的力量。堅持每天寫老師工作日記，準時的記錄自己在訓練教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。三.班級管理方面班

5、集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培育同學良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此肯定要提高班級的凝聚力和榮譽感。 1.養成訓練 要求并引導同學時刻以學校生守則和學校生行為規范的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;常常提示同學不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規范同學的書寫、作業等，培育同學養成良好的學習習慣。 2.思想訓練 主動帶領同學參與學校組織的各項競賽和活動，堅持和同學一起參與大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對同學進行愛國、感恩等多方面思想訓練。 3.平安訓練 警鐘長鳴，平安第一。每周至少對同學進行一次交通、嬉戲、

6、勞動、飲食等方面的平安訓練。 4.衛生訓練 值日仔細徹底，不留死角。本學期，我依舊幫、帶、指導同學打掃衛生，使他們把握勞動的技能與方法，還教室一片干凈，給同學供應一個良好的學習空間。作為一名閱歷尚淺的老師，我在訓練閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。、 總之，我要到處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的進展盡自己的一份力氣，愿我們的學校會越來越好! 以上是我制定的個人工作方案，如有不完善之處，請領導批判指正。 篇二:老師工作方案 寒假已經近十天了，在這十天里，我始終在思索著上學期我在班級管理上存在的問題，在教學上存在的問題，假如根據以

7、前的分組的方法坐座位，就會造成優生的學習成果不能拔尖，那么就肯定會影響升學率。一旦升學率上不上去，那么我這個班就是失敗的。但是假如下學期連續根據我后一段時間的搞法，那么必定也不能勝利，即使不失敗，那也不能算是勝利。 思來想去，我打算對下學期的工作作了以下設想： 一、座位仍舊自選，第一次同學座位根據同學的上學期末考試成果的先后挨次自選，以后每次月考之后再開頭調整座位，那么將依據同學的月考成果和一個月的紀律得分位次來進行綜合排位，其中學習成果占60%，紀律占40%，這樣綜合進行評比從而來排定座位。 這樣做的目的：能夠讓優生和真正想仔細學習的同學能夠坐到好的位置，從而有利于優生的培育;讓那些遵守紀律

8、的同學能夠坐到良好的位置，從而在班上形成一個良好的班風，形成一個主動向上的.班風。 二、小組的設立。既然同學座位沒有根據同學的成果來坐座位，但又不能根據自然組來進行小組評比，由于那樣評比是很不公正的，是沒有競爭力的。我想下學期的小組劃分就以上學期期末考試成果為準，每6人為一小組，每組都有1、2、3、4、5、6號，每組既有成果好的同學，也有成果差的同學，讓同學自由組合，一旦小組成員確定下來，那么這一個學期，小組將固定下來，不再重新組合。但小組的每個成員的座位不是固定的，無論他坐在哪個位置，都要受到該組的組寒假已經近十天了，在這十天里，我始終在思索著上學期我在班級管理上存在的問題，在教學上存在的問

9、題，假如根據以前的分組的方法坐座位，就會造成優生的學習成果不能拔尖，那么就肯定會影響升學率。一旦升學率上不上去，那么我這個班就是失敗的。但是假如下學期連續根據我后一段時間的搞法，那么必定也不能勝利，即使不失敗，那也不能算是勝利。 思來想去，我打算對下學期的工作作了以下設想： 一、座位仍舊自選，第一次同學座位根據同學的上學期末考試成果的先后挨次自選，以后每次月考之后再開頭調整座位，那么將依據同學的月考成果和一個月的紀律得分位次來進行綜合排位，其中學習成果占60%，紀律占40%，這樣綜合進行評比從而來排定座位。 這樣做的目的：能夠讓優生和真正想仔細學習的同學能夠坐到好的位置，從而有利于優生的培育;

10、讓那些遵守紀律的同學能夠坐到良好的位置，從而在班上形成一個良好的班風，形成一個主動向上的班風。 二、小組的設立。既然同學座位沒有根據同學的成果來坐座位，但又不能根據自然組來進行小組評比，由于那樣評比是很不公正的，是沒有競爭力的。我想下學期的小組劃分就以上學期期末考試成果為準，每6人為一小組，每組都有1、2、3、4、5、6號，每組既有成果好的同學，也有成果差的同學，讓同學自由組合，一旦小組成員確定下來，那么這一個學期，小組將固定下來，不再重新組合。但小組的每個成員的座位不是固定的，無論他坐在哪個位置，都要受到該組的組規的約束。 三、要制定班規班紀。仍舊是每周一評比，在評比的過程中，既要公布每個小

11、組的得分，也要公布每個人的得分。要有好的嘉獎措施，也要執行強有力的懲處措施，這個我們要在班上召開爭論，要由全班同學進行爭論，只有這樣，我們制定的班規才能真正的執行。對于嘉獎，我想可以借鑒上學期萬存向我提出外出吃一頓拉面的問題，我想就可以賜予最好的小組進行此嘉獎。 四、每周利用一個固定的時間各個小組自行召開小組座談會，分析該組一周的得失，我想就放在每周一的成長會上。詳細形式是這樣的：首先在周日我先召開小組長會(前幾周肯定要召開，提出要求，后面搞順了之后就不需要召開了)，在周一晚成長會之前每個小組長召集組員開好各組座談會，爭論上周存在的問題，和下周要改進的方面，然后再由值周班長召開成長會。 五、每

12、周一次勵志文章，用以激勵同學。 今日就想到這些，以后想起來之后再補充。 六、關于同學紀律記載，紀律記載應當小組進行循環記載，每周一輪換。組長由7或8名班委會干部擔當，由他們擔當組長。由他們分別擔當值周班長。 七、設立班級紀律委員會，用以監督班級紀律和班干部的管理。規的約束。 三、要制定班規班紀。仍舊是每周一評比，在評比的過程中，既要公布每個小組的得分，也要公布每個人的得分。要有好的嘉獎措施，也要執行強有力的懲處措施，這個我們要在班上召開爭論，要由全班同學進行爭論，只有這樣，我們制定的班規才能真正的執行。對于嘉獎，我想可以借鑒上學期萬存向我提出外出吃一頓拉面的問題，我想就可以賜予最好的小組進行此嘉獎。 四、每周利用一個固定的時間各個小組自行召開小組座談會，分析該組一周的得失，我想就放在每周一的成長會上。詳細形式是這樣的：首先在周日我先召開小組長會(前幾周肯定要召開，提出要求，后面搞順了之后就不需要召開了)，在