《蝸牛與黃鸝鳥》小學音樂教學設計與反思要求及模板_第1頁
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文檔簡介

1、  基本信息 課題人教版小學三年級音樂（上冊）第七章蝸牛與黃鸝鳥作者及工作單位教材分析蝸牛與黃鸝鳥是一首流行于臺灣的敘事性民歌，歌曲以一個敘述者的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽時就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的情景。歌曲音樂形象天真純樸富有生活氣息，同時也歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神。學情分析農村的學生學生接觸音樂的機會相對較少，音樂基礎知道較薄弱，在節奏、模唱等方面較為欠缺，容易跑調，希望通過自己的教學能有所改善。  教學目標一、知識與技能： 1用輕快、活潑的情緒演唱蝸牛與黃鸝鳥 2掌握帶有八分休止符的節奏型。二、過程與方法： 欣賞、體驗、

2、模仿、探究、合作、創編。三、情感、態度、價值觀 1學習蝸牛不畏艱難，執著追求目標的頑強精神，不學黃鶯鳥自以為是，以自己的長處取笑別人的短處。 2了解寶島臺灣，增強熱愛祖國情懷。教學重點和難點教學重點：指導學生用輕快、有彈性的聲音演唱蝸牛與黃鸝鳥。教學難點：1、曲中附點八分音符時值得掌握切分著時值得掌握。 2、曲中5 56處換氣和節奏的準確。教學過程教學環節教師活動預設學生行為設計意圖 一、導入（談活導入）及附點八分音符滲透教學二、歌曲教學1請聽錄音示范唱蝸牛與黃鸝鳥2教師介紹臺灣的風土人情。3感受歌曲 的情緒，速度4學唱旋律三、歌曲表演1分小組討論2在班級展示。四、總結布置作業

3、60;  1、教師模仿蝸牛的腳步，示范拍出三條節奏。2、重點教學ox 的節奏，休止處入手。3、教師示范演唱歌曲。4、教學歌曲5、組織學生表演歌曲   1、模仿蝸牛走路。2、輕哼輕打節奏。3、跟唱歌去。4、表演歌曲。      通過歌曲學唱與歌曲表演相結合，使學生熟悉了歌曲的旋律、感知了蝸牛與黃鸝鳥的音樂形象，而且更好的調動了學生學習的積極性，自主性，為完成歌曲教學任務打下了基礎。  板書設計（需要一直留在黑板上主板書）蝸牛與黃鸝鳥活潑、輕快  學生學習活動評價設計 1、音準方面予以評價。2、準確把握節奏方面予以評價。3、歌唱表演歌曲方面予以評價。 教學反思1、整個教學環節清晰，循序漸進，一環緊扣一環，取得良好效果。2、學生音樂基礎知識較薄弱，節奏把握不準確，歌曲速度不一致。3、歌曲

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