1、高品質文檔2022年路教師先進材料 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌 翻開*老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時刻提示著他，不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來，自己邁出的每一步都應是踏實沉穩的，這樣腳下的路才會越走越寬敞，以后回顧自己親自書寫的歷史時，才能無愧我心。 九年來，他始終工作在訓練教學的最前沿，從未輟過班主任和共青團工作，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業。不知疲乏的跋涉讓他的青春變得厚重而漂亮。有人說他是青年人的榜樣，他說，要用如火的激情去點亮生命的航燈。 作為一名歷史老

2、師，他深愛著自己的本職工作。九年前年輕氣盛的他第一次踏上了講臺，也就是從那一刻起，成為一名優秀的歷史老師就成了他堅決不移的追求的目標。教學中，他精益求精，深化鉆研教材，查找大量資料，細心寫好每一份教案。他抱負的課堂是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學生聽的盡興。他信任厚積才能博發，因此他在教學之余廣泛閱讀各類有關教學的書籍，中學歷史教學、中學歷史教學參考是他案頭必不行少的雜志，此外，他還留意時時學習訓練學、心理學等訓練科學理論，注意把握訓練工作中的基本常識、基本規律和基本方法，準時更新訓練觀念，樂觀參加訓練教學改革。他在探究中前進，在學習中成熟。課堂上他是倍受學生歡迎的

3、好老師，課下他是潛心教研的求索者，不懈的努力，使他快速成長成為學校的骨干老師。如今的他已是桃李芳香，碩果滿園。1996年他在荊門市新教材展現課競賽中榮獲二等獎；1999年他的論文文化史教學在素養訓練中的重要作用獲市二等獎；2021年他撰寫的文章淺談歷史教學中培育學生制造思維品質被評為省級優質論文；2021年他被評為荊門市高中教學先進個人；編寫的試題中國民族資本主義、社會主義革命和建設也在中學政史地上發表。 在教學的前沿陣地，他還始終堅持擔當班主任。他以為學生創設優良的學習生活環境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上消失困難，他傾心相助；學生思想上陷入

4、逆境，他急躁引導；學生心理上有了不快，他悉心勸解。每帶一個班級，他不僅能很快贏得學生的敬重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。學生有了困難第一個想到是陳老師，心里有了困惑第一個傾聽者也是陳老師。他用科學民主的管理方法，制造了一個個優秀的班集體。2000年高考他帶的第一屆畢業班以總分上線完成率160%的好成果居全校首位，2021年、2021年他所帶的畢業班同樣是成果斐然。因為工作精彩，他多次被評為先進班主任，1998年還被評為東寶區德育先進工。2021年，他撰寫的新三好德育模式的探究與實踐一文獲全國三等獎。 1996年他開頭負責學校共青團工作，他帶著酷熱的青春，真誠的心靈，創新的思想走進了這片對他來說還顯生疏的天地，但適應力量強的他很快就熟識了各項工作，并在上級團委和學校黨委的支持下樂觀主動的開展工作，充分發揮自己的制造力量，推出了一系列既受學生歡迎又能取得良好訓練效果的活動。這些年，在他的組織下開展的“三下鄉”活動曾多次獲得團省委、省教委的聯合表彰；校團委連續五年被評為市、區“紅旗團委”；1998年他被授予“湖北省優秀共青團員”稱號；多次被評為市、區“優秀團干部”。 “工作就是人生的價值，人生的歡快，也是幸福之所在。”羅丹如是說。*老師用自己的實際