1、精選幼兒園教學工作方案模板匯總八篇幼兒園教學工作方案 篇1 一、 指導思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導，學習、領悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現出一種更敬重幼兒，更關注幼兒完整個性進展的新訓練思想，從而啟蒙幼兒素養，促進幼兒全面和諧進展。 二、現狀分析 （一）、老師和幼兒現狀 我園現有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現有區級骨干老師培育對象1名；高級老師8名，一級老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學歷層次較高，接受信息力量強，有肯定的訓練教學閱歷，師資結構比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好

2、，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術幼兒園,我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境，賜予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。 （二）、保教工作現狀 在二期課改的大環境下,我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，老師的訓練觀念有了很大轉變，并逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒訓練的學科性淡化，整合觀逐步體現；把工作的重點放在轉變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開頭留意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個層次: 1、有部分老師

3、,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒進展水平的力量，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習用法中，還存在對新教材內容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓練行為的意識。 2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒訓練從一期課改挺直過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前訓練有向往，有追求，但專業學問結構不完整，業務力量缺乏，非常需要進行挺直間接的培訓，讓她們

4、在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。 在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規工作踏踏實實，一絲不茍，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性熟悉不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。 三、主要目標 1、連續以上海市學前訓練綱要、上海市學前訓練課程指南為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的進展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展，促進幼兒園的可持續進展。 2、立足自培，完善師資工作體系，加強老師隊

5、伍建設，在新教材的實踐討論中，連續培育反思型的老師，并在討論中不斷地自我成長。 3、加強訓練特色的討論，逐步形成以藝術訓練為主要特色的園本課程。 幼兒園教學工作方案 篇2 學前班上期教學工作方案轉瞬間，新的一學期又開頭了，新學期對家長來說蘊含新的盼望，對老師來說面臨新的挑戰。為了保質保量的做好各項訓練教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據幼兒園工作方案，結合本班的實際狀況共同爭論并制訂了本學期的教學工作方案。 一、幼兒狀況分析 本班幼兒通過幾年的學習、生活、嬉戲，大多數幼兒已初步具有集體榮譽感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關懷別人，班級氛圍寬松自由。他們適應了幼兒園的生活，愛老師

6、，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活力量較差，幼兒膽識小，不敢與同伴大方交往，不敢表現自己，需要在本學期加以引導。 二、分科教學目標 (一)語言領域1、會有表情地講解并描述故事、朗誦詩歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依據圖片線索自編、續編故事。 3、能用連貫的語言有挨次的表述自己的想法。 4、正確運用反義詞，把握易理解的成語。 5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。 （二）、 數學領域： 1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數，培育幼兒快速計數的力量；2、知道6-10的組成，理解總數和分數之間的等量關系，運用部分數之間的互換、互補關系進行有挨次的分合；3、學會比較

7、物體的輕重，會按物體的輕重排序；把握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關系；5、熟悉大于號和小于號，理解大小的相對性；學習等量代換（等值轉換），培育幼兒的推理力量，進展其規律思維力量；6、學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法；能分辨6種圖形（三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）；7、熟悉各種面值的人民幣，學習在生活中用法貨幣的技能；8、進一步熟悉時鐘，學會看整點、半點；學習20以內的加減法。 （三）、拼音領域1、學會單韻母弧o、e、i、u、ü的發音要領、書寫格式和聲調的拼讀聯系。 2、學會23個聲母，區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音z、c、s和翹舌音z

8、h、ch、sh的發音方法和寫法。 3、漢語拼音的教學，從實際動身，采納直觀教學，如圖片、卡片，激發幼兒的學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎打牢。 4、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的力量。 5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培育良好的學習習慣。 （四）、健康領域1、 開心地參與幼兒園的各項活動。 2、 活動有規律，形成良好的生活、衛生習慣，培育基本的生活自理力量。 3、 知道身體的主要器官及其主要功能和必要的平安保健學問，學習對自己的身體進行適當的愛護。 4、 寵愛參與體育活動，在進行各種基本動作練習和做體操時動作敏捷協調。 5、初步知道并留意愛護牙齒。 （五）、.領域 1、 主動參與幼兒園活

9、動，有集體觀念，了解集體活動的規章，在幼兒園活動中感受歡樂。喜愛與老師及同伴交往，知道合作、共享、謙讓、助人。 2、 初步學會自己辨別是非，學習關懷弱小及有困難的人，養成友愛、老實、守信的優良品德。喜愛勞動，敬重勞動者和勞動成果。 3、 初步了解基本的.公德，逐步養成良好的文明行為習慣。 4、 了解家鄉、祖國漂亮的自然環境、聞名的人文景物、傳統節日和重大改變，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。 5、情愿為集體做好事，懂得個人的行動不應阻礙集體，有初步的集體榮譽感。 （六）、科學領域 1、 對四周的事物、現象感愛好，能發覺問題，提出問題。 2、 愿意探究，漸漸學會運用多種感官有序地感知物體。 3、 喜愛

10、與同伴合作，學習運用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。 幼兒園教學工作方案 篇3 一、幼兒基本狀況分析 我班現有幼兒 名，其中有 名插班生。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項力量都有所提高，體質有所增加，而且一個個都情愿離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起嬉戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜愛和老師，小伴侶們一起學本事，而且大部分幼兒的生活自理力量較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達自己的愿望和懇求。剛入園的插班生不愿自己動手吃飯。開頭除了哄幼兒自己吃以外，也關心一些小伴侶進餐，但是幼兒往往會象

11、家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰慧，我們也總是表揚鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侶，給他們五角星，給他們大拇指，經過一兩周時間的訓練關心，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。小班幼兒年齡小，一開頭對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們老師就帶他們一起玩，一起開展競賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師競賽往往會激起幼兒的愛好，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現在，我班小伴侶都會圍著老師興奮地跑、跳、做嬉戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小伴侶也比開

12、學初有了進步。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲，對于一些體育器械他們能嫻熟的用法，并會想多種方法來玩。但究竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和力量的強弱，個別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動作進展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力量較差，衛生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴峻。 二、本學期主要工作任務及實施措施 (一) 合理支配日常訓練教學活動 詳細措施 1、制定適合本班幼兒年齡特點及進展水平的教學方案和班務方案 2、制造和諧,寬松的訓練環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知力量的進展。 3、依據幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作

13、為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時關心幼兒熟悉一些基本圖形，并會嘗試圖形的.匹配。 4、老師在活動實施前作好充分的教學預備(包括活動材料的預備，閱歷，學問的預備)。幼兒的操作材料依據力量強弱支配預備。 (二) 熬煉幼兒身體，促進其身心全面健康的進展 詳細措施: 1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。 2、開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。 3、注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作進展狀況。 (三) 加強班級常規管理，形成良好常規 詳細措施: 1、依據本班的

14、狀況，以幼兒園班級管理為指導，制訂合理，科學的班務工作方案，并保證在日常工作中逐步落實，關心幼兒養成良好的行為習慣。 2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續養成良好的常規。 幼兒園教學工作方案 篇4 一、 指導思想 它起源于我國并得以盛傳，現今已形成一種國際間的競賽項目，被亞歐很多國家學習并發揚廣闊。五子棋不僅是一種國粹，是一種中西文化溝通的媒介，中國人民喜愛它，全世界人民也寵愛它；而且，五子棋也是一種有助于身心健康的智力活動。所以開設五子棋課程，既可以弘揚我國的傳統民族文化，培育同學的愛國情感，又能開發同學智力，促進規律思維，培育同學的自信念，可謂一箭雙雕。 二、 實施過程 1、

15、教學思路 五子棋入門簡單，趣味性強。教學中，分兩部分教學內容，第一部分先講解五子棋入門的基本學問，包括其歷史淵源，基本下法，競賽規章及決殺棋點等，學習這部分學問時，實行講練結合的方式，即老師講解并描述非常鐘，同學練習三非常鐘，引導激發同學學習的愛好，其次部分采納習題與解答的形式進行綜合訓練，并進行小組競賽、個人競賽等方式來鞏固把握所學的學問點。 借以培育同學良好的合作意識，體會下棋的樂趣，要主動樂觀地對待人生。深刻體會“沒有法規，不成方圓”的辨證道理。 2、教學目標 同學把握五子棋的歷史淵源，培育同學的愛國情感和良好的棋德意識，如競賽中要有勝不嬌，敗不餒的良好心理素養。 通過下五子棋，培育同學

16、敬重他人，情愿與他人合作和溝通的意識，為同學的良好人生進展奠定基礎。 通過講解與練習，努力促進每一位同學的規律思維，對于水平較高的同學，想方法賜予嘉獎，使其更加主動地學習。 3、教學特點 五子棋簡潔易學，老少皆宜，趣味性強，深受同學寵愛。下棋過程比其它棋類要快，連續性強，使同學有較強的取勝心理，簡單獲得滿意感。由于不吃子，棋子也不能移動，少了棋盤上的爭殺，類似悄悄的和平競爭。 在學習的過程中，這項活動主動促進了同學的品德、智力、審美及身心等綜合素養的和諧進展，更有利于把我國的民族文化發揚廣闊。 幼兒園教學工作方案 篇5 一、指導思想 本學期，我園緊緊圍繞市區幼教工作重點，連續以規程、綱要和3-

17、6歲兒童學習與進展指南為依據，仔細實行幼兒園工作目標，進一步加強教學常規管理，深化教學討論，全面提高訓練教學質量，促進幼兒健康全面進展。 二、工作目標 1、從一日生活常規入手，培育幼兒的良好習慣。 2、加強教學常規精細化，養成老師的工作習慣。 3、突出園本的特色訓練，促進幼兒的全面進展。 三、主要工作 加強訓練教學常規化管理 1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內一日生活活動為載體，建立科學的一日生活常規,細化每一環節的管理,帶領老師仔細執行幼兒園一日生活常規及老師職責，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、用餐、午睡、離園等環節入手，加強對每一環節的詳細討論。 2、規范教學常規，強化教學行

18、為。本學期從教學詳情入手，加強課堂教學、集體備課、聽課、評課和教學反思等常規工作。 有效地開展園所特色訓練 全面貫徹“一課堂+一講壇+一活動”的特色訓練內容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實力。 在此基礎上，本學期增加了幼兒禮儀訓練培育，引導幼兒把握生活禮儀(用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀)公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本學問，引導幼兒學會做人，逐步培育幼兒良好的行為習慣，為幼兒終生進展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估,把幼兒良好禮儀習慣養成落到實處。 加強師資培訓 1、學習落實綱要、指南精神,根據老師所教

19、學段學習，做到有筆記、有考核。在課程實施過程中,以幼兒為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協調進展,將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。 2、仔細鉆研教材,探究好的教學方法和教學閱歷,開展老師“說課競賽、“綠蔭杯”教學競賽、“玩教具制作”評比等,老師要做好主題反思筆記，從而優化教學活動,扎實提高教學質量。 3、加強集體備課。組織老師“備幼兒(幼兒的原有閱歷與需求、備幼兒學習反應)、備目標、備老師(語言、應答)、備教具的用法、備教材等方面開展備課活動，做到“心中有目標，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理、有條不紊，切實提高備課的力量，提升老師的訓練教學水平。 四、工作支配 八月份： 1、

20、制定工作方案 2、老師禮儀培訓 3、布置主題環境 九月份 1、全園家長會 2、中班家長開放日、 3、慶中秋主題活動 4、集體備課和教研活動 5、綱要學習及考核競賽 6、老師禮儀培訓 7、老師基本功“每月一畫” 8、“文明班級”評比 9、園本教研 十月份 1、業務培訓“如何說課“ 2、老師計算機培訓學習、老師課件制作競賽 3、老師說課競賽及“綠蔭杯”教學競賽 4、園本教研 5、指南學習及考核競賽 6、“文明班級”評比 7、老師基本功“每月一畫” 8、老師禮儀培訓 9、小、中班幼兒課間操競賽 10、親子活動 小班+“秋天的畫報”手工制作展 中大班+“秋天的圖畫”畫展 十一月份 1、大班家長開放日

21、2、規程學習及考核競賽 3、幼兒禮儀評估 4、園本教研 5、老師基本功“每月一畫” 6、小中班幼兒插板畫競賽 7、“文明班級”評比 十二月份： 1、幼兒成長手冊填寫 2、玩教具評比 3、幼兒禮儀匯報(形式自選) 4、老師基本功“每月一畫” 5、園本教研 6、“文明班級”“文明老師”“文明珍寶”評比 7、新年聯歡會 幼兒園學期教學方案制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的學問，然后轉化為熟悉事物的力量。 幼兒園教學工作方案 篇6 說過孩子是早上的太陽，是最重要的。我們祖國的的將來就是還未長大的孩子們，從小訓練好這些孩子，我們的國家才有盼望。忽視我們孩子的將來，也就忽視了我們祖國的將來。

22、從事幼兒園老師這一完榮而又艱難的工作，說它完榮是由于幼兒園老師是兒童人生中其次個人生啟蒙，第一是父母。能給這么多孩子當我人生中的其次啟蒙，真的是無上完榮。說它艱難就是由于幼兒園老師是孩子們的其次啟蒙，假如做不好這一個工作，就會使很多孩子在成長中的關鍵時刻迷失方向，在成長中丟失了于別人競爭的本事。所以我堅決盼望能夠把我帶的孩子帶到正確的軌跡上來，我也勇于擔當更多的責任。 幾年來，我有過和孩子們在一起的快樂，有過勝利的喜悅，有過拼搏的酸甜，有過奮進的苦辣。辛勤的汗水最終換來了累累的碩果，我的業務水平，各項力量都得到了熬煉和提高，也培育了我遇事能冷靜思索、全面分析、妥當解決的處事看法。 下面是我制定

23、的新的幼兒園教學工作方案： 一、指導思想 以關于幼兒訓練改革與進展的指導看法為指南，進一步落實規程、綱要精神，圍繞幼兒園工作方案，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推動教學改革。 二、工作思路 以管理求生存，以質量求進展。以抓實訓練教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理支配一日常規，加強特色藝術教學，優化區域嬉戲活動開展，連續嘗試新課程改革。 三、主要工作 (一)強化訓練教學常規管理，重視家園聯系 1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、午餐、午睡、起床、離園，每一環節有詳細明確的要求。 2、重

24、視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，親密家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換準時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園訓練合力。 (二)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成訓練 1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣訓練重點，在一日活動中滲透，仔細落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。 2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的戶外體育嬉戲熬煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動，節日慶祝活動等，制造機會為幼兒供應展現的舞臺。三是豐富創新常規的親子活動等活動，讓幼兒在活動

25、中熬煉成長。 (三)深化課程改革，促進幼兒全面進展 1、落實新綱要，學習新綱要，并寫好學習筆記。實踐新課改，用法好教材。在課程實施過程中，以幼兒主動體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調進展，將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多，單一活動少。二嘗試訓練多，灌輸訓練少。三材料預備多，伏案抄寫少。 2、仔細鉆研教材，探究好的教學方法和教學閱歷，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評比等，通過活動的開展，優化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。 3、加強集體備課。組織老師討論教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動

26、方案，注意教材的分析把握，教學活動的前期預備。 4、連續開展相互聽課、班級教研課活動。每位老師每周必需聽課一節，園長每周聽課二節，聽課后并準時評課。 (四)加強特色藝術教學 1、連續抓好晨完漢英的教學，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所進展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿足。 2、重點嘗試幼兒手指操的教學，并作為我園的特色訓練貫穿于幼兒的一日生活中，將歡樂的童年還給孩子。 3、園里建立幼兒圖書角，種養植園地，各班在室內外建立幼兒活動角，使群體幼兒在生活中學學問，長見識。 在以后工作中我認為要做到為幼兒服務、為家長服務、為教學服務、為全體教職工服務。同時在生活中、工作中要以誠待人、以理服

27、人、以言動人、以情感人。對待教職工要能敬重別人的特長，善待別人的短處，理解別人的難處，關懷別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮。多一些真情，少一份虛偽。多一些愛護，少一份冷落。多一些暖和，少一份疏遠。 這份工作方案假如還有寫的不是很全面的地方，需要各位領導、同仁，能夠主動的提出不同的一件，我在聽取看法后改正不合理的地方。訓練好下一代是我們責無旁貸的事情，我們祖國的將來就是屬于這些孩子的，我們肯定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動起來吧，各位，讓我們主動的投入到工作當中去吧，訓練好我們的下一代。 幼兒園教學工作方案 篇7 九月份： 養幼兒學習愛好，了解電子琴基本功能。基本樂理

28、學習，并學會右手手指練習。 A：激發幼兒學習愛好，進入基本樂理學習。（熟悉五線譜，熟悉全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義） B：初步進入鍵盤學習，把握好演奏姿態；并學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符） C：訂正演奏姿態，并學會四分音符演奏（C，D，F，G） 十月份： 鞏固所學學問（演奏姿態及樂理學問，音階演奏），并把所學音階（C，D，E，F，G）加以敏捷應用。 A：把（C-G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.全音符來演奏樂曲旋律嬉戲。 B：學習手指練習（C-G），并學會演奏用力拉漸漸上。 C：鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音符，并學會演奏樂曲泄氣邁大步。 D

29、：把所學加以應用。進入綜合練習，并學會演奏作品瑪麗的小羊。 十一月份： 雙手合作學習，并學會左手演奏和弦（C-G）了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。 A：基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能（顫音琴）以及學會演奏樂曲在我的花園里。 B：進入雙手練習，并（"C"，"G"）和弦加以鞏固并學會演奏火車。 C：雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。并學會演奏樂曲述說。 D：雙手練習，堅固其所學姿態，并學會演奏劃船。 十二月份： 學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把（C，G）兩個和弦再次鞏固學習，了解"長笛"音色。 A：學習2/4拍基

30、本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。 B：初步學彈歡樂的小伴侶，用單手演奏。 C：雙手演奏歡樂的小伴侶，要求節奏精準，音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。 D：復習作品歡樂的小伴侶，并訓練幼兒識譜力量，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。 一月份： 學習新的鍵盤演奏功能，（節奏，同步起動，速度）了解3/4基本節奏華爾茲，初步把節奏感加以應用。以及學會"符點音符"的演奏和休止符的停立刻值，并學會大調圓舞曲這首作品的演奏。 A：基本樂理學習（符點，休止符），并學會唱大調圓舞曲"五線譜"。 B：讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且學彈這首歌曲。 C：雙手練習大調圓舞曲。

31、 D：讓幼兒富有藝術渲染力的演奏大調圓舞曲，并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。 二月份： 把所學學問和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。感受鋼琴音色，并學會應用"起動/停止"鈕，完成2/4拍的作品小雪花。 A：學唱小雪花這首作品的旋律。復習旋律中所出現的樂理學問。 B：復習演奏大調圓舞曲，復習其演奏風格，進入小雪花這首作品練習。 C：電子琴演奏觀賞，提高幼兒學習愛好，了解到電子琴無窮的改變，并培育其樂感及演奏風格。 D：復習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，并讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培育幼兒的道德觀。 樂曲附：略。 幼兒園教學工作方案 篇8 在新學期，

32、我園將以幼兒園新工作規程為指南，扎扎實實地抓好本園訓練教學工作，優化幼兒一日生活；以討論確定相宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深化課程改革；分層次對老師進行培訓，提高組織活動和教研力量。 一、本學期的工作重點： （1）用“以老師進展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒進展為本”的訓練理念，努力創設有利于幼兒進展的環境。 （2）每個月進行一次老師爭論活動，會議時間在半個小時之內，主要爭論在教學中的一些難點，共同討論教學技巧，共享教學亮點，讓每個老師在討論爭論中得到提高，加強教學質量。 （3）針對日常訓練教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動

33、。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。 （4）對老師進行分層培育，加強全園老師的訓練教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展多次培訓活動，讓老師提高自己，豐富老師的教學技巧，提高教學力量。 （5）組織開展各項競賽評比活動，主動參與區級各類競賽，例如健美操競賽等活動。 二、主要工作及措施： 1、以新規程精神為指導，查找更相宜本園的教研的方式與方法。 （1）在教研內容上，注意實際性，有用性。 園長要多到訓練教學工作中，同老師一起通過相互觀摩與參加式評議等活動，針對老師在日常訓練教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動中進行爭論；對于老師們共同關注的熱點、難點

34、問題，共同查找相關的閱歷文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，有用性。真正解決老師在訓練教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進老師成長的橋梁作用。 （2）在教研方式上，注意開放式、互動式。 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實行全體老師參加和輪番主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，綻開爭論，提高老師將新理論與閱歷相結合的力量，熬煉老師們的口才與膽識。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干老師“結對子”的機會，擴大老師的視野，學習別人的特長，“多問，多學，多實踐”逐步提高老師

35、的訓練教學水平。 （3）在指導策略上，注意自主性，互助性。 為使全園老師能更好的開展幼兒園的訓練教學工作，在原有水平得到提高，我園將實行自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互關心，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，老師仔細組織，組織的老師和聽課、評課的老師都必需不遺余力做好自己本分的工作，大家相互溝通，相互討論，使全園老師都能主動參與教學討論，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。 2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平 （1）規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。 本學期，我園將規范保教工作常規作為工作重點，將對幼兒一日生活的

36、各個環節及老師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增加保教工作的有序性。 （2）開展各項好玩的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動好玩，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在歡樂中成長。 （3）堅持理論引領。 在園本課程的建設過程中，我們必需以規程和綱要為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、訓練觀和進展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 （4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為討論對象，開展教學活動討論。 嘗試開展全園性的主題活動，以綱要為依據，共同探究相宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并準時進行整理記錄。 （5）注意訓練

37、環境創設的合理性和實效性。 為了更好的發揮環境的訓練作用，探究主題墻飾的開發和利用，促進環境與訓練內容的有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班老師介紹本班環境創設的設想，全體老師集體爭論，相互學習，使老師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。 3、開展班級溝通活動 開學初，我們將組織老師仔細制定各類方案，并組織老師進行溝通活動，比如各班工作方案溝通、教學活動方案溝通、訓練隨筆溝通等，關心老師開拓思路，多創新、多思索，進而提升全園的保教工作水平。 三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升老師的專業素養。 （1）針對園內年輕老師較多的現狀，利

38、用業務學習及日常溝通的時間，對老師進行師德訓練。加強對老師愛崗敬業的訓練，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為訓練行為。 （2）鼓舞老師利用業余時間參與進修，給自己充電，提高自己的專業水平，強化自己，建議老師常常翻閱各類早期訓練類雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞老師利用課余時間常常上訓練網，不斷汲取新信息。 （3）加強全園老師的訓練教學基本功的培訓與提高，鼓舞老師自學自練，進行全園性的“六項技能”競賽，提高老師的基本訓練技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡