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文檔簡介

1、課題：認識人民幣教學目標：知識與技能：讓學生聯系實際和利用生活經驗，通過觀察、操作、對比等學習活動，認識人民幣，理解元、角、分是人民幣的單位，探究和發現1元=10角，并能運用所學知識解決問題。過程與方法：在探究過程中，培養學生合作意識，動手實踐能力；提高學生的應用意識，培養學生的自主探究能力。情感、態度與價值觀：使學生在自主參與活動的過程中，進一步體驗學習成功帶來的快樂，體驗知識的形成過程，實現自主發展。教學重點：認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角。教學難點：理解元、角間的進率關系及互化。一 創設情境 上新課之前，播放視頻（購物畫面）觀察，這幾位小朋友在干什么？提問：你們去商店買過東

2、西嗎？買東西我們就要用到錢。簡單了解一些國家的錢，中國的錢叫人民幣。今天我們就來認識人民幣（板書課題）二 學習新知 1 認一認（1）在生活中你用過那些錢？說給同桌聽。在信封里有準備好的人民幣，把你認識的人民幣說給你的同伴們聽。（2）出示50元、5角、5分各一張，請同學們認一認；板書元、角、分。教學元角分是人民幣的單位。（3）人民幣上除了數字和單位，還有什么？（四人一小組說一說）（國徽是我們國家的標志，我們要愛護人民幣，不能在人民幣上亂涂亂畫）（4）請同學們打開書47頁，觀察書上的人民幣和生活中有什么不同？（樣幣是不能使用的）2 分一分同學們，你能把桌子上的人民幣分類嗎？（小組合作一起） 點幾名學生介紹分類。課件展示分類換一換（1）1元=10角出示價值1元的物品，請同學們用手中的人民幣來買。當方法不同時，詢問能否賣給他。演示10個一角就是1元；板書1元=10角（2）換錢游戲出示2角、5角，請同學們用手心中的人民幣來換，應怎么換？（3）1角=10分（課件學習）三 鞏固練習（課件）1元=（ ）角3元=（ ）角2元=（ ）角5元=（ ）角50角=（ ）元20

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