1、第六課愉快的勞動設計理念：新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。學習目標：1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。3.認識 和 節奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。重點難點：1、在

2、實踐中掌握音與音之間的音高關系。2、認識 和 節奏，能準確地讀拍。教學準備：電子琴、打擊樂、彩筆教學安排：三課時第一課時 教學內容：1、表演小漁簍2、編創與活動 教學過程：一、組織教學：老師與學生一起隨音樂勞動最光榮進入音樂課堂。提出問題：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力；同時，培養孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）二、表演小漁簍：“孩子們，老師今天給大家帶來一首海邊孩子勞動的歌曲，大家想聽嗎？1、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會歌

3、曲中所表達的小朋友的心情。3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。5、有感情的演唱歌曲，并創編動作表現歌曲。三、編創與活動：“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）1、讓孩子們劃分小組進行討論。2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優勝組。（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。） 第二課時 教學內容：1、聆聽拾稻穗的

4、小姑娘2、聆聽太陽出來喜洋洋3、編創與活動 教學過程：一、組織教學：隨音樂小漁簍邊唱邊律動進入音樂課堂。（可以借此鞏固復習歌曲小漁簍）二、聆聽拾稻穗的小姑娘：導入新課：“孩子們，上節課我們用海邊小朋友送來的禮物創編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”1、完整地聆聽歌曲，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。“呀！小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內容?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？” 2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。 3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。讓孩子自由發揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養孩子們的自我表現能力。三

5、、聆聽太陽出來喜洋洋：1、完整地聆聽歌曲。（直接播放歌曲）“今天來了這么多的朋友，孩子們，你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫。” 2、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫? 3、再次復聽。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，老師啟發孩子輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。四、編創與活動：1、讓孩子隨著音樂將拾稻穗的小姑娘和太陽出來喜洋洋在紙上畫出對比線條，并說一說為什么這樣畫?2、讓孩子將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。 第三課時 教學內容：1、表演采山2、編創與活動 教學過程：一、組織教學：聽音樂采山

6、進教室，讓孩子初步感知音樂旋律。二、表演采山：新課導入：談話（有關山里的知識包括民族風情、山里的物產、山里的景色等等都會激發起孩子的興趣）小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學生對歌曲有初步的認識，同時展現“采山小姑娘演唱”、“山里的物產”、“山里的景色”等）我們今天就學習這首新歌采山。1、歌曲學唱。（用跟唱法教學）2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。3、設計表演動作，邊演唱邊表演。4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。5、跟著老師拍擊歌曲的節奏。出示歌譜中提煉出的節奏。如 。6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現的地方。三、編創與活動：“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”1、讓學生將蘑菇上的節奏拍一拍。2、分小組組合節奏，按著課本右上