1、設(shè)計(jì)購(gòu)票方案教學(xué)案例金陵小學(xué) 趙曉潔教學(xué)內(nèi)容：北師大數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)，第58頁(yè)“旅游費(fèi)用”之設(shè)計(jì)購(gòu)票方案教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)實(shí)際情況選用較優(yōu)惠的方案，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。2、經(jīng)歷用計(jì)算機(jī)、觀察、列舉等數(shù)學(xué)知識(shí)研究問(wèn)題和解決生活問(wèn)題的過(guò)程，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的思考方法。在解決具體問(wèn)題過(guò)程中學(xué)會(huì)具體分析。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受家鄉(xiāng)美，增進(jìn)他們對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)具體情況從給定的優(yōu)惠方案中選擇較經(jīng)濟(jì)的方案。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生靈活分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課前準(zhǔn)備：多媒體課件一套，表格，方案表。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、談話引入：師：你

2、們喜歡旅游嗎？你們都去過(guò)哪些地方？（學(xué)生自由回答）師：看來(lái)大家去過(guò)很多地方。其實(shí)我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)寶雞也是一個(gè)旅游勝地。（課件播放）：釣魚(yú)臺(tái)、法門(mén)寺、關(guān)山牧場(chǎng)、太白山國(guó)家森林公園。師：為了進(jìn)一步宣傳我們的家鄉(xiāng)，寶雞青年旅行社開(kāi)展了“寶雞一日游”活動(dòng)。同時(shí)也推出了兩種購(gòu)票方案。方案A大人每位160元小孩每位40元方案B團(tuán)體票5人以上（含5人）每位100元今天這節(jié)課我們的任務(wù)就是為前來(lái)預(yù)約的旅游家庭計(jì)算并設(shè)計(jì)出一個(gè)最省錢(qián)的購(gòu)票方案。（板書(shū)課題：設(shè)計(jì)購(gòu)票方案）2、指導(dǎo)學(xué)生明確A、B兩種方案的含義。師：你對(duì)這兩種方案是怎么理解的？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。師：在B方案里對(duì)人數(shù)有這么一個(gè)要求：“5人以上（含5人）”

3、是什么意思？如果不夠5人怎么辦？生：如果不夠5個(gè)人就選擇A方案。（板書(shū)：總?cè)藬?shù)5人，選A方案）師：那么在什么情況下才會(huì)考慮B方案？生：總?cè)藬?shù)要大于或等于5認(rèn)識(shí)。師：我們先來(lái)研究總?cè)藬?shù)等于5人時(shí)，怎樣買(mǎi)票最省錢(qián)？（板書(shū)：總?cè)藬?shù)=5人）二、引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律第一次探索活動(dòng)：總?cè)藬?shù)=5人1、列舉情況、解決問(wèn)題要是有5人去旅游，有大人有小孩，有幾種情況？要求：每人選一種情況進(jìn)行計(jì)算，要分別算出A、B方案分別需要多少錢(qián)，再比一比選用哪種方案省錢(qián)？總?cè)藬?shù)A方案B方案等于5人1個(gè)大人4個(gè)小孩2個(gè)大人3個(gè)小孩3個(gè)大人2個(gè)小孩4個(gè)大人1個(gè)小孩2、觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：請(qǐng)同學(xué)們觀察表格，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生

4、匯報(bào)：大人少，選擇A方案，大人多，選擇B方案。（教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)）第二次探索活動(dòng)：總?cè)藬?shù)5人1、提出問(wèn)題，進(jìn)行猜測(cè)。如果現(xiàn)在有6個(gè)人去旅游，有大人有小孩，又有幾種情況？2、小組合作，計(jì)算驗(yàn)證。每6人一組，組員選擇一種情況進(jìn)行計(jì)算，要分別算出A、B方案分別需要多少錢(qián)，再比一比選用哪種方案省錢(qián)？組長(zhǎng)進(jìn)行記錄。共6人A方案B方案選擇方案大人小孩學(xué)生匯報(bào)，你是選用哪種方案買(mǎi)票的？3、 引出A B組合方案：思考：在這些方案中還有沒(méi)有更省錢(qián)的購(gòu)票方案？師：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了一種比B方案還省錢(qián)的一種方案，它既使用了A方案又考慮了B方案，我們可以稱它是AB組合方案。三、解釋?xiě)?yīng)用，完善認(rèn)知師：下面是旅行社提供給我們一些家庭人數(shù)情況，想一想A、B兩種方案怎樣購(gòu)票最省錢(qián)?課件出示：4個(gè)大人1個(gè)小孩，2個(gè)大人7個(gè)小孩，6個(gè)大人3個(gè)小孩，2個(gè)大人1個(gè)小孩，3個(gè)大人4個(gè)小孩。教師課堂小結(jié)：在考慮怎樣買(mǎi)票省錢(qián)時(shí)，不僅要考慮大