1、精選幼兒園教學工作方案范文集錦六篇幼兒園教學工作方案 篇1 幼兒園教學工作方案 隨著夏天的過去，我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務方案指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒富有個性的進展。學期初，我們依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的訓練教學方案 。 一、班級狀況分析 本學期本班人數總共26名幼兒，其中男幼14 名、女幼 12名。經過一至兩年多的幼兒園訓練，幼兒對音樂，語言，計算等學科產生了深厚的愛好。在藝術方面

2、，幼兒唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作基本上協調，能按歌曲的情節表演簡潔的動作，具有肯定的表現力量，并把握了肯定的節奏感，能依據音樂的節奏配上打擊樂，但在活動中常規方面還要連續培育，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規章，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理力量有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭訓練的緣由，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家進步行溝通，使孩子能有所進展，養成良好的行為習慣。在互助、關懷上有了明顯的

3、改善，但在自理力量和整理活動材料上還要多下工夫，培育幼兒做事的主動性。在體育活動中，參加的主動性高了，早上基本上都能按時到園參與晨間活動，使幼兒的體質有了明顯的提高。在上課常規方面還要加強訓練，其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。 二、各科訓練教學 (一)健康領域 1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣連續 2、培育幼兒自我服務力量：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。 3、加強幼兒平安訓練，知道遠離生活中擔心全的地方，積累留意平安的生活閱歷。 4、開展豐富多彩的戶外體育活動：嬉戲、玩皮球、踢毽子，培育主動參與體育活動的愛好。 5、練習投擲、滾球、平衡等動作

4、。 (二)語言領域 1、能集中留意力，耐煩傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。 2、愿意與同伴溝通，能大方的在集體中說話。 3、逐步學會理解圖片表示的大事挨次。 4、學習用簡潔的反義詞表示相反的意思。 5、培育學習英語的愛好。 (三)科學領域 1、嘗試從不同角度觀看物體，并用語言描述。 2、獵取探究事物規律的閱歷。 3、鞏固對幾何圖形的熟悉，進展幼兒的分析推斷力量。 4、正確認讀數字110，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。 (四).領域 1、學習適應新環境，體會到自己的成長。 2、情愿與同伴共享自己的東西。 3、能遵守成人提出的規章，引導幼兒學會自我掌握。 4、引導幼兒了解四周的.

5、機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。 (五)藝術領域 1、學習和著音樂節拍依據歌詞內容進行歌表演。 2 、主動參與音樂嬉戲，體驗活動帶來的歡樂。 3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。 4、鼓舞幼兒去感知線條的改變，并依據其改變進行大膽的聯想。 六、家長工作 1、針對狀況能主動準時地與家長溝通、聯系，溝通訓練心得。 2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協作。 3、對個別幼兒進行有方案、有目的的家訪。 4、定期召開家長會、面對面的與家進步行溝通。 5、邀請家長參與開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的訓練方法，了解

6、老師工作狀況，增進與老師的情感聯系。 七、措施 1、主動參與園內各項業務學習，深刻領悟綱要精神，仔細學習專業技能。 2、班內三位老師親密協作的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。 3、依據班內自身特點，設置活動區，增加活動材料，組長家長動手制作學、玩具。 4、主動參與練兵活動，搞好家長開放日活動。 幼兒園教學工作方案 篇2 一、教材： 校本教材捏制彩泥 二、教學對象和方法 （一）教學對象： 小班至大班全體幼兒 （二）教學方法 1、老師教授法：通過老師講解作品的制作方法，從而讓孩子學會利用不同顏色的彩泥捏制出美麗的作品。 2、觀看法：老師隨時觀看討論對象的行為表現，準時記錄并進行分析。 3

7、、小組合作探究法：通過老師教授的作品，能和小組中的幼兒探討進行進一步的創作。 三、教學目標和內容 （一）教學目標： 1、通過孩子們上個學期的已有水平，進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀看，大致了解作品制作的過程。在通過老師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。 2、能主動和小組同學進行探究，完善作品，合理的利用顏色制作出好看的作品。 3、探討創設良好的學習模式，讓同學主動獲得淺顯的捏至學問技能，讓同學在自主活動學習中區探討，去嘗試，培育他們仔細的探究精神以及耐煩細致的學習習慣，增加愛好。 （三）教學內容 1、老師引導孩子學會捏制彩泥的技巧。 2、老師在教授時讓孩子們全面的參加到教學活動中來，

8、可以發表自己對作品的見解和方法。 3、培育同學通過捏制彩泥，放飛自己的個性。 四、詳細內容； 學習簡潔的捏制彩泥學問，學習捏制一些簡潔的物品。其中包 括所捏制的作品有：各種小動物，水果，插花，各種蔬菜等等。 幼兒園教學工作方案 篇3 一、指導思想： 仔細實行國家訓練委員會頒布的幼兒園管理條例和幼兒園工作規程、幼兒園訓練指導綱要（試行）等政策文件，以教研為先導，以進展為主題，以提高保教質量為中心，樹立以人為本的全新訓練理念，注意保教結合，把幼兒園建成訓練思想較先進、管理科學較規范、師資結構較合理、幼兒全面進展的優質園。 二、幼兒園三年進展目標： 在貫徹幼兒園工作規程，實踐新綱要的過程中，轉變訓練

9、觀念，落實訓練行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養好、保教質量高、幼兒喜愛、家長放心的優質園。 1.師德修養好自覺遵守幼兒園師德規范的十條要求,重視和加強師德建設；有腳踏實地、樂于奉獻的工作看法；為人師表，敬重幼兒、喜愛幼兒。 2.保教質量高進一步提高教研水平，以研促教，提高老師保教力量，能準時對應突發問題，擅長捕獲幼兒自主生成主體，把握最佳訓練時機，適時調整訓練方案，切實提高保教質量。 3.幼兒喜愛幼兒園環境布滿童趣、樂趣，老師與幼兒既是師生關系，也是伙伴關系。為幼兒創設一個寬松、公平、互動的保教環境，幼兒敢于提問、大膽探究、親身體驗、主動學習。 4.家長放心樹立為孩子服務為家長服務的

10、思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內能健康活潑的成長。 三、幼兒培育目標： 培育幼兒健康活潑、奇怪探究、文明樂群、有初步責任感。 1.健康活潑有良好的衛生習慣，開心的參與各項運動，動作進展協調，增加體質，有開朗的性格。 2.奇怪探究情愿動腦筋，有學習愛好，對自己不懂的事情或感愛好的事物有較強的學習愿望。 3.文明樂群會主動、正確的用法禮貌用語；情愿與人溝通，樂于和同伴共享歡樂并能與同伴友好相處；有良好的行為習慣。 4.有初步責任感有愛勞動的情感，情愿做自己力所能及的事情；有憐憫心，樂于關心同伴，能包涵同伴的過錯。 幼兒園教學工作方案 篇4 一、 指導思想 以深化推動上海市

11、二期課改為核心，以上海市新綱要為指導，學習、領悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現出一種更敬重幼兒，更關注幼兒完整個性進展的新訓練思想，從而啟蒙幼兒素養，促進幼兒全面和諧進展。 二、現狀分析 （一）、老師和幼兒現狀 我園現有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現有區級骨干老師培育對象1名；高級老師8名，一級老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學歷層次較高，接受信息力量強，有肯定的訓練教學閱歷，師資結構比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術幼兒園,我們為幼兒創設了

12、良好的學習藝術的環境，賜予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。 （二）、保教工作現狀 在二期課改的大環境下,我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，老師的訓練觀念有了很大轉變，并逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒訓練的學科性淡化，整合觀逐步體現；把工作的重點放在轉變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開頭留意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個層次: 1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征

13、、評價幼兒進展水平的力量，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習用法中，還存在對新教材內容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓練行為的意識。 2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒訓練從一期課改挺直過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前訓練有向往，有追求，但專業學問結構不完整，業務力量缺乏，非常需要進行挺直間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。 在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工

14、作，意識強的老師，班級常規工作踏踏實實，一絲不茍，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性熟悉不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。 三、主要目標 1、連續以上海市學前訓練綱要、上海市學前訓練課程指南為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的進展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展，促進幼兒園的可持續進展。 2、立足自培，完善師資工作體系，加強老師隊伍建設，在新教材的實踐討論中，連續培育反思型的老師，并在討論中不斷地自我成長。 3、加強訓練

15、特色的討論，逐步形成以藝術訓練為主要特色的園本課程。 幼兒園教學工作方案 篇5 一、健康領域 1、會姿態正確、敏捷的躲閃跑。 2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。 3、能連續跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球 、邊跑邊接球。 5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 7、學做韻律操，動作協調、節奏精準。 8、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿態正確，能掌握用眼時間，不在強完、弱完下閱讀、繪畫。 9、初步知道并留意愛護牙齒。 10、具有初步的自我愛護意識和力量。 11、提高自身的自律力量。 二、.領域 1、知道四季改變與人、動物、植

16、物的親密關系，主動探究人與四季改變的規律。 2、初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存，萌發“地球是我們的家”，應當愛護地球環境的意識。知道自己在愛護自然環境方面能做的幾件事。 3、了解空氣與水的重要性，知道應防止空氣污染愛護水資源。 4、熟悉學校校，了解學校生的狀況，激發入學學習的愿望。 5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關懷他人，主動仔細的幫助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。 6、情愿為集體做好事，懂得個人的行動不應阻礙集體，有初步的集體榮譽感。 三、語言領域 1、會有表情地講解并描述故事、朗誦詩歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依據圖片線索自編、續編故事。 3、

17、能用連貫的語言有挨次的表述自己的想法。 4、正確運用反義詞，把握易理解的成語。 5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。 四、科學領域 1、嫻熟把握10以內數的分解與組合。正確的書寫數字1-10。 2、會10以內數的加減法及會自編10以內及加減應用題。 3、 學習20以內加減法。 4、熟悉球體、圓柱體、長方體、正方體。 5、會進行圖形的分割和拼合。 6、熟悉人民幣，并會兌換。 7、熟悉鐘表、會看日歷。 8、能主動探究各種科學、自然現象。 9、種植、觀看、記錄幾種植物的生長過程，熟悉植物的生長過程都是有規律的。 五、藝術領域 1、喜愛各種音樂，體會不同音樂的特點及美麗旋律。

18、2、能獨立的、有表情的唱歌。 3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有觀賞音樂的深厚愛好。 4、會依據音樂節奏精準地做動作。 5、培育幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。 6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。 7、能觀賞和評價自己及同班的作品。 幼兒園教學工作方案 篇6 一、教學說明 、幼兒簡介 書法班的學員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮亮，或內向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進展人敏捷多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。盼望每位學習書法的孩子

19、都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓練在國內還未被訓練部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心討論低幼年齡段的書法訓練，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和肯定的訓練閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓練方案（試用），學制兩年。以柳公權的玄秘塔碑為臨摹的藍本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此方案還正處在試運行和調制階段，如家長們有此領域的一些見解，誠心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應的調整。我堅

20、信：適合自己的，將會是最好的！ 、目標設定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家供應書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培育好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。 、學書要求 1、對幼兒的要求 能學一行愛一行，不半途而廢。 每次學書的前一天晚上

21、，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。 聽講時，做到眼到、心到、手到。 練習完后的工具會自己整理、不希望家長代理。 保持活動室的環境衛生，不在幼兒園洗筆，每次學習結束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對家長的要求 堅持帶幼兒參與學習，不隨便曠課。 有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯系。 每次活動時，幼兒都須有一位家長伴隨，以便回家輔導。 指導幼兒練習時，應盡量放平心態，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時，要督促孩子仔細完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有愛好時再抓緊時間，對其正確引導。 二、總目標 1、幼兒

22、能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習書法。 2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習看法和良好的學習習慣。 3、潛意識的訓練幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。 4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一學年上學期,活動時間、活動目標、活動內容 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對書法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 二、總目標 1、幼兒能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習書法。 2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習看法和良好的學習習慣。 3、潛意識的訓練幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。 4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一學年上學期,活動時間、活動目標、