1、第一節(jié) 東南亞 說課稿城陽十中 紀光仕一、說教材（一）教材的地位和作用東 南亞是我國一衣帶水的鄰邦， 也是學生在世界地理下冊的區(qū)域地理中接觸 到的第一個地理區(qū)域，這一區(qū)域的學習結(jié)果不但影響到學生對本區(qū)知識的掌握， 還關(guān)系到學 生今后區(qū)域地理的學習，因此在本區(qū)域的學習中，不但要讓學生學 到關(guān)于東南亞的地理知識， 更重要的是使學生認識到學習區(qū)域地理的方法， 培養(yǎng) 學生利用地圖獲取 地理知識的能力，因此本區(qū)不但涉及到知識的掌握，更關(guān)系 到學習方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置比較重要！（二）課標要求 在新的課程標準中，對本節(jié)課的要求是使學生能運用地圖說出東南亞的位 置、范圍， 并認識其重要的地理位置；

2、能運用地圖和氣候統(tǒng)計圖了解東南亞的地 形和氣候特征； 能運用地圖說出東南亞的經(jīng)濟特征及其人口、 城市的分布特點和 其區(qū)域的獨特特征華人華僑聚居區(qū)及豐富的旅游資源。（三）教學目標的確立 知識與技能：了解東南亞范圍及其世界交通的“十字路口”的位置； 了解 東南亞的自然環(huán)境山河相間的地形、熱帶雨林和季風氣候及其對農(nóng)業(yè)的影 響；東南亞的地域特色及其旅游業(yè)！過程和方法： 本節(jié)課通過大量圖片和視頻材料的引入， 引發(fā)學生學習本節(jié)課 的學習興趣， 并以此引導學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗及自己收集到的相關(guān)知識， 提 升自己的知識和認識水平。情感態(tài)度與價值觀： 通過學生分析地形與氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懀?引導學生 用聯(lián)系

3、的眼光分析問題，并樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。（四）教學重點、難點的把握教學重點： 1、東南亞范圍及其世界交通的“十字路口”位置。2、東南亞的山河相間縱列分布的地形。3、熱帶雨林和季風氣候的分布及其對農(nóng)業(yè)的影響。4、東南亞的地域特色。 教學難點：熱帶雨林和季風氣候的分布及其對農(nóng)業(yè)的影響二、說教法和學法（一）說教法： 本 節(jié)課主要是為學生提供了大量的圖片和資料，而后 為學生提供了相關(guān)的地形圖和政區(qū)圖，讓學生直接從地圖上獲取地理知識， 并在學生獲取的這些知識的基礎(chǔ)上引導 學生分析理解、歸納總結(jié)，并應用 自己得出的知識進一步分析理解下面的知識， 利用合作探究、 自主學習的方 法培養(yǎng)學生分析能力、實

4、踐能力和自學能力，并通過實 際生活中的現(xiàn)象和 實例正確引導學生的思路， 幫助學生正確理解， 并且注意提升和點撥學生的 思路和學習方法。(二)說學法：學 生已經(jīng)學過半年多的地理知識，在知識含量上應該 已經(jīng)有了一定的積累，因此在課堂上把盡量多的知識教給學生自己去學習探 究，根據(jù)教師提供相關(guān)材料，采用合作 探究、自主學習的方法得出結(jié)論， 并應用自己得出的知識進一步分析理解下面的知識， 體現(xiàn)知識間的循序漸進 的同時，利用合作探究、自主學習的方法培養(yǎng)自己的分析能力、實踐能力和自學能力等。三、說教具媒體：多媒體課件，導學稿。四、說教學安排：兩課時。五、說教學設(shè)計教學過程步驟教師活動學生活動、一、多媒體出示

5、陳毅詩作贈緬甸友人問題提出問題：詩中提到的緬甸位于哪里呢？導入多媒體出示具有東南亞特色的風光圖片，激發(fā)學生 的好奇心。下面就讓我們一起走進東南亞。二、(1)出示本節(jié)課的預習目標，由學生朗讀1、了解東南亞的范圍和國家，掌握東南亞聯(lián)系兩 大洲、溝通兩大洋的地理位置。2、掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間、 南北縱列的地形；河口三角洲的分布，馬來群島多 火山、地震。學生朗讀3、了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分 布，以及對當?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響。.、(2)教師巡視，對學生提出的問題進行適當?shù)闹笇W生根據(jù)自學自主導解答。指導，自讀課學習一、東南業(yè)的范圍：包括和。本，并在小組 長的帶領(lǐng)下對 問題進行討二

6、、地理位置(1 )經(jīng)緯度位置：論。(2)海陸位置：三、地形特征：四、氣候特征：三、(1)組內(nèi)交流：小組長針對學習目標，結(jié)合導學激情稿，組織本組成員進行討論交流。互動（2）組間交流：組內(nèi)選出本組無法解決的問題， 請外組幫忙解決。（3）師生交流：學生討論和展示的過程中，教師 作適當?shù)狞c撥評價。解解釋東南亞的位置、地形、氣候、河流與農(nóng)業(yè)之四、間解釋東南亞的位置、地形、氣候、河流與農(nóng)業(yè)之學生根據(jù)自學魅力間的關(guān)系。情況上黑板講精講教師教師根據(jù)學生講解情況適當評價，對存在的問解；其他學生 可以隨時補題精講重點突破。充。五、多媒體出示練習鞏固評價展示練習?的教師根據(jù)學生講解情況適當評價，對存在鞏固的問題精講重點突破。六、關(guān)系。學生談本節(jié)課課堂釋東南亞的位置、地形、氣候、河流與農(nóng)業(yè)之間的的收