1、復習鞏固復習鞏固：（我們的社會主義祖國）：（我們的社會主義祖國） 1 我國最基本的國情是什么？我國最基本的國情是什么？ 答：我國正處于社會主義的初級階段答：我國正處于社會主義的初級階段2 、社會主義初級階段的表現是什么？（原、社會主義初級階段的表現是什么？（原 因）因）答：從總體上看，現階段我國社會生產力水平還比較低；答：從總體上看，現階段我國社會生產力水平還比較低； 科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體 制度還不完善，我國社會主義仍然處于初級階段。制度還不完善，我國社會主義仍然處于初級階段。3 、 現階段我國社會的主要矛盾是什么？現

2、階段我國社會的主要矛盾是什么？答：是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產答：是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產 之間的矛盾之間的矛盾4 、國家的根本任務是什么？、國家的根本任務是什么？ 答：國家的根本任務是實現社會主義現代化和中華民族的答：國家的根本任務是實現社會主義現代化和中華民族的 偉大復興。偉大復興。1、黨的基本路線的具體內容，核心內容？、黨的基本路線的具體內容，核心內容？2、什么是以經濟建設為中心？、什么是以經濟建設為中心？3、為什么要以經濟建設為中心？、為什么要以經濟建設為中心？4、四項基本原則的內容、重要性？、四項基本原則的內容、重要性？5、改革開放的重要性？、改革

3、開放的重要性？6、為什么要堅持黨的基本路線不動搖？、為什么要堅持黨的基本路線不動搖？ （一）社會主義初級階段基本路線的內容（一）社會主義初級階段基本路線的內容 領導和團結領導和團結全國各族人民全國各族人民，以經濟建設為中心，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦自力更生，艱苦創業創業，為把我國建設成為為把我國建設成為富強民主文明和諧富強民主文明和諧的社會主的社會主義現代化國家而奮斗。義現代化國家而奮斗。 一、“一個中心、兩個基本點”主體力量主體力量核心內容核心內容奮斗目標奮斗目標 實現途徑實現途徑領導核心領導核心中國共產黨中國共產黨全國各

4、族人民全國各族人民“一個中心、兩個基本點一個中心、兩個基本點”自力更生，艱苦創業自力更生，艱苦創業富強富強( (經經) )民主民主( (政政) )文明文明( (文文) )和諧和諧( (社社) )思考：黨的基本路線提出的根本出發點？全國各族人民的根本利益全國各族人民的根本利益思考：黨的基本路線提出的根本依據？我國現階段的基本國情：我國正處于我國現階段的基本國情：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段并將長期處于社會主義初級階段制定的兩大基本依據 （二）基本路線的核心內容 “ “一個中心，兩個基本點一個中心，兩個基本點”以經濟建設為中心以經濟建設為中心堅持四項基本原則，堅持改革開放堅持四項基本原則

5、，堅持改革開放 根本途徑根本途徑堅持四堅持四項基本項基本原則原則堅持改堅持改革開放革開放以經濟建設為中以經濟建設為中心，堅持四項基本心，堅持四項基本原則，堅持改革開原則，堅持改革開放放1234 經濟建設經濟建設 文化建設文化建設社會主義社會主義現代化建設現代化建設就是在整個社會主義初級階段，就是在整個社會主義初級階段， 各項工作各項工作經濟建設，就是經濟建設，就是 要要。服從和服務于服從和服務于 （1）以經濟建設為中心 政治建設政治建設以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求我們國家興旺發達和長治久安的根本要求只有以經濟建

6、設為中心，才能不斷滿足人只有以經濟建設為中心，才能不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要民群眾日益增長的物質文化需要才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，推動社會的全面進步；推動社會的全面進步；B、為什么要以經濟建設為中心？四項基本原則是四項基本原則是，是，是我們黨、我們國家生存發展的我們黨、我們國家生存發展的。（三）、堅持改革開放（強國之路）改革開放是強國之路，是我們黨、改革開放是強國之路，是我們黨、我們國家發展進步的活力源泉。我們國家發展進步的活力源泉。改革開放是決定當代中國命運的關改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義，鍵抉擇，是發

7、展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的必由之路。實現中華民族偉大復興的必由之路。改革開放的重要性-地位和作用 把我國建設把我國建設成為富強、民主、成為富強、民主、文明、和諧的社文明、和諧的社會主義現代化國會主義現代化國家家（經濟建設）飛機（四項基本原則）導航系統(改革開放) 動力系統基本路線的目標基本路線的目標 經濟建設中中心心 三者是相互依存缺一不可的有機整體 堅持堅持四項基本原則四項基本原則堅持改革開放堅持改革開放核心內容重要地位小青一家過上幸福生活的主要原因有哪些？如果你是小青的家人，你最想說的是什么？堅持改革開放堅持改革開放堅持四項基本原則堅持四項基本原則堅持以經濟建設為中心，大力

8、發展生產力堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力穩定、和諧的社會環境穩定、和諧的社會環境堅持黨的堅持黨的基本路線基本路線 不動搖不動搖市場經濟的發展市場經濟的發展黨的正確領導黨的正確領導我國取得巨大成就說明了什么？我國取得巨大成就說明了什么？v1.要毫不動搖的堅持黨在社會主義初級要毫不動搖的堅持黨在社會主義初級階段的基本路線階段的基本路線v2.只有社會主義才能發展中國只有社會主義才能發展中國v3.改革開放是強國之路改革開放是強國之路v4.社會主義制度具有無比的優越性社會主義制度具有無比的優越性 我國綜合國力大幅度上升，人民得到的實我國綜合國力大幅度上升，人民得到的實惠越來越多，我國社會長期保持安

9、定團結、政惠越來越多，我國社會長期保持安定團結、政通人和，我國的國際影響顯著擴大、民族凝聚通人和，我國的國際影響顯著擴大、民族凝聚力極大增強。我國的社會主義制度顯示了強大力極大增強。我國的社會主義制度顯示了強大的生命力。的生命力。1 1、改革開放以來取得巨大成就：、改革開放以來取得巨大成就：二、堅持黨的基本路線不動搖請問：根本原因是什么請問：根本原因是什么? ?根本原因：開辟了中國特色的社會主義道路，開辟了中國特色的社會主義道路，形成了中國特色的社會主義理論體系，確立了形成了中國特色的社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。（中國特色社會主義制度。（P35最后）最后） 就是要毫不動搖地就

10、是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。級階段的基本路線。 （2）2、如何堅持黨的基本路線不動搖？ 黨的基本路線黨的基本路線一個中心一個中心兩個基本點兩個基本點堅持四項基本原則堅持四項基本原則堅持改革開放堅持改革開放核心內容核心內容以經濟建設為中心以經濟建設為中心興國之要立國之本強國之路課堂小結課堂小結生命線1建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要是要 （ ） A毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線 B毫不動搖地堅持兩手抓兩手都要硬毫不動搖地堅持兩手

11、抓兩手都要硬 C堅持一切從實際出發，從我國的基本國情出發堅持一切從實際出發，從我國的基本國情出發 D正確處理好改革、發展、穩定的關系正確處理好改革、發展、穩定的關系2、為保證我國現代化建設的社會主義方向，我們必須堅持、為保證我國現代化建設的社會主義方向，我們必須堅持（ ） A以經濟建設為中心以經濟建設為中心 B四項基本原則四項基本原則 C改革開放改革開放 D“一個中心，兩個基本點一個中心，兩個基本點” AB一、單項選擇一、單項選擇3世界銀行世界銀行1997年在一份年在一份崛起的中國崛起的中國的報告中指出：的報告中指出：改革改變了中國經濟的增長進程，在過去的改革改變了中國經濟的增長進程，在過去的

12、15年中，中國經年中，中國經濟增長了濟增長了4倍，這一速度比多數國家發展的初期都要快。這倍，這一速度比多數國家發展的初期都要快。這一事實說明一事實說明 （ ） A改革是社會主義發展的動力改革是社會主義發展的動力 B四項基本原則是我國的立國之本四項基本原則是我國的立國之本 C我國的經濟實力已躍居世界前列我國的經濟實力已躍居世界前列 D我國已基本實現了現代化我國已基本實現了現代化A4.2010河南中考河南中考4題題 小明在參加社會實踐活動的過程中，收小明在參加社會實踐活動的過程中，收集到了以下宣傳標語，其中與集到了以下宣傳標語，其中與“黨和國家的生命線、人民群黨和國家的生命線、人民群眾的幸福線眾的

13、幸福線”這一表述相符合的是（這一表述相符合的是（ ）A.堅持統籌城鄉發展，全面建設小康生活堅持統籌城鄉發展，全面建設小康生活B.堅持教育優先發展，提高中華民族素質堅持教育優先發展，提高中華民族素質C.堅持黨的基本路線，實現又好又快發展堅持黨的基本路線，實現又好又快發展D.堅持依法治國方略，保障社會公平正義堅持依法治國方略，保障社會公平正義C只要堅持以經濟建設為中心，就能堅持黨的基只要堅持以經濟建設為中心，就能堅持黨的基本路線不動搖？本路線不動搖？ 經濟建設是整個社會主義初級階段的中心工作，是經濟建設是整個社會主義初級階段的中心工作，是堅持黨的基本路線不動搖的核心。堅持黨的基本路線不動搖的核心。 發展中國特色社會主義偉大實踐經驗，集中到一點，發展中國特色社會主義偉大實踐經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。線。 黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學