1、步入衡山閱讀答案篇一：一步閱讀答案一步閱讀答案 人的一步很有限，上前一步，不上前或退后一步，粗看并無 多大差 別。可生活就是這么有趣，許多時候，上前一步便與不上 前一步大 相徑庭。 君不見，垃圾箱附近遍地是垃圾，痰盂周圍盡是痰跡？這些司 空見 慣的現(xiàn)象，不正表明，有為數(shù)不少的人，缺少了上前一步的 素質(zhì)？ 把垃圾倒在垃圾箱外，把痰吐到痰盂周圍，雖然也有了講 衛(wèi)生的意 識，可惜只因少上前一步，便前功盡棄了。 公共汽車前還有另外一種上前一步的現(xiàn)象：本來，排隊候車， 長龍 靜臥，但車一到，總有人搶前一步。只因為這一步上前，便 驚擾了 臥龍，破壞了秩序，爭先恐后的擁擠，導致了汽車門口的 喉梗阻。 且不論

2、這種做法不文明，單說速度也遠不及魚貫而入了 0 而擠到車 上的人，卻又往往懶得更上前一步，以至于公共汽車每 每出現(xiàn)門邊 擠，密不容針里面空，疏可走馬。在這里，搶著上 前與不上前一步， 正好像一面鏡子，映照出某些人心理的畸形 , 映照出市容的病態(tài)，多 么值得咀嚼的一步呀！戰(zhàn)場上，有躍上一步，舍生取義的英雄也有后退一步，心驚 膽裂的 秀種。今有見困難就上，見榮譽就讓的高風亮節(jié)者亦有 爭名奪利， 步步進逼的卑私之徒。面對偷盜、搶劫、行兇的歹徒， 有人上前一 步，堵住了罪犯有人后退，放走了罪犯。一步雖小，卻往往見出風格、精神、品貌。關鍵時刻小小一 步， 更是意義重大。競技場上，一步之差，常有天壤之別

3、人生 路上，一 步之錯，往往終身遺恨。珍重腳下，走好 “這一步 ”馬 虎不得哩。閱讀題：1. 解釋下列詞語。大相徑庭：天壤之別：2. “在榮譽、利益、危險、責任、義務等面前，上前或退后一 步，往往是檢驗人的思想品格的試金石。 ” 這句話是從文中抽出 的， 應放回到 段前面。3. 本文的中心論點是（）A. 上前一步與不上前一步大相徑庭。B. 一步雖小，卻往往見出風格、精神、品貌。C. 珍重腳下走的這一步。D. 上前一步與后退一步往往是檢驗人的思想品格的試金石。4. 第 2 段中畫線的句子改為陳述句，然后比較一下，哪種說法 最 好？為什么？5. 第 3 段劃橫線句子使用的論證方法是 ，其作用是6.

4、 第 3 段劃波浪線的句子中的 “密不容針 ”和“疏可走馬 "， 使 用了 修辭手法，其意在7. 仿照第 4 節(jié)的格式，再舉出生活中的兩例。參考答案：1. 彼此相差很遠。差別很大。2. 3. C4. 改為：君可見，垃圾箱附近遍地是垃圾，痰盂周圍盡是痰跡。 這些司空見慣的現(xiàn)象，正表明，有為數(shù)不少的人，缺少了上前一 步 的素質(zhì)。原句好。因為原句使用的是反問的句式，態(tài)度更鮮明， 語 氣更有力。5. 比喻。形象而深刻地論證了某些人畸形的心理和市容的病態(tài)。6. 夸張。突出 “懶得上前一步 ” 所造成的惡果。 篇二：談談讀書閱讀答案談談讀書閱讀答案：在語文中，閱讀理解題占有很大的比 例， 為了提

5、高同學們的閱讀理解能力，下面為大家精心整理了談 談讀 書閱讀，供大家參考，希望對大家能有所幫助。古人有一妙聯(lián)：好讀書時不好讀書，好讀書時不好讀書。至今 讀來 仍受益匪淺。青少年時代讀書學習好比平路行車，正處在最好時期。這時， 精力 充沛，記憶力強、理解能力也逐漸提高。不但腳下沒有坎坷， 肩上 沒有擔子，而且社會和家庭還不斷創(chuàng)造良好的學習條件。然 而一些 青少年學生對讀書學習不甚喜好，沒有抓住時機努力學習 , 以致學業(yè) 荒廢，一事無成。到了中老年，有些人又往往感到書到用時方恨少，對獲得知識 產(chǎn)生 了如饑似渴之感。但這時讀書學習，就好比負重登山，要付 出極大 的努力。無怪乎，學有所成的人一談起讀書

6、就想到少年時 光，就是 那些學無所成的人也一再對少年時代的荒疏感到悔恨。因此，與其到了好讀書時才對過去的道路空悲切，何不在好讀 書時 好好下一番功夫呢？閱讀題：1. 怎樣理解第一節(jié)中古人的一妙聯(lián)？2. 文中第二節(jié)的內(nèi)容與第一節(jié)中哪句話相照應？第三節(jié)的內(nèi)容 又 與第一節(jié)中的哪句話照應？3. 第二節(jié)中用平路行車作比，形象地闡明了 第三節(jié)則用 作比，生動地闡述了中老年時讀書學習所存在的困難。4. 本文的中心論點是 , 其論證方法有： o5. 文中第四節(jié)的兩個好讀書的好字意義一樣嗎？6. 請你再寫出幾條關于讀書的名言或格言。（至少 2 條） 參考答案：1. 讀書條件好時卻不愛讀書。等到了愛讀書時，卻不

7、是讀書的 好 時光。勉勵人們要抓住青春大好時光努力讀書。2. 妙聯(lián)的上聯(lián)下聯(lián)。3. 青少年時代讀書條件的優(yōu)越。負重登山4. 一個人要在青少年時代讀書條件好時，好好下香工夫。對比論證、比喻論證。5. 不一樣。前一個是喜歡之意，后一個則是優(yōu)越之意。談談讀書閱讀答案與原文，以供同學們閱讀、練習和參考，希望談談讀書閱讀答案對大家的練習有所幫助！篇三：趙文英說荷閱讀答案說荷趙文英無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵、無

8、水滋潤，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一 經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長出綠葉，綻放花朵，結出果實。這就 是生 命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如

9、山，依然故我。 若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖 彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著 荷空 靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命 的歌 也是回腸蕩氣，擲地有聲。當凜冽的寒風裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷 時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟 見冰 天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。 在風雨冰雪的洗禮中，在百搬磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷。而它 不受 風塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清

10、遠的標致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡！ 據(jù) 記載，遠古，荷還不被西方人認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的 者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠離人欲橫流的凡俗社會，隱居山間， 徜徉在去俗清雅映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來，紛紛亭亭玉立在人華美、雋永的 詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩 動著紅塵人的心扉。 楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘， 綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細拂 心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說？荷，不答，只有被它感動得

11、寵辱皆 忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。 11.文章第 段描寫荷主要運用了什么手法？ 這樣寫有什么好處？ （4 分）12.文章第-段描繪了荷跟風雨冰雪的頑強抗爭。聯(lián)系上下 文看，寫這些有什么作用？ （ 6分）13. 根據(jù)第 段的內(nèi)容概括古代精神的種荷者 “種荷”的 主要方式。（ 4分）14. 第種荷風吹段最后說，在古代文人的詩章中，荷盡展君子的襟懷，至今還 “輕輕叩動著紅塵人的心扉怎樣理解這句話的意思？（3分）15.第段說，楚楚動人的 荷，能使人 “靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說 ”，這“生命的真諦 ”是什么？ （ 3 分）11. （4 分）主要運用了反襯（或?qū)Ρ龋┑氖址ǎ鑼懺缫呀箍实酶砂桶妄斄训耐恋厣虾傻木髲姡傻牟鷻C。這樣寫突出了荷在惡劣環(huán)境中不言屈服的 抗爭 精神。（ “手法 ”和“好處”各 2 分） 12.（6 分）在上文描寫的基礎上，使荷不屈不撓、 頑強抗爭的形象更為豐滿。表 明荷的美好品行是千錘百煉的結果。（句號前后內(nèi)容各3 分） 13.4 分）寫詩， 2 分）贊頌荷處泥不染，剛正不阿的高風亮節(jié)