1、九年級物理學科工作計劃（20162017學年度第一學期）黔西縣第四中學理化生教研組吳成麗一、學生基本情況分析：九（12）班的基本情況：該班是我校九年級的一個聯辦班，全班共有50人，其中男生27人，女生23人，學生幾乎來自農村，他們在德、智、體、美、勞等方面都很優秀。九（12）班學生知識現狀分析：該班學生的學習習慣很好，在上課時注意力集中，積極參與教學活動。他們的競爭意識很強，能吃苦，絕大多數學生在學習過程中，明白自己要達到一個什么樣的目標。他們渴望知識，反應較靈敏，好奇心強，學習上有堅韌的毅力。他們不滿足于課堂上學習老師所講的內容，課后有復習和鞏固的過程，遇到問題時認真思考，并且仔細審題，能抓

2、住試題的要點及主要信息，做題結束后均要認真檢查。他們注重對知識的理解及靈活運用，他們的思維能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸。分析問題的能力達到了很高的水準。他們懂得一個問題應該從多個方向去分析、思索。因此，上學期期末考試平均分比同級同科同條件的班級超出很多。九年級是初中學段學生學習生活中最關鍵的一年，每位學生都鼓足了勁，都想在明年的中考展現自我，考上一座理想的高中學校。二、教材分析：1.教材把促進學生全面發展作為培養的目標。在內容上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐

3、，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。2.教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。3.教科書采用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律，又保持了知識的結構性。三、教學目標：第十三章 內能1.知道常見的物質是由分子、原子構成的。2.通過自然界和生活中

4、的一些簡單熱現象，了解分子熱運動的一些特點。知道分子動理論的初步知識。3.了解內能和熱量。4.通過實驗，了解比熱容，嘗試用比熱容說明簡單的自然現象。第十四章 內能的利用1.了解四沖程汽油機的基本工作原理。2.從能量轉化的角度認識燃料的熱值。3.了解內能的利用在人類社會發展史上的重要意義。通過實例認識能量的轉移和轉化。4.知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。5.通過能量的轉化和轉移，認識效率。第十五章 電流和電路1.觀察摩擦起電現象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2.會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯電路和并聯電路。說出生產、生活中采用簡單串聯或并聯電路的實例

5、。3. 知道電流。了解串、并聯電路電流的特點。4.會使用電流表。5.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。第十六章 電壓 電阻1.初步認識電壓，知道電壓的作用。電源是提供電壓的裝置。2.知道電壓的單位，能對電壓的不同單位進行換算。3.記住干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值。4.知道電壓表的用途及符號，會正確使用電壓表。5.通過觀察和實驗，初步學習電阻的概念、電阻的單位及其換算關系。6.知道電阻的大小跟導體的種類等因素有關。第十七章 歐姆定律1.知道電流、電壓、電阻。2.通過實驗，探究電流與電壓、電阻的關系。3.理解歐姆定律，能運用它分析解決簡單的電路問題。4.通過用歐姆定律進行計算，學會

6、解答電學計算題的一般方法。培養學生的邏輯思維能力。5.會用伏安法測電阻，進一步熟悉電流表、電壓表及滑動變阻器的使用。第十八章 電功率1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。2.會讀電能表，計算電費，有節電意識。3.理解電功率和電流、電壓的關系，并能進行簡單計算。能區分用電器的額定功率。4.知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。5.會利用電流表和電壓表測電功率。6.解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。四、教學重點及難點：教學重點：1.知道分子動理論的初步知識。2.電荷間相互作用的規律。3.會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯電路和并聯電路。4.會使用電流表。5.知道電壓

7、表的用途及符號，會正確使用電壓表。6.知道電阻的大小跟導體的種類等因素有關。7.通過實驗，探究電流與電壓、電阻的關系。8.會用伏安法測電阻，進一步熟悉電流表、電壓表及滑動變阻器的使用。9.會用歐姆定律進行簡單的計算。10.會利用電流表和電壓表測電功率。教學難點：1.有關比熱容的計算。2.并聯電路的連接。3.知道電壓的作用4.會用伏安法測電阻，進一步熟悉電流表、電壓表及滑動變阻器的使用。5.會利用電流表和電壓表測電功率。6.有關電功率的計算。五、完成教學任務的措施：在本學期的教育教學中，我將推行教學工作“十二字”方針，并把這“十二字”方針作為我強化教學中心意識，提高教育教學質量，把這“十二字”方

8、針作為我強化教學中心意識，提高教育教學質量，進而形成規范化教學的重大舉措，同時，在教學活動的各個環節與層面加以體現。1.備課要“深”。即：深入學習新課標，深入挖掘物理教材，深入了解本班學生，深入探討教法。2.上課要“實”。即：上課有充分準備，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。3.作業要“精”。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性，避免盲目性。4.教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現成的模式。5.手段要“新”。即：在創設情境方面，在教學方法選擇方面，在管理班級方面要突出“新”字。6.反饋要“勤”。要及時掌握學生的學習動態。7.考核要“嚴”。即：嚴把考核、考勤關。8.批改輔導要“細”。即：所有作業或筆記等，都要詳批、詳改。9.評價要“公”。即：公平公正地評價每位學生的學習行為及效果。10.負擔要“輕”。即：最大限度地減輕學生的作業負擔，多為