1、 Unit1 School Subjects（1）學導目標：1、掌握四會單詞English、subjects、 Chinese、music；會用本課重點句型What subjects do you like ? 來進行提問和回答。2、過程與方法：通過調查詢問、小組合作等提高學生的語言表達能力。3、情感態度與價值觀：通過學習使學生樹立合作、互助的觀念，能積極與他人合作，運用所學的英語進行交流，共同完成學習任務。學導重點、難點：1.能熟練地對上述四個單詞進行聽、說、讀、寫。2.能熟練運用What subjects do you like? 來進行提問和回答。3.能對句型What subjects

2、do you like ? 進行拓展延伸。教具：各科書籍，錄音帶 CAI課時：3The first period學導過程：一、開課導入。1、Read a chant.2、Look at the picture cards and speak out the words.二、探索體驗。1、看圖片完成句子。2、學習四會單詞與句型What subjects do you like ? 3、通過上面的學習，我們知道了：詢問他人的喜好科目應用什么句型。4、Play a game.5、學習Target.A. Read after the tape.B. Read the dialogue in pairs

3、 and groups.C. Act out the dialogue and elect the best group.三、拓展創新。1、拓展學習句型What subjects does he she like ?2.、Group work : ask and mark.Name English historysciencemusic3、Ask the group leader to report it .四、鏈接考試。（一）我真棒。（選擇正確的字母補全單詞）（選自學材第15頁第一題）( ) 1. hist _ _y A. ro B. or C. er( ) 2. sc _ _ nce A.

4、 ei B. ai C. ie( ) 3. ma_ _ A.ch B. th C.sh( ) 4.Engli_ _ A. sh B. th C. ch（二）我能行。（模仿寫句子）（選自學材第16頁第四題）Model: What subjects do you like ? I like science.1.(Tony and Jenny ,P. E.) _2.(Gogo , history)_板書設計：Unit 1 School SubjectsWhat subjects do you like ? I like English . science . history .music .Unit

5、1 School Subjects（2） 學導目標：1、掌握四會單詞art、math、P.E.、science；會用本課重點句型Do you like ? 來進行提問和回答。2、過程與方法：小組合作與做游戲。3、情感態度與價值觀：通過學習使學生樹立合作、互助的觀念，能積極與他人合作，運用所學的英語進行交流，共同完成學習任務。學導重點、難點：1、 能熟練地對上述四個單詞進行聽、說、讀、寫。2、 能熟練運用Do you like ? 來進行提問和回答。3、 能對句型Do you like ? 進行拓展延伸。教具：各科書籍，錄音帶 CAI The second period學導過程：一、開課導入。1

6、、Sing a song.2、Review the knowledge they have learnt in last period.二、探索體驗。1、看圖片完成句子。2、學習四會單詞與句型Do you like ? 3、通過上面的學習，我們知道了：詢問他人是否喜歡某樣東西應用句型。4、Play a game.5、學習Target.A. Read after the tape.B. Read the dialogue in pairs and groups.C. Act out the dialogue and elect the best group.三、拓展創新。1、拓展學習句型Does

7、 he she like ?2.、Group work : ask and mark.Name English historysciencemusicart mathP.E.3、Ask the group leader to report it .四、鏈接考試。（一）我真棒。（按實際情況來回答）（選自學材第16頁第七題）1. Do they like science ? _2.Does Lily like English ? _(二)我能行。（模仿寫句子）（選自學材第16頁第四題）Model: Do you like math ? Yes , I do._(they, English)_(Je

8、nny, art)板書設計：Unit 1 School Subjects art?math ?Do you like P.E.? Yes，I do./ No, I dont.English? music?Unit One School Subjects（3）學導目標：1、能在一定的情景中運用本課的新單詞；運用所學的句型進行對話：Do you like? Yes, I do. What subjects do you like? I like2、能熟練掌握課文會話Conversation，并能靈活運用。3、過程與方法：通過調查詢問、小組合作等提高學生的語言表達能力。4、情感態度價值觀：培養學生學

9、好各門功課，激發學生的積極思維，挖掘學生運用語言的創造能力。學導重點、難點：運用所學的句型進行對話 教具：各科書籍，錄音帶 CAI學導過程：The three period一、開課導入1、Greeting2、Revise how to ask for thing: Whats that? Its a /an (使用學過的物品)二、探索體驗1、聽23頁的錄音，掌握對話意思并按角色回答下列問題。 1) What subjects does Gogo like ? 2) Does Jenny like science ? 3) Does Tony like science ?2、看23頁圖文，模仿錄

10、音，試著大聲地把課文對話讀出來。3、討論并解決自學中的問題。I like science , math , English and art.4、小組朗讀對話。5、游戲：指定角色表演對話。6、操練：師生問答。三、拓展創新:1、P28 Sounds and words：先讓學生聽錄音一次，再將讀音分組出示。science dance face fance dice mice2、書本P25 Practice 1，23、學生跟讀。4、Listen and chant (P28 ).四、鏈接考試（一）我能行。（模仿寫句子）Model A: What subjects do you like ? I li

11、ke math.1. ( he, P. E. ) 2. ( Jenny, English )Model B: Do you like art ? Yes, I do.1. ( they , science ) 2. ( she, history )板書設計：Unit One School Subjects What subjects does Gogo like ? Does Jenny like science ? Does Tony like science ? I like science , math, English and art .Unit 2 School Activities

12、（1）學導目標1、知識與技能:掌握play/sleep/study/paint的現在分詞形式及學會詢問別人正在干什么的句型與作答。2、過程與方法：采用小組合作形式進行交流學習。3、情感態度和價值觀：學會詢問別人正在干什么和作答。教育學生要學會關心別人。學導重、難點:1、play/sleep/study/paint的現在分詞形式2、學會詢問別人正在干什么的句型與作答。學導過程一、開課導入1.師生問候。2游戲: 猜一猜 What am I doing ?二、探索體驗1.看圖完成下列句子。 What am I doing ?Im (play) basketball.Im (sleep).Im (st

13、udy) .Im (paint).2. 教學play/shop/study/paint的現在分詞形式。3. 讓學生找出上述句子和以前的句子有什么不同。4.老師帶出有關現在進行時的問句與答句及其有關特點。5.讓學生就play/shop/study/paint來總結ing的添加規則第一和第二點。 a.直接加ing的有：playing/studying/paintingb.雙寫最后一字母，再加ing的有：shopping6.Talk about “Target”. And learn “What is/are doing?” 5.Pair work.6.Listen to the tape and

14、read the target.三、拓展創新。1.Finish P45 Practice 2.四、鏈接考試。1.模仿例子寫句子。Model: What is Tony doing ? Hes playing soccer. (1)Jenny / sleeping _(2) they / studying_板書設計：Unit 2. School Actives What is she doing ? Shes shopping. What are they doing ? Theyre painting. Unit 2 School Activities（2）學導目標1、知識與技能:掌握eat/

15、run/sleep/write的現在分詞形式及學會詢問別人正在干什么的句型與作答。2、過程與方法：采用小組合作形式進行交流學習。3、情感態度和價值觀：繼續學習詢問別人正在干什么和作答。教育學生要學會關心別人。學導重、難點:1、eat/run/sleep/write的現在分詞形式2、繼續學習詢問別人正在干什么的句型與作答。學導過程一、開課導入1.師生問候。2游戲: 猜一猜 What is she doing ?二、探索體驗1.看圖完成下列句子。 What is she doing ?Shes (eat) noodles.Shes (run).Shes (sleep) .Shes (write).

16、2. 教學eat/run/sleep/write的現在分詞形式。3. 讓學生找出上述句子和以前的句子有什么不同。4.老師帶出有關現在進行時的問句與答句及其有關特點。5.讓學生就eat/run/sleep/write來總結ing的添加規則。 a.直接加ing的有：eating, sleeping , b.雙寫最后一字母，再加ing的有：running c.以不發音字母e結尾，去掉e再加ing的有: writing6.Talk about “Conversation”. And learn “What is/are doing?” 5.Pair work.6.Listen to the tape

17、and read the Conversation.三、拓展創新。1.Finish P45 Activity.2.Song What are they doing ?四、鏈接考試。1.模仿例子寫句子。Model: Are you writing ? No. Im reading . (1)Jenny / eating/running_(2) they / studying/playing_板書設計：Unit 2. School Activities Are you writing ? No. Im reading . Is she eating noodles ? No. Shes writi

18、ng . Unit 2 School Activities（3）學導目標1、知識與技能:認識Sounds and words 部分的詞匯。2、過程與方法：采用小組合作形式進行交流學習。3、情感態度和價值觀：熟練運用句型。學導重、難點:1、熟練運用句型。2、認識Sounds and words 部分的詞匯。學導過程一、開課導入1.師生問候。2Song . What are they doing ?二、探索體驗1.聽錄音，嘗試練說學習Sounds and words部分的詞匯。注意糾正ing的發音。2.看圖自由對話。課本48頁 Sounds and words . 3.看圖完成下列句子課本48頁

19、Sounds and words . A What he doing ?He （smile）B What they doing ?They （sing）C What they doing ?They （paint）D What the bird doing ?It （fly）4.讓學生復述ing的添加規則。三、拓展創新。1.Finish P27 練習二、四、鏈接考試。1.Finish P27 練習四、練習五板書設計：Unit 2. School Activities What he doing ? He （smile） What they doing ? They （sing）What the

20、 bird doing ?It （fly）Unit3 My Week（1）一、學導目標1. 知識與技能：能掌握本單元星期日到星期六的7個英語單詞并做到靈活運用。2. 過程與方法：運用“小組合作交流” “游戲激趣” 的方法教學本單元的單詞、句型，并進行拓展延伸。3. 情感目標： 通過學習，學會觀察生活中的大小事情，培養他們熱愛大自然熱愛體育運動的行為習慣。二、學導重難點1.聽、讀、說、寫本單元的單詞Sunday-Saturday并把單詞運用在現實生活情境中，做到活學活用。2. 聯系日常生活，進行拓展延伸。三、學導過程（一）開課導入1. Listen to a song. （What day is

21、 today ?）2 .比一比誰預習的知識最牢固。 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 周3. 我會歸納。 （二）探索體驗1. Free talk . 比一比誰用英語表達最流利。2.Learn the new words .Week Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday (圖片結合句型學單詞)1) 直接揭示題目，學習單詞week .2) 提問What day is it today ? Its Monday . 引出單詞Sunday Monday Tuesday Wednesday 。3) 由單詞引

22、出詞組on Sunday /Monday /Tuesday /Wednesday 4) Play a game .(復習已學的Sunday Monday Tuesday Wednesday )5）其余單詞教學方法同上。3 .listen to the tape and read the vocabulary .4. Learn the new sentences1)復習動詞詞組。2）Guessing game : 猜詞組 。3）T : I play the violin on Monday . What do you do on Monday ?引出問題并引導學生正確回答問題。5. Role

23、acting . 比一比誰是最佳演員。（三）拓展創新一、按實際情況回答問題1. What day is it today ? 2. What do you do on Sunday ？ 3.Do you play tennis on Monday ? （四）鏈接考試一、連詞組句。1、day today What is it ( ? ) 2、Tuesday play on I the violin ( ? ) 3、you hungry are ( ? ) Unit3 My Week (2)一、學導目標1. 知識與技能：能掌握本單元conversation 并做到靈活運用。2. 過程與方法：運用“

24、小組合作交流” “游戲激趣” 的方法教學本單元的單詞、句型，并進行拓展延伸。3. 情感目標： 通過學習，學會觀察生活中的大小事情，培養他們熱愛大自然熱愛體育運動的行為習慣。二、學導重難點1.聽、讀、說、寫本單元的單詞Sunday-Saturday并把單詞運用在現實生活情境中，做到活學活用。2. 聯系日常生活，進行拓展延伸。三、學導過程（一）開課導入1. Listen to a song. （What day is today ?）2 .比一比誰掌握的知識最牢固。 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 周（二）探索體驗1. Free talk . 比一比誰用英語表達最流利。2.

25、結合圖片復習句型What day is it today ? What do you do on Monday ?3.看圖連線。 Happy birthday ! play ping-pong play badminton4.理解并且熟讀如下句子。1) Its Moms birthday today . 2) Happy birthday ! 3) Its not my birthday . 5. Play a game .6 .listen to the tape and read the conversation .7. Role acting . 比一比誰是最佳演員。（三）拓展創新一、連

26、詞組句。1、day today What is it ( ? ) 2、you hungry are ( ? ) 3、Tuesday play on I the violin ( ? ) （四）鏈接考試一、模仿例句寫句子。1. What day is it today ? Its Monday . （ Friday ）2. What do you do on Sunday ？I play the violin on Monday . ( Tuesday / play basketball )Unit3 My Week（3）一、學導目標1. 知識與技能：能掌握本單元Sounds and words

27、的英語單詞，完成聽力內容并做到靈活運用。2. 過程與方法：運用“小組合作交流” “兵教兵” 的方法教學本單元的單詞、句型，并進行拓展延伸。3. 情感目標： 通過學習，學會觀察生活中的大小事情，培養他們熱愛大自然熱愛體育運動的行為習慣。二、學導重難點1. 聯系日常生活，進行拓展延伸。三、學導過程（一）開課導入1. Listen to a song. （What day is today ?）2 lets watch and say. 3. Free talk . 比一比誰用英語表達最流利。4. 聽寫本單元8個單詞（二）探索體驗1.完成本單元學材聽力內容。A聽錄音，判斷對錯，對的寫“T”錯的寫 “

28、 F” .B. 聽錄音，選出你所聽到的選項。（學生首先熟讀選項的單詞、詞組然后做聽力 ）C. 聽錄音，排列正確順序。（學生看圖用英語說單詞、詞組，然后做聽力 ）2.結合圖片復習句型What day is it today ? What do you do on Monday ?3. 復習動詞詞組。Guessing game : 猜詞組 。4. Sounds and words5. Role acting . 比一比誰是最佳演員。（三）拓展創新一、按實際情況回答問題1. What day is it today ? 2. What do you do on Sunday ？ 3.Do you p

29、lay tennis on Monday ? （四）鏈接考試選詞填空。Birthday what day soccer on Monday 1. What is it today ? Its .2. My birthday is Sunday .3.Today is my moms .4. do you do on Tuesday ? I play .Unit4 My Week（1）一、學導目標：1. 知識目標：復習數詞：one至twenty, 認識數詞：thirty, forty, fifty, sixty,認讀單詞get up, get dressed, brush my teeth, g

30、o to school, get home, do my homework, eat dinner, go to bed2.能力目標：Listen and say 3.情感目標：鼓勵學生大膽開口說英語，用英語說說什么時間該做什么。二、學導重、難點：1.聽、讀、說、寫本單元的日常生活的詞組及時間表示法，并把詞組運用在現實生活情境中，做到活學活用。2. 聯系日常生活，進行拓展延伸。教具：圖片，錄音和課件三、學導過程：（一）開課導入1、Sing a song.（How many are there ? ）2、我能讀出下列數詞。thirteen fourteen fifteen sixteen sev

31、enteen eighteen nineteen3、我會歸納。_（二）探索體驗1Free talk. 比一比誰用英語表達最流利。2. Learn the new words .thirty forty fifty sixty 3. 提問時間：What time is it? Its 4. Its 6:30. Its time to get up. (act the phrase)5. 用同樣的方法學習其他詞組。6 .listen to the tape and read the vocabulary .7. Review the new sentences：1) 復習動詞詞組。2）Guessi

32、ng game : 猜詞組 。3) What time is it? Its Its time to （三）拓展創新1、找一找，讀一讀，說一說。（1）起床 （2）穿衣服 （3）刷牙 （4）上學 （5）回到家 （6）做功課 （7）吃飯 （8）睡覺 2、我能行。（模仿例句寫句子）Model : Its time to get up. 1) brush my teeth 2) go to school 3) eat dinner 3、Listen to the tape , read the Vocabulary.4、Play a game.（四）鏈接考試1. 寫出下列時間: 7:10_ 5:30_

33、 6:00_ 1:50_4:30_ 5:45_ 11:08_ 12:05_2. 連詞成句。(1)time / it / what / is / ? / _(2) my / do / its / time / homework / to / . / _Homework ：1.Read the numbers.2.Read the phrases.板書設計： Unit 4 My Weektwenty thirty forty fifty sixtyWhat time is it ? Its Its time to get up get dressed brush my teeth go to sc

34、hool get home do my homework eat dinner go to bedUnit4 My Week（2）一、學導目標：1. 認識目標：能夠三會語言What time is it? Its 7:10.Its time to get dressed. Brush your teeth, Jenny! What time do you go to school? I go to school at 7:30. 2. 能力目標：Listen and look.3. 情感目標：鼓勵學生大膽開口說英語，用英語說說什么時間打算做什么。二、學導重、難點1、能熟練運用本課的詞組。2、熟

35、練運用句What time do you ? I at 進行交際。三、學導過程（一）開課導入1、Sing a song.2、Lets watch and say the times.（二）探索體驗1、Review the phrases. Then learn the new sentences: What time do you ? I at 2、Listen to the tape , read the Target.3、Listen to the tape again with the Conversation. Read it.4、角色表演對話。（三）拓展創新1、拓展學習詞組：brus

36、h your teeth, do your homework.2、拓展學習句型：What time does he get up ? He gets up at 3、Play a game.（四）鏈接考試1、我能行。（模仿例句寫句子）Model : What time do you eat dinner ? I eat dinner at 6:30. 1) get dressed / 6: 40 2) brush your teeth / 7:00 3) go to bed / 9:00 Homework ：1. Read the phrases.2. Read the Target and

37、Conversation.板書： Unit4 My WeekWhat time do you get up ? I get up at six thirty. get dresses eat dinner go to bed go to school get home brush your teeth brush my teeth do your homework do my homework Unit4 My Week（3）一、學導目標：1. 認知目標： 字母o及單詞home, homework, cola, nose, close, those的發音。書寫本單元的單詞。 2. 能力目標：L

38、isten and say 3. 情感目標：鼓勵學生大膽開口說英語，運用英語交際，正確書寫單詞。二、學導重、難點掌握i:的正確讀法和發音，以及與輔音相拼。三、學導過程（一）開課導入1、Chant.2、Lets watch and say.（二）探索體驗1. Practice 1, 2.2. Read the sound i: , learn the words P20.（三）拓展創新1. Activity 2 -Ask answer and write.2. Activity -Write time with you.（四）鏈接考試1.按實際情況回答問題：1）What time is it n

39、ow?_2) What time do you go to school ? _3) What time do you go to bed ? _Homework:1. Copy the phrases and the sentences.板書： Unit 4 My Week home homework cola nose close thoseReview1 (1)學導目標：1、知識與技能:掌握形容詞，家庭成員，學習用具，一周的名稱和動詞原形的四會單詞；會用who ,what , what day ,Do you, Are you, Can I ?的句型來詢問別人及其回答。2、過程與方法：通

40、過調查訪問、小組合作交流等方式，提高學生的語言表達能力。3、情感態度和價值觀：激發學習興趣，培養主動與他人合作交流的能力。學導重、難點：1、熟練掌握本單元的單詞。2、熟練運用本單元的句型進行問答。3、對本單元的句型進行拓展延伸。教具：圖片，錄音和課件課時：1學導過程：一、開課導入1、Sing a song.2、我能讀出下列單詞。 hungry Tuesday grandmother use Wednesday short Friday borrow thirsty grandfather tall Saturday watch Thursday listen Sunday sister fat

41、her go 我會歸類：hungry _ _ _ Tuesday _ _ _ _ _go _ _ _ _father _ _ _二、探索體驗1、Answer the questions .What day is it today ? _What do you do on Monday ? _Do you play soccer on Monday ? _Can I have a stapler ,please ? _Are you thirsty now ? _2、Listen , look and match .3、Listen , read and match .4、Listen , look and circle .5、Play a game.6、Talk about the pictures.7、Sing a song.三、拓展創新。1、Play and say .(用卡片操練本單元的句型)2、Act the conversation with your partners .3、Read and match .4、Listen, say and write .四、鏈接考試。1、選詞填空。(選自學材P14第三題)(ping-pong, Saturday, do, borrow)1).What do you _ on Friday ? I listen to music