1、精選優質文檔-傾情為你奉上二年級 下冊20 蜘蛛開店【教材分析】蜘蛛開店是義務教育教科書部編本二年級下冊第七單元的第二篇文章。這一單元是四篇指向“改變”這一主題的童話故事?！敖柚崾局v故事”是本單元的教學重點。由于低學段學生年齡小，認知能力有限，教師可以引領學生借助提示，就故事內容進行梳理，搭建講故事的支架，使學生在提示的作用下完整的將故事講述出來。蜘蛛開店這篇課文故事情節簡單，一波三折，內涵豐富。語言的內容和形式也很相似，有規律可尋，易于舉一反三，遷移運用?！緦W習目標】1、 認識“店、蹲”等15個生字，讀準多音字“露”的讀音。會寫“店、決”等9個字，注意左上包圍的字撇畫要寫的伸展。2、 聯系

2、上下文，理解重點詞句意思，體會蜘蛛形象。3、正確、流利、有感情朗讀課文，能通過老師引導，借助圖片和示意圖講故事。4、能根據課文內容展開想象，蜘蛛碰到蜈蚣之后又會發生什么，續編結尾?！局攸c難點】1、能借助老師引導和根據示意圖講故事。2、能根據課文內容展開想象，蜘蛛碰到蜈蚣之后又會發生什么，續編結尾?！驹u價方案】1.通過自讀檢查詞語認讀的方式，關注學生識字狀況，評價目標1；（見評價單第一題）2.通過同桌兩人從部件緊湊、筆畫占位、筆順、寫字姿勢四方面進行相互檢查，評價目標1；（見評價單第二題）3. 通過聯系上下文，理解重點詞句意思，體會蜘蛛形象，評價目標2。4. 通過指名讀、師生配合讀等，關注學生是

3、否能夠讀好課文，并通過老師引導，借助圖片和示意圖講故事，評價目標3；5. 通過四人小組合作展開想象，續編故事結尾，評價目標4。（見評價單第三題）【教學過程】一、猜圖導入，激發興趣1、小朋友們，你們喜歡做游戲么？上課之前，孟老師想和大家玩一個小游戲，游戲的名字叫做：猜猜我是誰！看看誰擁有一雙火眼金睛，能夠只根據特征，就把這個動物猜出來！有沒有信心？2、這只蜘蛛啊，就是我們今天要學習的這篇童話故事的主角（板書）這只蜘蛛啊，每天都蹲在網上，楞個神啊，等個小蟲啊，掛著絲兒蕩個秋千?？粗鄯涿χ擅郏S鸝鳥清早練聲。而它呢？一天沒什么事，一個星期沒什么事，一年都沒什么事。這只蜘蛛的生活，怎么樣啊。（好寂

4、寞，好無聊啊。）3、你能讀出蜘蛛的這種寂寞、無聊么？ 你來讀。好像還不夠寂寞，你在讀讀。指名讀，多讀，齊讀。是啊，這只蜘蛛整天一只蟲待著無所事事，那怎么辦呀？（開店）4、板書補充課題。誰來讀課題？指名讀，齊讀。 5、讀了這個題目，你有什么問題想問么？ 小朋友們真會提問題，孟老師把同學們最想知道的問題列舉在大屏幕上了。（1）蜘蛛總共開了幾次店？（2）每次都賣什么？（3）顧客是誰？抓緊去文中找找答案吧！2、 初讀課文，自主識字（落實目標1）1、提要求，認真聽：請大家自讀課文，讀準字音，讀通句子。遇到有注音的字，借助拼音多讀幾遍。開始。2、小朋友們都預習過了，屏幕上的詞語你認識么？ 同位互讀。3、拼

5、音小帽子去掉了，你還認識么？ 男女對抗賽（多音字 露）4、生字寶寶蹦蹦跳跳的來了，你能讀準他們么？小火車讀 小火車開得又快又穩，真是棒極了！5、讀的真好，為了獎勵大家，我們來玩個小游戲吧！蜘蛛吐絲，看哪只小蜘蛛的反應最快！6、孟老師這里有個謎語，你來猜猜是哪個字。廣場中間占個位置。店（偏旁 結構）（店，左上包圍，撇要寫得舒展）讓我們來回憶一下園地一中的書寫提示是怎么說的。伸出小手，跟老師一起寫寫這個字。第一筆點在豎中線，向右傾斜。撇畫要寫的伸展。里面的口上寬下窄。寫一個，評價，在寫一個。 注意書寫姿勢。三、精讀課文，理解感悟（一）第一次開店1、字詞關闖過了，課文也讀過了，剛才的問題，你能解決了

6、么？ 總結的真好，你真是個會學習的小朋友。（掌聲）2、我們先來看看蜘蛛第一次開店的情況。賣的是口罩。為什么這只蜘蛛先選擇了賣口罩呢？ 出句子。文中是怎么說的？3、下面請你來體會一下小蜘蛛的心情，這句話你想用什么樣的語氣讀呢？ 得意，覺得自己很聰明，驚喜，隨便，期待這些小朋友都讀出了自己的感悟，請你也帶著自己的理解一起讀讀吧！4、大家看，這就是小蜘蛛的招牌。誰想來當這只小蜘蛛，為自己打打廣告。多錢？ 一元錢？如果你看到這個招牌，你會想些什么？（太便宜了?。┦茄剑@么便宜，讓我們抓緊走進店里看看吧。5、蜘蛛滿懷期待的迎來了他的第一位顧客，是誰呀？你快看，河馬的嘴巴！有多大，用手比一比。那蜘蛛呢？和

7、河馬的嘴巴一比，蜘蛛顯得怎么樣呀？(小)， 換個詞，（太?。?，（渺小）。多?。浚ㄏ衩琢＃ㄖヂ榱＃?、 和這么小的蜘蛛一比，河馬的嘴巴可真是太大了。那河馬的口罩怎么辦??？（小蜘蛛不由得感嘆。） 指名讀。（無奈、愁得快哭了）7、河馬的嘴巴那么大，所以口罩很難織。還從哪里看出口罩的難織呢？請你讀讀第4段，找出相關詞句吧。好，你找到了這句話。那這句話中的哪個詞能體現出來呢？ （一整天 說明什么 時間長、終于）這就是抓重點詞理解課文。蜘蛛的第一筆生意就花費他一整天的時間，真是太不容易了。你能讀出來么？我們一起讀讀。8、我們一起來看看蜘蛛第一次開店的場景。（落實目標3）蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣

8、口罩吧，因為口罩織起來很簡單。于是蜘蛛掛了一個招牌。顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。（二）第二次開店1、到了晚上，忙活了一天的蜘蛛筋疲力盡，他躺在網上想啊，生接：還是買圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。（貼圍巾）這是這只蜘蛛兩次開店前的心里話，你發現了什么？（都有兩個簡單）那通過這兩個“簡單”，你又發現了什么？生1：只選擇簡單的事情去做。（懶蜘蛛）生2：想法也簡單，只考慮眼前的）2、這是你的體會，還有補充么？3、到了第二天，蜘蛛就把招牌換了。4、小蜘蛛以為買口罩很簡單，結果遇上了這么大嘴巴的河馬，他織了一整天，所以賣口罩，不簡單。賣圍巾簡單么？

9、從哪些地方看出來的？學著像剛才學習賣口罩的部分，四人小組合作7、8自然段找找答案吧?。鋵嵞繕?）5、長頸鹿的脖子很長。（只見. ，脖子和大樹.）小朋友們，你們知道么。成年長頸鹿可高達6米，光脖子就有3.7米長。知道3.7米是多長么？三個小朋友摞起來還只有他脖子的高度呢！6、咱們把長頸鹿脖子的長讀出來把！這個長頸鹿的脖子可真長啊女生讀，只見身子不見頭，男生讀，他的脖子和大樹一樣高，7、還有哪里體會出圍巾的難織來？ 織啊織 足足 才 長長的 一個星期（這次時間更長了）小朋友們，這一星期蜘蛛是怎么織的呀？下面我們打開想象之門，來和蜘蛛一起經歷這足足的一個星期吧。第一天，小蜘蛛織啊織，手不停，累的腰

10、酸背疼，捶了捶，還是繼續織；第三天，小蜘蛛織啊織，他忙得連飯都顧不上吃，餓著肚子繼續織；第五天第六天第七天昏天黑地的七天終于過去了，同學們，小蜘蛛這幾天，一邊織一邊想什么呀？8、小蜘蛛本想用這招牌上的一元錢來招攬顧客，可這一元錢好掙么？簡單么？但是我們的小蜘蛛屢敗屢戰，仍然咬牙堅持了下來，要把這條圍巾織完。我們一起來讀出織圍巾的難來吧！（三）第三次開店1、蜘蛛累得趴倒在地上，心里又開始想了生接（還是買襪子吧，因為襪子織起來很簡單）。（貼襪子）第二天，蜘蛛的招牌又換了。2、哎呀，你們看，誰來了。（蜈蚣）原來這次的顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！蜘蛛想到了么？你從哪知道的？（竟是） 對啊，出乎意料，

11、我們一起來讀一讀吧。3、蜘蛛什么反應呀！（匆忙跑回網上）4、故事講到這里，還會發生什么呢？我們來爭當小小故事家，試著編一編結局。四人小組可以討論一下。（落實目標4）回網上繼續干，招攬顧客改招牌（有頭腦，生意紅火）打工，學習經驗賣帽子，大象來了。5、同學們，小蜘蛛三次開店的經歷似乎都不如意，我們一起來看看。（落實目標3）6、小朋友們想的結局真是充滿了奇思妙想，孟老師想讓小蜘蛛繼續把店開下去，你有什么好建議送給他么？假如小蜘蛛還想繼續開店，請你把蜘蛛開店的故事講給爸媽聽，并給小蜘蛛設計一個建議書，回家寫一寫，我們下節課來交流一下。板書： 20 蜘蛛開店口罩 圍巾 襪子河馬 長頸鹿 蜈蚣20蜘蛛開店評價單 評價內容評價方式評價標準一、 我會讀 商店 蹲下 寂寞 口