1、鄒城市第一實驗小學興隆校區語言文字規范工作獎懲制度為推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，使國家通用語言文字在校園建設中更好地發揮作用，學校規定下列獎懲制度：一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學校報銷考試報名費。二、普通話合格應作為教師業務考核內容之一，若達不到有關文件規定的普通話等級標準不得上崗，并按有關規定執行。三、將講普通話、寫規范字納入教師教育教學水平和行為規范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優掛鉤。四、將講普通話、寫規范字作為學生評選“三好學生”、優秀干部及文明班級的條件之一，并與學生操行評定掛鉤。五、在推普周活動或其他提高師生語言文字應用能力的各項活動中評出的先進班

2、級和個人，學校予以表彰鼓勵。鄒城市第一實驗小學興隆校區語言文字應用管理制度為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據國家通用語言文字法、教師法、教育法，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：一、 學校全面推廣國家通用的普通話(以漢語拼音方案為準)，推行規范漢字(以漢字簡化方案為準)。二、建立語言文字工作領導小組，由校長負總責，主抓教學的副校長擔任副組長,各處室負責人和語文教研組長為組員，明確職責分工。三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。四、學校櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌

3、匾，以及校園網頁、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。六、普通話是校園語言、教學語言。教師的課堂教學、學生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。七、積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。九、建立教師使用規范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。十、建立不規范語言文字監督制度，定期公

4、布監督意見，促進和提高廣大師生使用規范化語言文字的自覺性。 鄒城市第一實驗小學興隆校區語言文字工作隊伍工作職責一、學校語言文字工作委員會職責1、根據省、市、縣語委辦關于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規培訓學習，安排落實語言文字工作。2、制定語言文字工作計劃，定期進行檢查評估和總結。 3、依據國家通用語言文字法，宣傳社會用字規范標準及管理政策，提高教職員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識；認真組織開展全國推普宣傳周活動。4、把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入素質教育培養和發展目標，納入學校五年發展規劃和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。5

5、、創建規范、健康的校園語言文字應用環境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規范字”的良好氛圍。二、團委、少先大隊部管理職責1、認真組織開展全國推普宣傳周活動，負責有關資料的積累。2、組織開展校內外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。3、負責校園廣播站語言文字規范知識宣傳。三、教務主任管理職責1、按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規范漢字）。2、落實教師板書、批改作業、測試試卷等100%做到使用規范漢字的要求。3、把提高語言文字規范意識納入教學管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。四、語文教研組長管理職責1、組織語文教師開展普通話和規范文字活動。2、負責學校語言文字

6、日常工作的組織和牽頭工作。五、語文教師職責1、抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規范用語和規范用字。2、協助學校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。3、抓好班級規范用字和規范用語的日常管理、負責推普黑板報制作等。4、指導、督促教職工交談用語使用普通話。 鄒城市第一實驗小學興隆校區校園用字管理制度一、學校的校牌、標志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。二、學校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。三、教室黑板報、標語、課程表、值日表、作息時間表等應使用規范字。四、教師板書、批改作業、書寫評語使用規范字。五、學生能正確分辨規范字和不規范字并做到使用規范字。

7、 鄒城市第一實驗小學興隆校區校園推廣普通話工作制度一、每學年組織教師進行普通話培訓，并做好培訓記錄。二、每學年組織教師進行一次普通話比賽。三、學校領導率先垂范，做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話。四、教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。五、各班充分利用好每周的說話課，為學生創造實踐機會，訓練學生說普通話的能力。六、通過校園廣播站、宣傳欄等，激發學生學習、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。鄒城市第一實驗小學興隆校區推廣普通話倡議書普及普通話是物質文明和精神文明發展水平的一個重要標志，對于推動經濟發展和社會進步具有重要意義。新中國建立以來

8、，特別是改革開放以來，我國推廣普通話工作取得顯著成績。1982年，憲法規定“國家推廣全國通用的普通話”，明確了普通話的法律地位。1986年，國家確定推廣普通話為語言文字工作的首要任務。經過多年努力，人民群眾的語言規范意識日益提高，掌握普通話的人越來越多，語言面貌有了明顯變化。但是，我國地域遼闊，人口眾多，普通話在全國范圍內還遠未普及，已取得的推廣普通話的成績還不能適應形勢發展的需要。 隨著我國改革開放和社會主義現代化建設事業迅速發展，國際國內的交往日益頻繁，對于大力推廣、積極普及普通話提出了更高的要求。人們越來越深刻地意識到，方言所造成的嚴重隔閡已經成為阻礙社會發展的不利因素。許多發達國家的實

9、踐也表明，普及普通話，實現語言文字的規范化、標準化，是普及教育、發展科技，推進現代化建設事業的基礎性工程。為了響應國家推廣普通話的號召，營造一個活潑文明的校園氣氛，進一步促進我校素質教育工程的實施，學校向全校同學及教職員工發出推廣普通話倡議:一、普通話是教師的職業語言，根據教師法法律法規規定：普通話是教師的職業語言、能用普通話進行教學是合格教師的必備條件之一。在提倡素質教育的今天，教師的語言面貌、語言素質關系到教師的教學效果。如何適應時代發展的要求，我們任重而道遠。我們只有樹立牢固的專業思想，在實踐中發現自身的缺點與不足，努力提高綜合素質，特別是教師基本技能，才能在教育工作中起到良好的效果，讓

10、我們從講普通話開始。 二、講好普通話，提高綜合素質，陶冶愛國情操。說好普通話，提高本民族語言應用能力，是素質教育的一項重要內容，是信息技術教育的需要。對于學生提升語言素質和綜合人文素質，掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力等都具有重要的意義。隨著我國綜合國力的增強，國際地位的日益提高，漢語已成為世界上使用人數最多的語言，也成為聯合國六種工作語言之一。我們應當積極推廣普通話，把維護祖國語言的純潔與健康跟熱愛社會主義祖國統一起來，這是我們每一個學子義不容辭的責任。三、講好普通話，促進校園精神文明建設。推廣普通話是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容，也是我校人文素質教育工程的一項重要基礎內容。我國素有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱，學校是精神文明的前沿陣地，肩負著建設社會主義精神文明的標兵作用。因此，在學校推廣普通話，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩。每位師生員工應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推普和學普中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神